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學習新《職業教育法》心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的學習新《職業教育法》心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習新《職業教育法》心得體會1
新職業教育法的頒布，標志著進入職業教育高質量發展和建設技能型社會的新階段，也體現了對辦好職業教育的決心和愿望。作為職教工作者，倍感欣喜也深受鼓舞。當前我國職業教育正處于提質培優、增值賦能機遇期和改攻堅、爬坡過坎關鍵期“雙期疊加”的新階段。值此歷史時刻，如何借助新法頒布東風，借力加持沐川職中更好更快發展，是擺在全校師生面前的重要課題和機遇。
結合新法學習體會感悟和自身工作，我認為要以新法“七個堅持”為宗旨，學校整體遷建為關鍵，省級示范專業驗收為契機，“藍鷹工程”試點為加持，服務沐川經濟社會發展為目的.。用好用活“十大辦學自主權”，踐行“培育沐川子弟，服務父老鄉親”的辦學初心，遵循“擴容、提質、貫通、融合”發展思路，按照“突出優勢、聚焦特色、創新機制、打造品牌”專業建設理念，努力打造為產教融合型、社會服務型、普職融通型的現代“三型”職業學校，系統推進沐川現代職業教育提升。
學習新《職業教育法》心得體會2
自1996年我國首部《職業教育法》頒布實施以來，發展職業教育、提高勞動者素質、推動經濟社會發展，已經成為了一種時尚，一種必要的選擇。但是，當人們面對職業教育進行選擇時，似乎之前的那種“送”“考”求學之路——“一切都顯得那么自主自覺又自然而然”與“一切都盡在掌握之上，意料之中”的狀況——被徹底打破了平衡。人們常常會在選擇上普通高中還是上職業高中的問題上糾結不休。普職比要達1比1，文化基礎成績好的上普通高中，差的上職業高中，基于此，誤解就產生了——職業教育就是比普通教育低一等級的教育，無論其初中文化基礎課程學得如何，也無論其思想品德及行為表現咋樣，總是想方設法的送去上普通高中讀而不自主選擇上職業高中讀。選擇上職業學校成為了一部分人被逼迫無奈的選擇？正因此，在普通群眾的心目中，自然而然的就為職業教育貼上這樣的標簽——“因選擇上職業學校而被貼上了“弱”“差”“無所學”“沒前程”的.標簽”——甭想升學考大學了，學得點皮毛技術技能早點就業找個工作混碗飯吃算了。
職業教育之路實在是走得艱難。職業學校形象被詆毀、職業學校學生受到歧視，悲也。逝去時光無法找回，我從事職業教育教學工作三十年有余，其中的酸甜苦辣麻和不快與不爽，不容我去過度悲傷與追溯。現如今《職業教育法》已經修訂重新頒布實施。著力建立健全服務全民終身學習的現代職業教育體系，開創職業教育高質量發展新局面，就成為了我們新的歷史使命與責任。
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