早教專業知識心得體會

時間：2022-10-21 17:47:47 心得體會我要投稿

早教專業知識心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家收集的早教專業知識心得體會，歡迎大家分享。

早教專業知識心得體會

早教專業知識心得體會1

　　20xx年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓過程中的點點滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。

　　敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業的認識：早期教育的重要性、0—3歲嬰幼兒的身心發展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養等等。

　　0—3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發展特點，只有做到這一點，親子教師在設計活動課時才有依據。

　　之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節活動課便可以了，敏妮老師的引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發展，動作、語言能力的發展，思維、情緒以及社會性的發展，我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養，這對于親子老師的專業素養提出了很高的要求。在設計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設計要簡單而富有動感，不應有太多的規定與限制;考慮到孩子們的年齡特點，在每一節親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經常轉換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設計，讓同一個游戲充滿不同的挑戰，這會讓游戲的價值最大化。

　　這次培訓讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒

　　有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。另外，家長的參與也是親子教師專業成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發展規律，還要不斷地學習、汲取更多相關的專業知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的'種種問題，這個學習的過程無疑是提升教師專業素養最有力的保障。短短兩天的培訓，我不僅接受到了早期教育專業知識的培訓，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力!雖然，在早期教育這個領域我們還不夠專業，雖然，我們需要學習、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經是最幸福的事了!相信，通過這次培訓，我園的早教團隊會揚起風帆，和家長朋友一起，為了愛，起航!

早教專業知識心得體會2

　　是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。今天我把我對早教的一些經驗和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發。

　　下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標準：

　　目前的早教機構可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實，早教機構的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設置有區別，以及課后延伸服務有區別。我選擇早教的標準：

　　一、跟選幼兒園一樣，看理念

　　看這個機構有沒有理念作為支撐，理念是什么?你開早教的依據是什么?目的是什么?

　　二、課程設置

　　很多早教機構分有音樂課，美術課，親子娛樂課……。其實在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創新創造能力這八項哪一項不重要呢?每一項都重要。如果側重于某一方面，孩子的刺激和發展都不是完整的。那么課程游戲的設置必須包括這8大方面但是又要有側重，因為孩子在每個階段又有關鍵期，所以，關鍵期內對某一個方面側重又涵蓋8項技能的話，是最完美的游戲了。

　　三、環境

　　很多媽媽都會說，啊，那里環境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實，太豪華的環境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調簡單清爽，教室大小以30平米為宜(因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業的早教機構都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。

　　四、課后服務體系

　　其實早教就是給孩子一個平等的環境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復練習，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節體驗課，教了一個模式模仿的學習游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍的，一個紅的，一個藍的，這樣交替。我當時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規律這一項能力很強，現在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓練的話，他就僅僅只是個游戲。

　　還有，課后延伸的另一個好處就是監督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。

　　五、師資力量

　　我覺得早教老師必須具備高素質和有幼兒心理學專業和幼兒教學專業，這一點很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機構，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。

早教專業知識心得體會3

　　經過2個多月的親子教學，我感受到了親子教學的重要性，親子早教是專門針對0-3歲的寶寶，而作為一名親子教師我感到責任的重大，因為0-3歲是發展寶寶智商、情商、生活行為習慣、以及身體協調能力的養成，所以對待每一個嬰幼兒都傾注全部的愛心、耐心和細心，要有極強的責任心，所以我深知肩負的重任。

　　作為親子教師不但要要懂得如何教育寶寶，還要從生活自理能力，健康營養，以及如何與人交往等，要從各方面入手培養寶寶的各方面能力，就像每節課的開始都要走蒙氏線，走線主要就是鍛煉寶寶能夠有一個良好的行走姿勢，能跟隨輕柔舒緩的音樂做各種動作能以愉快的心情進入課堂，而走線也能鍛煉寶寶身體的協調性，然后是問好環節，自我介紹環節，這個環節主要是培養寶寶有一個良好的交際能力，初步學會與人交往介紹自己。接下來是教師操作時間，這個環節主要是鍛煉寶寶能有一個好的傾聽的好習慣，培養寶寶的專注力，然后是寶寶的操作時間，這個時間是讓寶寶自己操作，每節課的教具都不同主要是發展寶寶動手操作能力，手部精細動作，以及蒙氏教具發展寶寶的邏輯思維能力，認知環節是鍛煉寶寶對周邊事物的認識，讓寶寶了解和知道

　　它們的用途，音樂游戲環節是采用奧爾夫音樂讓寶寶認識樂器感受音樂的節奏和節拍，能用樂器，給音樂有節奏的伴奏，最后是大運動環節，主要是鍛煉寶寶的身體協調能力，增進親子感情，發展寶寶的大運動和身體的控制力，改善寶寶的感統失調，最后獎勵環節，獎勵小粘貼，讓寶寶感知付出就有收獲，激勵寶寶的學習興趣，老師唱再見歌和寶寶擁抱揮手說再見，增進寶寶和老師的感情。

　　整節課下來家長和寶寶都非常投入，意猶未盡，總有幾個寶寶沒玩夠不愿走，這讓我感到很欣喜，家長和寶寶認可親子課喜歡上親子課，這為我以后上親子課增強了信心，在今后的親子教學中，我還要努力鉆研，與其他教師探討教學心得，積極反思，把更好更完善的親子課呈現在家長和寶寶面前，我為我作為一名親子教師感到驕傲和自豪，我要為親子教育奉獻一生。

早教專業知識心得體會4

　　短暫的四十天里，指導師與各位精英講師一起重新認知自我，學習嬰幼兒心理和大腦發育特點，深度剖析大腦神經發展科學理論、認知發展理論、人格發展理論、需求層次理論、積極心理學等兒童性格教育基礎理論，掌握執心教育獨特的“教玩樂”教育體系，同時針對教案、排課系統、市場活動策劃等進行基地實踐，于一言一行中努力讓自己成為一名專業、有愛、合格的早教指導師。

　　早教從業者應時刻不忘初心，以身作則，肩負起社會責任。在執心教育，每一位指導師在正式上崗前，都需要接受專業系統的培訓前理論學習、總部集中統一培訓、中心實習三個階段，保證全國各中心指導師授課質量的穩定性和標準的統一性。

　　同時，為指導師提供健全晉升機制及科學全面的提升平臺，從線上線下提供系列培訓指導，定期組織兼具專業性和趣味性的評比活動，全方位幫助每一位指導師真正理解早期教育、走進孩子的內心，在同等高度下給孩子最適合的愛與教育。

　　孩子，是每一個家庭的“一號工程”。在執心教育，我們尊重每個孩子的獨一無二，致力于為0—6歲兒童及家庭提供專業、科學、高品質的早期教育服務。執心教育以感官、運動、語言、圖形構建、藝術、英語、情商、財商課程為特色，幫助孩子培養26大核心素養，促進身心全面發展、擁有幸福能力。

　　堅信在未來，每一位熱血的執心教育人都將用愛與責任傳播專業的早教，陪伴孩子健康、快樂成長，培養具備20年后社會需求的強競爭力人才。

早教專業知識心得體會5

　　對于孩子的教育，我們一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時，我們自己就要做榜樣。主動去了解孩子，尊重他們的愛好。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善于發現孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關于他自己的事。

　　家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發言權。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時候我們家長忽略孩子的想法。

　　孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量認真聽講，需要時能幫媽媽收拾整理。

　　我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應的勞動或一定的代價;也在無形中培養孩子的責任感。不僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。

【早教專業知識心得體會】相關文章：

早教心得體會10-21

早教藝術教案03-29