校本培訓學習心得體會最新

時間：2023-03-28 11:58:47 心得體會我要投稿

校本培訓學習心得體會最新

　　我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的校本培訓學習心得體會最新，希望對大家有所幫助。

校本培訓學習心得體會最新

校本培訓學習心得體會最新1

　　暑假期間在家研讀了我校下發的校本培訓手冊，手冊分為：教育篇、德育篇、教學篇、科研篇、和反思篇共十一篇文章。讀后深感受益頗多，尤其對《新課標下義務教育階段高效課堂的構建策略》一文更為關注，文中談的高效課堂正式契合了我們現在所提出的常態優質的教學要求。

　　《新課標下義務教育階段高效課堂的構建策略》一文從教師教學觀念的策略、教師教學行為的策略、教師教學反思的策略、教師課堂評價的策略等四個方面進行了闡述。從而引發了我對在自己的美術教學中如何建立高效課堂的思考。

　　一、轉變教學觀，把怎么教變成怎么學

　　教師在考慮怎么教的時候，就忽略了以學生為主體，所以教師要根據課業類型，從學生的角度出發開展教學。如：繪畫課采用“試畫——學畫——創作畫”的教學模式，讓學生先根據已有經驗嘗試畫一畫，教師根據觀察和學生反饋，進行講解示范引導學生學習，這樣教學會更具針對性，易于對教學重難點的突破，利于對學生有針對性的創作指導。又如，制作課采用“拆中學”的教學模式，課上為學生提供示范作品，學生小組內進行探究，通過拆解教具尋找制作的方法。從而提高了學生的學習興趣和自學能力。

　　二、精心做好課前準備

　　沒有備課時的全面考慮和周密設計，就不會有課堂上的有效預設和動態生成。對于美術課范畫、教具的`準備，為學生創造主動學習的條件也是至關重要的。有的教師為了激發學生的興趣，將學習內容保密，課上讓學生猜，當謎底揭示出來，學生異常興奮，但是由于學生課前不知道學什么內容，導致準備材料不足或者單一。我們的做法是，上此課前一兩周就將示范作品完成放在教室里，學生發現后就會注意觀察，有心的學生還會暗自效仿。待上此課時學生準備材料不僅充足、多樣，而且有一部分學生是帶著問題來學了，更有那么幾個學生已經無師自通，成了老師的小助教。

　　三、建立有效的評價方式

　　以前為了鼓勵學生學，避免自尊受到傷害，一味地進行正面評價，無論優秀作品、一般作品和有進步的作業都是大加贊賞，時間長了學生就會感覺茫然無趣。所以在作品評價上既要讓學生有成就感，又要看到自己的不足，使之明確努力提高的方向和方法。學生作業會因短時間內思維廣度和深度的局限，及動手能力的強弱、快慢影響作業的最終效果。所以作業評定先以課堂效果定等級，學生在課后將作業完成或改進后可重新評定等級。用這種方法評價學生的作業，能充分調動學生學習積極性，促進良好學習習慣的養成。

　　提高將課堂教學效率的方法有很多，因地制宜，因材施教，只有最適合的才是最好的。只要不斷探究、實踐、總結就一定能構建出高效課堂的最佳策略。

校本培訓學習心得體會最新2

　　作為一名青年教師，我深感能在雛鷹這個大集體里工作是十分幸運的。因為學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，讓我受益匪淺。回想當初，“校本培訓”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。

　　記得學校剛開始進行校本培訓時，總覺不理解，也沒必要，而且培訓內容好象又比較繁雜，不僅涉及一些理論內容，還涉及教師基本功方面的一些瑣碎活動，當然更有自身專業方面的培訓。

　　一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，學校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把校本培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學教師教學工作非常繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，集中學習時沒請過一次假。另一方面態度上可以說非常認真。隨著學習的推進，自身對此事的認識也由被動的迫于環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。

　　一、.學習理論，提高自己的理論水平在學習和研究中注意理論和實際結合。

　　作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變為自覺的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合，系統地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足。

　　二、對自己的'班級管理和課堂教學指明方向

　　以前，我對班級管理方法欠缺，對如何撰寫教學案例感到困惑，對如何反思小結自己的教育教學工作也感到很迷茫。我校的黃志桂老師主講的《如何有效地組織課堂教學》對我的啟示很大，特別是課堂教學的藝術十法，我想以后我在教學中也可以嘗試使用。對于如何管理班級，學校張華老師的《班主任如何管理班級及班級管理的藝術》為老師們做了精彩講解，讓人茅塞頓開。作為一位教師，如何上好一節課，如何提高教學水平至關重要，學校數學教研組長潘達繁老師根據自己多年的經驗為老師們傳授經驗。對于怎樣讓學生養成良好的行為習慣，三四年級組長李曉老師列舉身邊的實例，教老師們如何運作。張艷玲老師也就小學生作業的布置與批改進行了演講。最后教務處徐主任也指出教師們要反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思。教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應社會的發展。這樣我就得到了充分的鍛煉。我開始嘗試寫成篇的教學隨筆、教育敘事。反思自己的課堂教學。記得蕭伯納曾經說過這樣的話：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。正是基于這種認識，我根據自己在課堂教學實踐中發現的問題、疑惑或閃光點，寫教學隨筆，以反思自己的教學情況，在平時的課堂教學工作中發現問題，研究探討形成問題的原因，然后同事間相互交流、討論，共同提高。面對疑難問題和困惑。我仿佛有了學習、進修的動力。其他老師也大抵如此。

　　三、信息技術的運用

　　以前我可謂是個“機盲”，每次查找資料或打字都要東求西求，經過向電腦精通的老師求教，現在，我能夠使用學校的多媒體，能夠制作較為精美的課件了，能夠進行簡單的網頁制作了，能夠對網絡信息進行恰當的處理了。把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現;利用課件激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因為有這樣的課堂氛圍，學生常常會這樣說：“老師，讓我來”;“老師給我一次機會”;“老師讓我試一試，好嗎?”學生在課堂上獲得了多方面的滿足和發展，把“要我學”轉化成“我要學”，學生真正成為學習的主人。同時我也感受到教師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創造，才能讓課堂教學更精彩。我仿佛變得離不開電腦了。上課時要用它，辦公時也需要它。我深切地體會到校本培訓切切實實地給老師們提供了幫助和指導。

　　校本課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了世紀末中國教育的一道亮麗的風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發全校教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。

　　在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。

校本培訓學習心得體會最新3

　　通過參加校本培訓，我學習了先進的教育理論，也和我校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，經過培訓、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：

　　我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的.持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。

　　以前我的認識就是春蠶到死絲方盡，教師的工作的確需要奉獻。通過校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。也許給學生一杯水，自己首先得有一桶水的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。

　　首先，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　其次，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。

　　通過校本培訓，我思想認識的提高：學習到了一種全新的學習手段。我清楚地認識到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

　　專業知識的增長：通過網絡平臺海量的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式。通過和參加培訓的其他老師進行交流分享他們的成功經驗和方法，相互學習和探討，讓自己長期以來的固有教學模式有了進一步的改進和升華。

校本培訓學習心得體會最新4

　　我深深體會到作為教師教書育人，為人師表是師德師風的核心內容。

　　作為一名人民教師，工作是教書育人，教書對象是學生，我們不但教學生專業知識，還要教學生做人的原則。通過教書育人是師德修養的核心的學習，結合自己的實際情況，我認為當一名教育工作者，要不斷加強自身專業知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。

　　師德核心內容是愛崗敬業、教書育人、為人師表，也是最基本的要求，因為愛崗敬業是對一切職業的`共同要求，沒有愛崗敬業的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎。教書育人是對教師這一特殊職業的專業要求，它是教師工作的具體內容，師德所引發的效果如何，必須由此而體現，所以它是師德的載體。為人師表是社會對教師這一職業所承擔的職責具有的特殊性而提出的比一般職業道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表現，故而它是師德的支柱。三者形成有機整體，缺一不可。

　　學習教書育人是師德修養的核心后，我覺得教師首先要為人師表，其次要教書育人。教師不僅是知識的傳授者，問題的解惑者，而且更重要的是教師要會教育學生，培養學生在德智體各方面全面發展做一個合格的社會主義接班人。教育學生體現在學習和生活的方方面面，不僅教育學生要端正學習態度，好好學習，以便將來報效國家，更重要的是要教會學生做人的道理，培養學生正確的人生觀和價值觀。對學生的身心教育不僅要有專門的課程，而且在平時的課堂中，我們應該利用自己學科的特點潛移默化地教育學生，培養學生高尚的人格和道德情操，使學生增強明辨是非的能力，思想覺悟和政治素養得到提高。中華民族的傳統美德有很多值得我們繼承，作為教師，我們應該擔負起這個責任，讓學生懂禮貌，講文明、從小就懂得感恩和回報，學會正確的人際交往，把我們的國家建設成一個和諧、幸福的國家。

　　回顧自己這幾年的工作，桃李不言，下自成蹊。我堅持“日省吾身”內斂務實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下，但求問心無愧，配得上“人民教師”這個稱號。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，只要勇于攀登，不畏艱險，就一定能夠達到光輝的頂點，實現自己的人生價值。

校本培訓學習心得體會最新5

　　炎炎盛夏，我們又迎來了為期六天的校本培訓。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實。此次培訓形式多樣，有愛生模范演講比賽、新課標培訓測試、信息技術培訓等各種活動。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思考問題能站得更高了。現將在校本培訓中所感所想小結如下：

　　一、讓愛伴我成長

　　老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現的亮點頓時讓我開拓了思路，自己平時碰到的'難題或許換一個角度就能很好的解決。

　　其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發現罷了。我暗下決心今后也一定會把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。

　　二、孜孜不倦，不斷提高自身素質

　　校本培訓中安排的書法、黑板報、多媒體培訓，給了我們一次很好的提高自身能力的機會。通過學習，我認識到了自己在這些方面還存在著一定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學習，不斷練習，方能有所長進。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提醒自己要不斷充電，才能適應我們的教育發展。校本培訓與時俱進，給我們照亮了前進的方向，當然，有些理論知識還需我們在以后的工作中細細琢磨、思考。我相信只要我們用心，就一定能進步。

校本培訓學習心得體會最新6

　　幾天的校本培訓，感觸良多。覺得當好老師需要具備三點：

　　一、技術———過硬的專業知識。教師具有良好的知識儲備，才會受到學生的欽佩，你在學生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。

　　二、藝術———智慧的課堂技巧。教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究，很多策略等著我們去挖掘。要讓學生愛上、上好你的課，有很多東西你要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，你的課堂才會是技術含量高，趣味性濃。

　　三、身教———良好的品質素養。教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自己。一位有著良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的學生，這樣的教育能達到事功倍的效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質，給學生樹立良好的`榜樣。做好言教，更做好身教。

　　關注學生個體，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展。這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發現學生思維的獨特和創新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。

校本培訓學習心得體會最新7

　　我校為全面落實繼續教育工作，有計劃有步驟地抓校本培訓工作，在大廳進行了短期培訓及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓，在培訓學習中我總是認真學習與思考。同時認真自學有關校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現代社會需要進行的活動。通過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：

　　教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，教師應做到“四變”，

　　一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的'絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

　　二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。

　　三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。

　　四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合�；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

　　工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想

　　通過校本培訓學習，使教師更新教育觀念、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通過本期的培訓，我的專業知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會用信息技術及專業技術處理教學工作

　　在學習期間，我積極探討新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論知識很好地運用到實踐中去，我花費更多的時間和精力去探索，讓學生喜歡我的課堂。當然，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的，我將更加努力地完善現在的課程并積極探索研發新課程和新的適合學生的教學方式，讓學生都能有一技之長。

校本培訓學習心得體會最新8

　　本學期的校本培訓主要是學習“和美教育”的理念。通過視頻學習名師課堂以及學科之間的互動交流，使我對“和美教育”有了比較全面的了解。結合自己的日常教學，令我感觸最大的是其中的“和”字。我認為，在“和美教育”中，“和”是方式，方法和手段，而“美”是效果。因此，我覺得，打造和諧課堂才是推行和美教育的關鍵。

　　和諧課堂就是“堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協調合作，形成完美的'教學生態，從而促進學生自我激勵、自我成長、自我完善。”那么，該如何去打造和諧課堂呢?通過平時的學習與實踐，我覺得其精髓之處在以下幾點：

　　1、對教材的處理要恰當

　　教師要用教材而不是教教材。這點對于體育課堂更是說到實處。

　　每一節體育課，都是以目標統領內容。也就是說，同一個目標可以選擇不同的教材進行教學，為什么要這樣做呢?就比如一節投擲課，教學目標是學習投擲技巧，發展學生臂力，那么對于小學生而言，大家第一時間想到的普遍都是用投擲沙包、實心球去解決。但是，如果用投擲羽毛球、投擲乒乓球、投擲紙飛機等等去解決的話，相信課堂會更加活躍更加有效。

　　2、教學的語言藝術要運用得當

　　教學語言是傳道授業的載體，是教師培養和發展學生思維能力，開發智力的工具，因此教師在教學語言上，要講究藝術性。例如，教師要態度端莊、和藹，感情充沛、熱情。要使語言生動，就要注意語氣語調的運用，做到快慢得當，抑揚頓挫，節奏鏗鏘，聲音宏亮。

　　3、教學的組織藝術要凸顯

　　課堂教學的組織是課堂教學計劃實現的重要手段，組織的有效度確定了教學效果的有效度。所以要想課堂教學目標很好地完成，任何一位教師都應很好地抓住課間教學的組織。例如，教師應巧于安排教學方式，使之有動有靜，動靜搭配。特別是在教學雙邊活動中，把教師的講解和學生的靜聽，教師的提問和學生的回答，教師的演示和學生的觀察，教師的啟發和學生的思考，學生的動手和教師的指導，學生的質疑和教師的答疑，學生的討論和教師的總結等，有機地搭配起來，使教學活動在動靜交替中有節奏地進行。同時，還要做到教學內容和方法的新穎有趣，如妙趣橫生的講解，準確到位的示范，精心設計的演示等。

　　最后，是我對打造和諧課堂的一點體會：學生雖然生活在群體之中，但是他們都有獨立的意識。他們接受教師的傳授，更喜歡自我的體驗。因此，不能完全靠灌輸和告訴讓學生獲得知識、方法、情感，在教師的啟發下，學生自主的探究、自主實踐、自主驗證才是教育的最佳方式。

校本培訓學習心得體會最新9

　　時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

　　1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。

　　2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。

　　3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的`特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

　　4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

　　5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

　　7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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