結構化研討心得體會

時間：2023-01-29 12:27:58 心得體會我要投稿

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結構化研討心得體會（通用5篇）

　　心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的結構化研討心得體會（通用5篇），希望對大家有所幫助。

結構化研討心得體會（通用5篇）

　　結構化研討心得體會1

　　第一次接觸結構化研討，還是去年十月份在縣委黨校里參加崗前培訓的時候，之前不知道結構化研討為何物？心理略有擔心，曾經有過結構化面試的經歷，所以，覺得兩者應該是差不多的形式，為期一個月左右的培訓學習中總共進行了三次研討，記憶尤其深刻。當時覺得這種開放式的教學方式不僅靈活，激發活力和想象力，還能使人養成多維化思維的好習慣。來到政務服務中心辦公室之后，又參加了兩次結構化研討，參加研討的人數相比于以前更多了，而且都是單位的領導或者前輩，閱歷和經歷要豐富很多，思考問題的角度以及解決問題的途徑更加是多方面，甚至是海闊天空般的跳躍式思維。前后共計參加了五次結構化研討，在此談一下我的心得體會和建議。

　　（一）結構化研討有利于有效的解決實際問題

　　正所謂“眾人拾柴火焰高”，多一個人就多一條路子。一個人去面對問題，不管是分析問題還是解決問題，難免有失偏頗，甚至會鉆牛角尖，不但解決不了問題，還有可能把問題搞得更加復雜棘手。結構化研討不同于開會，開會不一定每個人都能發表個人意見看法，有的還擔心說錯說不好而不敢發言，但是結構化研討不同，每個人都要發言，都有自己的見解和思路，不會去分出對錯好壞，而是一個集思廣益的過程，如此以來就使得問題分析地更加透徹，基本上可以直擊要害；解決問題也愈靈活，從不同角度去分析解決問題，同一個方面也有多種解決辦法可實施。

　　崗前培訓班有一次研討是圍繞當前經濟形勢下，如何加強企業管理，更好的提質增效。有一個小組找出了50個問題，分析出40條原因，提出了關于體制機制、企業文化、個人素質、社會環境四個方面合計23條措施。很多條目字字中肯，能夠直接說到人的心坎里，還有好幾個人直接把研討結果發給了之前所服務的企業。

　　（二）結構化研討有助于加快年輕干部的成長

　　個人的閱歷和能力是有限的，而且很多時候很難發現自己的短板和弱項，結構化研討采取一種集思廣益，踴躍發言的方式，使得經驗閱歷不豐富的年輕干部很容易發現自身不足，尤其是分析問題的'角度和深度，解決問題的方向和途徑方面，相比于領導前輩們是顯而易見的`，有比較才能找到差距，認識到不足之處才能找準努力的發向。同時還能拓寬個人的知識面，達到累積成多，厚積而薄發的效果。

　　還是崗前培訓的一個研討主題，干部如何利用互聯網思維、互聯網技術、互聯網+的工作方法，提升工作效能和個人能力素質。每個人每天都接觸到網絡，但是提到“互聯網+”，卻一下子懵了，“互聯網+”加的是什么？如何把互聯網加在工作學習中才能有效的提升工作效能和能力素質？針對性這些問題可以很清楚的把握住方向，去接觸學習新東西，從而彌補自己的不足，提升個人能力。

　　（三）結構化研討可以提升道德素質和修養境界

　　結構化研討的主題不僅來自工作中普遍存在的具有代表性的問題，而且很多現實生活中問題也會拿來研討，既然研討就肯定有其必要性，十二月份的研討主題是感恩的心來自哪里？如何培樹？如何帶著感恩的心去生活和工作？說到感恩，每個人都知道要懂得感恩，可是感恩的心來自哪里？看看國際形勢，中東地區常年硝煙彌漫、戰亂不斷，而我們能夠安心上下班，陪家人；鄰國朝鮮近幾年來屢次進行核試驗，無疑是埋下了一顆定時炸彈，而我國一直強調和諧，重視發展，這些是感恩的理由。有了困難，想到的有家人親人、同事朋友，甚至路邊陌生人也會伸出援助之手，這也是感恩的理由。一個善意鼓勵的“大拇指”，一個理解寬容的微笑，這同樣是感恩的理由。

　　感恩相對于個人是一種責任和擔當，相對于大眾是一種社會心態和文化，感恩更是一種境界，是個人修養和道德素質的體現，施恩知恩感恩報恩，感恩社會，感恩父母，感恩同事，讓感恩之花盛開，讓感恩凈化自己的心靈，做到少抱怨、多努力，常懷感恩之心去工作和生活。讓感恩形成一種社會導向，成為一種社會標準，形成感恩的大氛圍。

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　　1、結構化研討不能流于形式、水過地皮濕

　　結構化研討的標準流程是：提出問題→聚焦問題→分析原因→提出解決辦法。每一環節都是圍繞問題，問題又是來自工作生活中具有代表性的，那就不能僅僅是停留在書面上、流于形式，水過地皮濕，過后無痕跡。提出和分析問題必須要全方位多角度，解決措施需要有具體實際的可操作性，不能是紙上談兵湊字數湊條目。具有代表性的典型問題更是有必要增加對措施的落實考核。

　　2、結構化研討需要多元化“面向社會大眾”

　　所謂“當局者迷，旁觀者清”，問題的提出有時候可以交給社會和大眾來完成，甚至有不同層次的群體來參與研討。尤其是社會輿論所指問題，人民群眾反映強烈的問題。如此以來，分析問題更能直擊要害，解決思路更寬了，更能貼近人民群眾的訴求，有助于把問題解決地更加徹底。

　　3、把結構化研討形成為解決困難問題的普通辦法

　　結構化研討作為解決問題的一種有效途徑，不能僅僅存在于黨政機關部門，企業、社區、社會團體等均可以采取研討的形式去解決復雜困難問題，適當的進行引導，使更多的人知道研討，懂得研討。

　　以上是我的一些心得體會和建議，錯誤之處敬請批評指正。

　　結構化研討心得體會2

　　通過近期的結構化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結構化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：

　　這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現自我能力的提升。通過結構化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。當今是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創新思維應對競爭挑戰。

　　要不斷強化全局意識和責任意識。"全局意識",是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記"全局意識",自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

　　要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與同事，上級業務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的'話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

　　要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。"三吃"是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立"吃苦、吃虧、吃氣"的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

　　要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

　　總之，結構化研討，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，向身邊的領導、通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

　　結構化研討心得體會3

　　1、完善頂層設計，清晰界定職責。一是修訂完善崗位說明書，確保有人必有崗，有崗必有責；二是完善權限指引,明確不同執行層級，不同部門，不同崗位的權責；三是完善業務流程圖，明確各節點的關鍵要點；四是建立“負面清單”，明確什么可為，什么不可為，減少錯項不符合項。

　　2、完善制度保障機制建設，保障執行有效落實。一是建立督辦機制，踐行“馬上就辦”。二是過程中及時溝通反饋，修正調整；三是做好綜合協調，明確執行中的總牽頭或總協調部門、個人，統籌組織，避免扯皮或者“等靠”；四是運用好考核結果，及時通報，比學趕幫，促進執行落地；五是建立容錯糾錯機制，鼓勵敢做事，想做事的人開展創新、嘗試，減少束縛；六是開展以業務為導向的無邊界管理，打破部門壁壘，形成合力，抓好關鍵項目或疑難問題的攻關處理；七是開展信息化建設，按照制度流程化，流程信息化的原則，以制度約束人，以流程約束人，減少線下無效流轉，提高執行效率。

　　3、抓住關鍵，以人為本強化員工管理。員工是職責落實的主要能動者和關鍵要素，因此保障員工處于良好的`精神狀態十分重要。一是公平公正檢查考核，并及時兌現，形成勞有所得，勞有所獲，正向激勵。二是加強制度、崗位說明書、權限流程的培訓，并在培訓、實踐中反饋修訂存在的不符合項，確保其有效合理運轉，不產生反作用；強化員工學習，提升專業及綜合能力素養，提高執行的技能保障。三是人盡其才，將合適的人安排到合適的位置上去，發揮其有效作用；在執行過程中，要做好跟蹤溝通，動態調整不適合的人或資源，確保向有效執行良性發展。

　　結構化研討心得體會4

　　通過這次研討會，我們對高中地理教學有了更深的認識。下面就這次會議的內容，談談自己的學習心得與體會。

　　首先是三位老師的公開示范課，臨沂二中崔穎老師的公開課，無論是教學課件還是教學環節都是經過精雕細琢，教學課件精于設計，符合學生的認知規律，層層推進，很容易地就突破了重難點；教學過程中充分體現學生的主體地位，引導學生積極參與，動手，動腦；對教材的處理準確到位，是"用教材教"而非"教教材".教學理念具有創新意識，敢于求變。

　　教師素質全面，語言姿勢到位，很好地為教學服務。高洪娜老師老師的`課，學生的主體地位體現地淋漓盡致，學生課下準備充分，表現活躍，學生在展示中質疑反思，效果很好。預習交流中明確教學重難點，先入為主；課堂調控能力強，教學環節完備；新學案前置使用，教學具有針對性，充分利用問題教學，倡導合作學習。整堂課重難點突出，結構合理，處理得當。李娜老師的課，講解細致入微，循循善誘，知識點全面詳細，充分體現了"三五四"教學策略。市教研室相煒老師給我市高一地理教師精心安排的這三節公開課，讓我們充分感覺到現在的地理教學已經不再是只是老師講的"單口相聲",而是師生互動的高效課堂。而且這三位老師在教學中的角色定位，非常好的詮釋了相煒老師對素質教育改革形勢下教師角色的"五學"定位——導學、助學、評學、督學和同學。

　　通過主題發言和聽取市教研室相老師的報告，讓我們對與高中地理教學相關的一些問題有了更深的理解和把握。相老師倡導我們堅定不移的貫徹"先學后教，當堂達標"的教學路子及"三五四"課堂教學策略，給我們指出了教學方向和思路。相老師提出的"以學定教、以學評教、以學促教"給我們以后的教學提供了標準。通過聽取解讀和分析市編新學案的板塊組成和編寫體會，深化了我們對市編新學案使用上的認識，加深了我們對新學案的理解，使我們在今后學案的使用上更得心應手。

　　同時，相老師就建立高效課堂對我們全體高一地理教師提出了新要求，效包括效率和效益，要想獲得最大的`課堂效率和效益，除了充分利用好課堂45分鐘外，還要教師吃透教材，精心優化設計教學過程；關注知識的傳輸效率；注重激發同學們的學習興趣；極力擴大同學們的參與面，盡可能地讓所有的學生一道參與教學活動，最大限度的調動學生的主動參與性和學習積極性。還要培養學生良好的學風：主動參與、注重體驗、善于質疑、勇于創新、規范細致、嚴謹縝密。

　　以上是這次聽講座的一點心得體會，可能有很多地方寫的還不是很周全，但是這次學習確實給了我們很大的啟發，為我們今后進行有效地教學提供了寶貴的理論支持。

　　結構化研討心得體會5

　　結構化研討是一種新型的培訓方法，具有十分重要的理論和現實價值，結構化研討是圍繞某個大家共同關注的主題，在培訓催化師引導下，按照一定的程序和規則，靈活采取團隊學習、團隊決策工具，幫助學員分步驟、多角度開展研討的一種形式，主要包括魚骨圖法等方法。在結構化研討的過程中，使得研討議題邏輯結構清晰，層次分明，便于學員更積極地參與到研討中。學員可以放慢思維步伐，嚴格按照每一階段的討論議題和要求進行研討。結構化研討的流程不變，使得每一階段的研討都有序進行，并且有利于學員課前準備，提高培訓效果。通過結構化研討的培訓方法，幾點很膚淺的心得體會，不當不足之處在所難免，敬請諒解指正。

　　調整心態，要靜得下心

　　從政當以“干事”為主。所謂“干事”需要踏踏實實，需要吃苦耐勞，需要一步一個腳印，需要多學習、多想事、多辦事、多深入。儒家經典《大學》有云：“知止而后有定;定而后能靜”，意思是“目標明確才能夠志向堅定;志向堅定才能夠心平氣靜”。我到鎮上之初，有一位老干部和我談起時下的年輕干部，感慨如今“耐得住寂寞、經得住清貧”的年輕干部越來越少，尤其是能夠真正靜下心來想事、干事的人太少太少。年輕人大多貪戀城市的熱鬧和繁華，在鄉下往往呆個半年一年，就通過各種途徑離開了鄉鎮，回到了城市。從學校畢業的年輕人大多在城市里讀的大學，習慣了了城市的`熱鬧和繁華，初到基層，首先就要調整心態、調正心態。

　　要貼近群眾、服務群眾

　　很多年輕干部初到基層總有一種錯覺，認為自己身無一官半職，就是個跑腿做點日常事務的人，為群眾辦的也是些微不足道的瑣碎小事，感嘆自己沒有干出一件“拿得出來”的大事，嚴重的缺乏自我認同感和成就感。其實，年輕干部要清楚“人民公仆”這四個字的分量，只要在自己的崗位上盡心盡力、盡職盡責，不去不計個人得失，一心為民謀利，也照樣能為民辦大事，成就自己有價值的人生。

　　要堅持學習并學以致用

　　學習在于堅持，知識在于積累，貴在與時俱進，更貴在學以致用�！安环e跬步，無以至千里”�；鶎邮聞辗彪s，但是不管時間多緊、工作多忙，都要擠出時間學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，魯迅先生曾說，時間就像海綿里的水，擠一擠總是有的。用有限的時間進行有效的學習，需要把學習和工作統籌安排，才能更好地相互促進。通過學習，掌握黨的方針政策，掌握適應時代發展的各項能力，堅持理論與實踐相結合，用科學理論指導實踐，在創新實踐中發展理論。理論與實踐能否結合，結合的質量高不高，直接關系到科學理論能否產生實踐效果，關系到黨的理論、路線、綱領和方針政策的落實，想要做一個合格的干部，就必須不斷學習，努力使自己站得高一些、看得遠一些，著力提高發現問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力和水平。

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