小學作文教學現場會心得體會
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學作文教學現場會心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年4月15日我有幸參加了城關小學作文教學現場會，在在現場會上我聆聽了孫艷麗老師的一節作文課，頗有感受。是啊！我們的作文教學到底該怎么搞？通過學習，我審視了作文教學，有了新的認識。以下是這次觀摩作文教學所體會的幾點感受：
一、作文離不開真實生活。
通過這節課的學習，使我知道了，要想指導好學生的作文，課前必須做出大量的準備工作。孫老師為了讓學生有話可說，有物可寫，課前多次走入生活，充分引導學生仔細觀察，有序說，寫習性抓特點，寫感情舉例子，指導到位，讓學生有序可依。使我真正體會到了內容是開啟學生興趣的根源。
二、孫老師在指導的過程中還非常注重學生好詞好句的積累及運用，鼓勵學生引用課文中的詞句，這也是我在今后的教學中需要借鑒的。
三、孫老師在教學中還特別引導學生說，從亂說，到按順序說，分組說，指名說。同時還培養學生傾聽的好習慣，聽后評一評，使學生揚長避短，有利于修改自己的作品，說寫結合，以說促寫的效果很好。其次孫老師在課堂中抓住重難點，充分引導學生“游戲前”做什么“游戲中”干什么“游戲后”總結什么；一步步分層次將重難點滲透到學生腦海中，再從動作、語言、心理、神態等細節，運用好詞佳句寫具體。像孫老師這樣，順序漸進，一點一滴的.教學生寫作文，使我受益匪淺。語文教學中最主要的是培養學生寫作的能力，通過這節課的學習，我知道了在今后的作文指導中也應引導學生走入生活，培養學生讀書的興趣，積累詞句，增大閱讀量，結合所學的內容多布置一些小練筆，希望能很快的提高班級學生的寫作水平。
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