師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用6篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)1
今年是我第二次參加的師德培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一年的教師生涯歷練，我明白身為一名農(nóng)村教師，師德是最為重要的，也是最難做好的。相比第一次，本次的師德培訓(xùn)收獲很大，感觸也很深，讓我有很深的反思。
初為人師一年，深知自己的從教經(jīng)驗(yàn)，方法以及管理水平等方面都有極大的不足，但基于個(gè)人的道德底線，我一直鞭策自己，即使我的知識(shí)教不給學(xué)生，我也可以把我的品德展示給學(xué)生，這樣才對(duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生。
現(xiàn)在的社會(huì)是金錢(qián)的社會(huì)，于是越來(lái)越多的人為錢(qián)瘋狂到無(wú)惡不作，即使導(dǎo)致身敗名裂也不后悔曾經(jīng)瀟灑一回，曾經(jīng)揮霍無(wú)度。越來(lái)越多的人涌向金錢(qián)行列，越來(lái)越多的人追求風(fēng)靡的生活。而令人心寒的是，在這些人中，卻有一部分是教書(shū)育人的教師。調(diào)查報(bào)告記錄，老師在學(xué)校搞務(wù)業(yè)，在家搞正業(yè)，更有甚者，在課堂上與生意插足。可悲，可悲啊！這對(duì)得起教師的美譽(yù)“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“船夫”、“落花”、“人梯”、“根基”等等嗎？
慶幸自己是80后的新青年，從建國(guó)到80年代，祖國(guó)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)給我們這一代打下了扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以，隨著生活日益小康化，我們不用寒窗苦讀，不會(huì)因?yàn)橹怀悦垢刹硕眢w缺乏營(yíng)養(yǎng)。因此，順利地念完小學(xué)，上中學(xué)，讀大學(xué)，順利的參加工作，而我參加工作一年也牢記大學(xué)母校的校訓(xùn)“敬業(yè)，愛(ài)生，博學(xué)，重德”，嚴(yán)格要求自己。
王校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)議上認(rèn)為，師德的核心無(wú)非就是一個(gè)“愛(ài)”字。如果一個(gè)教師能真正的“愛(ài)”一個(gè)學(xué)生，而且懂得如何適當(dāng)?shù)娜ァ皭?ài)”學(xué)生，那么他就是一位優(yōu)秀的農(nóng)村教師。目前，很多老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)往往只是體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)上，而忽略了學(xué)生心理和生活上的細(xì)節(jié)。作為以為農(nóng)村教師，“愛(ài)”學(xué)生更加困難。但是這里的學(xué)生，90%是留守兒童，最缺少的就是別人對(duì)他的關(guān)愛(ài)。如何去“愛(ài)”怎樣去“愛(ài)”？對(duì)于作為新老師的我來(lái)說(shuō)缺少很多經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)需要向老教師多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)2
師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí),使我受益非淺,.觀看并學(xué)習(xí)，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn)，也受到了鞭策。
剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常常回憶起自己上小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
不過(guò)，在當(dāng)前教育中還存在一些問(wèn)題，面對(duì)新的情況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn)，改變自己以往一些不合理的做法，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。霍懋征老師強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年，卻常有他們的家長(zhǎng)打電話與他商討孩子的前途，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考……還有什么比這更幸福呢？每一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)的握手言別都讓我感動(dòng)好幾天；
每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬(wàn)緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；
今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書(shū)育人。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田，像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
最后，還是以這句話與所有新時(shí)代的老師們共勉：“學(xué)生在我心中——愛(ài)從心底流出；
事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)3
一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)
有人說(shuō)：“一切好的教育方法，一切好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑
教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，可貴。
五、面向大多數(shù)，是“施愛(ài)”的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。
教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
之后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。
師德培訓(xùn)心得體會(huì)4
我，記得，從那一年走出校園時(shí);記得，從那一年走向社會(huì)時(shí);記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn)，有誰(shuí)會(huì)比較容易，只希望自己的付出能得來(lái)一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了，感謝有你們的陪伴。
今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張。開(kāi)始前，還是要說(shuō)到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說(shuō)的，是靠實(shí)實(shí)在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可。
從去年帶班以來(lái)，在園長(zhǎng)及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長(zhǎng)、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開(kāi)始的不敢做、不敢說(shuō)到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬茫驗(yàn)槊恳粋�(gè)你遇見(jiàn)的孩子都是珍貴的，盡管之前有過(guò)這樣那樣的問(wèn)題。翻開(kāi)給孩子拍過(guò)的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開(kāi)心的玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長(zhǎng)大了。對(duì)于他們，我覺(jué)得我付出了我該付出的，我是問(wèn)心無(wú)愧的!令我很感動(dòng)的事，開(kāi)學(xué)這幾日，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來(lái)中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見(jiàn)到我們就喊道吳老師好，然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住，全都都過(guò)來(lái)給我們一個(gè)大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說(shuō)到孩子們好，乖乖聽(tīng)老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來(lái)的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當(dāng)然過(guò)去就讓他留在回憶里吧，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛(ài)，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長(zhǎng)。
在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來(lái)，事必躬親!給班里老師做好榜樣力量，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使。在有些時(shí)候，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候，所以也不敢說(shuō)我們每時(shí)每刻都做得那么好。盡量控制自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來(lái)，蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子們想要說(shuō)的話，真誠(chéng)的幫助他們解決問(wèn)題。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長(zhǎng)才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏，對(duì)孩子是一種成長(zhǎng)，對(duì)我們也是一樣。所以，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛(ài)當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來(lái)的孩子，他們各不相同，但這兩個(gè)孩子這一星期下來(lái)都沒(méi)哭過(guò)，很棒，適應(yīng)的不錯(cuò)，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說(shuō)：“吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說(shuō)了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說(shuō)：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的，上課時(shí)突然吐了，說(shuō)老師我難受，看著他自己也是說(shuō)不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好!我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的'方法，讓他們真正的成長(zhǎng)。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí)，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)。道理少講，孩子是不會(huì)聽(tīng)的。
我可以做到比別人一點(diǎn)熱情，我可以做到比別人多一點(diǎn)專(zhuān)注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對(duì)，不抱怨，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒３砷L(zhǎng)路上不抱怨，帶著我們對(duì)所有人的愛(ài)，對(duì)所有孩子的真誠(chéng)與責(zé)任，事必躬親，真正的彎下身子來(lái)貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問(wèn)題，因?yàn)槲沂抢蠋煟仨殶o(wú)償?shù)慕o孩子們想要的答案。
“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的，都一定會(huì)有它到來(lái)的理由。”所以我感激在座的每一個(gè)人，我們一起成長(zhǎng)，感謝我?guī)н^(guò)的孩子們，感謝生命中經(jīng)過(guò)的所有人，我很珍惜和你們一起的時(shí)光!大家一起加油!
師德培訓(xùn)心得體會(huì)5
一、嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
五、注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
師德培訓(xùn)心得體會(huì)6
第一，要熱愛(ài)教育事業(yè)。
教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。都說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛(ài)得起來(lái)了。每天都與一群孩子講著最簡(jiǎn)單的知識(shí)，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛(ài)都很困難了。所以作為教師，要及時(shí)擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價(jià)值，這樣才能從心底愛(ài)上這個(gè)事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)，才能更好的干好教師這份工作。
第二，要熱愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如何校長(zhǎng)在十幾年的班主任工作中，她快樂(lè)地做著孩子成長(zhǎng)道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對(duì)于失去母親的孩子，她傳母愛(ài)之情，暖孩子之心；對(duì)生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛(ài)心；對(duì)于特殊孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛(ài)放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長(zhǎng)出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想。“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
第三，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。
愛(ài)是不求回報(bào)的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒(méi)有豐厚的回報(bào)，但是有孩子們對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的崇敬和愛(ài)。我們對(duì)每一個(gè)孩子的付出，總有一天，我們會(huì)收獲屬于自己的那一份快樂(lè)和成績(jī)。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。
當(dāng)然，這些優(yōu)秀的師德事跡中還閃現(xiàn)著無(wú)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，才能有桃李滿(mǎn)天下的收獲。讓我們用愛(ài)的光與熱孕育一個(gè)感人的故事，成為孩子們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)！
為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建造，構(gòu)建師德崇高、事務(wù)精巧的教師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精力，我園組織整體教師參加了為期5天的暑期師德專(zhuān)題訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)合實(shí)際、量體裁衣、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將暑期師德訓(xùn)練總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，清晰責(zé)任
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，加強(qiáng)了對(duì)教師訓(xùn)練的力度，成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)班子。構(gòu)成園長(zhǎng)親身抓，教研組長(zhǎng)合作抓的局勢(shì)，并做到訓(xùn)練有方案，執(zhí)行抓進(jìn)程，一起，嚴(yán)正學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)則學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上仔細(xì)作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)后寫(xiě)好心得領(lǐng)會(huì)。
二、內(nèi)容詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)
1、組織教師們自主學(xué)習(xí)書(shū)本《給教師的一百零一條主張》《大綱》《攻略》等，讓教師們充沛知道到教師的職業(yè)道德。一起也知道到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充分自己。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡，以鼓舞和發(fā)揮典范效果。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和評(píng)論，教師們暢所欲言坦白溝通個(gè)人的育人經(jīng)歷，暢談?lì)I(lǐng)會(huì)，使教師們?cè)谧鹬赜變骸㈥P(guān)懷幼兒方面取得了共同，咱們共同以為：酷愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、樹(shù)立調(diào)和的師生關(guān)系，是進(jìn)步教育質(zhì)量的條件。清晰往后盡力方向，展開(kāi)自我教育、自我改善、自我進(jìn)步。在集中學(xué)習(xí)和評(píng)論的基礎(chǔ)上，每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。
4、教育無(wú)小事，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)端，又要面臨一系列的作業(yè)時(shí)，特別是環(huán)境區(qū)角安置，咱們組織教師就我園怎么展開(kāi)區(qū)角活動(dòng)展開(kāi)評(píng)論，擬定方案，讓方案先行，將作業(yè)內(nèi)容一步步分化，能使教師作業(yè)壓力緩解。
三、以點(diǎn)帶面，分層進(jìn)步
1、充沛發(fā)揮我園骨干教師在訓(xùn)練作業(yè)中的主體效果，鼓舞骨干教師自動(dòng)承當(dāng)專(zhuān)題報(bào)告的訓(xùn)練使命，構(gòu)成在“訓(xùn)練中訓(xùn)練”以點(diǎn)促面的訓(xùn)練風(fēng)格，讓更多的骨干教師在訓(xùn)練中得到進(jìn)步。
2、經(jīng)過(guò)暑期訓(xùn)練，在進(jìn)一步進(jìn)步教師師德涵養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為教師在新時(shí)期怎樣當(dāng)一名超卓的教師指明晰方向，構(gòu)建了新的教育理念系統(tǒng)，一起有用樹(shù)立了教師向?qū)I(yè)化開(kāi)展的渠道。整體教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育，一致了思維，進(jìn)步了知道，有用進(jìn)步了教師加強(qiáng)本身思維道德建造的自覺(jué)性。但進(jìn)步教師師德涵養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)程，師德訓(xùn)練僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，教育是作業(yè)，需求咱們求真，教育是藝術(shù)，需求咱們立異。”在往后的作業(yè)實(shí)踐中，咱們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精力，時(shí)間注重師德修煉。經(jīng)過(guò)這次暑期師德專(zhuān)題訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)，將會(huì)鞭笞咱們每一位教師在思維上、質(zhì)量上、行為上升入更高的境地，也將會(huì)促進(jìn)我園的教育質(zhì)量得到不斷地進(jìn)步。
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