學習麻小娟先進事跡心得體會

時間：2023-03-20 18:59:37 心得體會我要投稿

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學習麻小娟先進事跡心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的學習麻小娟先進事跡心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習麻小娟先進事跡心得體會

學習麻小娟先進事跡心得體會1

　　一千零一夜，一千零一個故事，麻小娟老師用故事點亮孩子們的心靈。1000多個夜晚，1000多個故事，她以故事育人、以心育人、以愛育人的教育理念對我們教師來說，何嘗不是一次靈魂的洗禮。

　　在觀看麻小娟老師的事跡的視頻時我的心情是激動的。一個90后的鄉村女教師，她用故事點亮了孩子們的心靈，用青春承載了希望，用執著點亮了夢想。她扎根在教育一線，駐守在鄉村教育的土地上，是廣大教師學習的榜樣。多年來她扎根于課堂本身，不斷嘗試各類教法，不斷打磨著自己的課堂，不斷貫徹著一個教師的愛與責任，她像園丁般勤懇，似蠟燭般奉獻，是孩子們眼中的“筑夢人”。麻小娟老師在潤物細無聲中豐富、充實著孩子們的精神殿堂，我要學習她獨辟蹊徑的創新精神，更要學她以愛和責任為基石潤澤教育的擔當、奉獻精神。

　　學習她用愛與責任教育學生。教師的關愛是一個可以打開學生心靈大門的.鑰匙。它可以喚醒每一個犯了錯的孩子，并能疏解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作，張揚個性，勇敢自信地去追逐夢想。當學生困惑時解疑答惑；頹廢時激勵鼓舞；迷茫時指點方向。作為一名大學教師要善于發現學生的閃光點并讓學生的閃光點真正閃光，多一些鼓舞，少一訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一份表揚，少一點批評。從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。任何一個學生都有自己的有點。“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的關愛。使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。

　　學習她教會學生愛與責任。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的位置。在我們身邊可能會聽到這樣的事情，某位教師把自己的主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事，學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板。雖然說著可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位老師的憂患意識。我們知道大學時學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中關鍵的因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛輝，對學術的嚴謹和進取，對自己要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素養的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿，學生才會“親其師，信其道”

　　教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。把愛送給每個學生，讓學生在愛的環境中成長，充滿快樂、堅強。充滿創造力和勇氣，這應該是每個教師最初的夢想！因為愛、因為責任，始終堅守！

學習麻小娟先進事跡心得體會2

　　“當心中為愛點亮了一盞燈，愿意為愛尋尋覓覓，愿意為愛苦苦堅守時，每一個柔弱如花的人，都可以活成生命的勇士，都可以創造生命的的奇跡！小娟不小！她讓我看到了90后一代青年教師的擔當，感受到了鄉村教師在教育路上的執著！”讀完90后農村教師麻小娟的故事后，我情不自禁地呢喃著這段話。

　　從20xx走上教育崗位到現在，麻小娟堅持每晚走進學生宿舍，利用睡前半小時打著手電筒為孩子們講故事。一千個個夜晚，一千個故事，麻老師精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，以學生喜聞樂見的形式，點亮孩子的心靈。

　　6年，1001條故事，長久的堅持，塑造的是學生思想道德品質，詮釋的是新時代思政課的新理念。教育不在于轟轟烈烈，而在于潤物無聲，走入孩子的內心深處，為孩子們的幸福成長打下堅實我們，是你們，是他們，最需要學習的地方。

　　有人說，真愛之路，從不平坦。因為愛迎萬難，愛也贏萬難。關鍵看你在遭人輕視時，在遭人誤解時，甚至遭人詆毀時，有沒有執著不變的初心。麻小娟的追夢之路亦如此，有過委屈，有過眼淚，甚至有過放棄。

　　一天早上，她發現有個走讀學生沒來學校，正準備聯系家長，就看到家長牽著這位學生走了過來。麻小娟走出教室，與家長打過招呼，就問學生是不是不舒服，怎么遲到了？學生低著頭不說話。家長才走不遠，回頭看到孩子還站在教室外，立馬跑過來朝她吼：“不就遲了一下子，還讓她站在外面干什么？是不是想體罰學生？你會不會當老師？”她蒙了：“我只是問下情況，怕孩子身體不舒服。”“不舒服也不要你管。”家長把學生推進教室，頭也不回走了。她很委屈，哭了。周末回家，她情緒低落，對父親說：“我不想當老師了。”可她看到“小娟老師，看到你傷心、難過，我的心情就會失落，希望你永遠都不要傷心。”和“親愛的小娟老師，一株小草脆弱，但是無數小草加在一起，即使遇到大風大雨都能頑強地活下來，我們就像是那一株株頑強的小草，讓我們一起加油！”兩張便利貼時，她感動了，被她所愛的孩子們感動了。她把便利貼收在了心愛的畢業手冊里，她默默地注視手冊封面，不由想到了母校，湖南一師八班的教室，想到了她的校友毛主席，她告誡自己：與毛主席比起來，自己這點委屈算得了什么？難道獻身鄉村教育的理想就這么容易動搖？她內心滿滿的慚愧。

　　麻小娟是花，一朵明媚綻放的小花，不是沒有傷痛，只不過“為我所愛”而在傷痛的.地方長努力地長出了生命的嫩芽；麻小娟是勇士，一位信念篤定的勇士，不是沒有軟肋，只不過“為我所向”而在有軟肋的地方努力地覆蓋上了盔甲。

　　如她那樣，許多年前，我有一個夢想，期盼著有朝一日，做一位真正的教育人：站講臺，臺上激情飛揚，臺下小手如林，滿臉通紅；行校園，人見人愛，一副老頑童稟性……若干年過去，驀然回首，是否初心依舊？今日學習后生麻小娟，麻木內心翻騰浪千尺。我們，雖然不能重復她的故事，也無需重復她的故事，可我們，永遠可以像她一樣，心中有愛，眼中有光：做好每一件事，育好每一個人，關愛每一個孩子，享受每一份教育的快樂，用實際行動踐行著師者的使命，用實際行動傳承著師者的精神。

　　前行路上，不卑不亢，讓愛開花，為夢堅守。于一份真愛中，于一份執著中，于一份回憶中，為自己感動，為樹勿欲靜而風微至的癡迷感動，為鐘情教育的彼此感動……

學習麻小娟先進事跡心得體會3

　　通過學習麻小娟的事跡與觀看視頻，感受到一個90后的年青教師的不容易、不簡單，一個年青教師的堅守。她的堅持給了孩子們溫暖，給了孩子們愛心。她給的啟示真的太多了。

　　作為一名教師，一個校長，盡管我們的教育環境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在麻老師的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以麻老師為榜樣，努力做到：

　　一、立足當下，責任當擔。

　　作為教學第一線的老師和管理者，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。不局限工作的性質，只做為學生幸福奠基的好事情。

　　二、愛生如子，愛崗敬業。

　　作為一名校長，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的.孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈父一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖：孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

　　三、與時俱進，勇于創新。

　　都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育理念，用學到的理論指導實際工作，大膽創新，積極找到適合教育教學的方法，做好事半功倍。作為一名校長更要有扎實學識，創新的意識，引領教師專業發展，引領學校穩步前進，營造歡快，和諧，奮進的竹中團隊，辦人民滿意的教育。

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