期中考試心得體會

時間：2022-06-13 15:18:51 心得體會我要投稿

期中考試心得體會（精選12篇）

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的期中考試心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中考試心得體會（精選12篇）

　　期中考試心得體會篇1

　　高一其中考試已結束，看到我教的班級3班、4班一部分學生數學成績有所提高，一部分學生的成績有所下降，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個班級數學應算考的不錯。這次考試很多學生感到很困惑：數學盡管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，其實這次我們數學只學了79分，71分還沒學，針對這種境況，我打算找他們逐一談話。針對那些同學進步的，我讓他們看到他們的進步。只要每次進步，找回自信，慢慢成績提高幅度大點，這樣高三考學基本沒問題。

　　平時針對學生不愿學習的情況，我跟他們交流得知，他們心里存在障礙，覺得初中已經落下了，我跟他們說，“只要我們用到初中知識，我就給他們再講幾遍，直到大部分會，保證每節課好好聽”。為此我們還進行初高中的銜接。本來初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢?

　　首先是知識內容的差異。初中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念，使一些初中數學基礎很好的學生也難以適應。

　　其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績;高中數學學習要求勤于思考，善于歸納總結規律，注意應用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養成良好的數學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕松。

　　第三是教法上的差異。初中數學教學要求較低，教學進度較慢，對于某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反復講解、多次演練，從而各個擊破;高中數學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然后由學生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質的培養。第四是思維要求的差異。初中數學的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向于抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

　　第五是我們的學生來的時候數學成績特差，針對這種情況，我平時講課該用一節課講完的，我最少用三節課講完，用三節課講完的我用六七節講完，為了抽時間我用我的課外活動，用我的晚自習講，才能這樣的成績，我們的學生我們就不能只要進度了。

　　期中考試心得體會篇2

　　通過昨天的期中研討會，聽了每位老師的分析，讓我從中有了很多自己的想法，自己以后對于孩子的教學有以下的幾點改進：

　　一要反思孩子的學習習慣。上課是否所有孩子都在認真聽講？我留的作業他孩子是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?

　　二反思我的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?應該怎么做。

　　三反思遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求?是否自覺遵守紀律?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創造最穩定、最和諧的學習環境?

　　人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試做好準備!讓孩子的成績更加輝煌。

　　期中考試心得體會篇3

　　期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規范，書寫整潔?

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

　　同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。

　　期中考試心得體會篇4

　　我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的教師和媽媽。所以每一天我都好好復習。上課認真聽講、進取思考；回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，必須能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

　　我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不夢想，還有下次。我心里想“我怎樣考得這么差，以前成績沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都提高了，僅有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次必須能考個好成績。我對自我說，只要堅持不懈，就會取得成功。

　　期中考試心得體會篇5

　　考試，我們每個人都會經歷很多次。兩個月前的期中考試，至今還讓我記憶猶新，它使我品嘗到了成功的喜悅。“丁零零。”馬上就要公布考試成績了。我的心頓時像揣了只小兔子一樣，砰砰亂跳，手心也直冒汗。再看看其他同學，也是正襟危坐，雙手合十祈禱著什么，大概是想自己的成績好一點。雖然我心中沒底，但我考試前已經做好了充分的準備，成績想必不會太差。

　　試卷發下來了！我懸著的心終于落了地，要不是在上課，我早就跳起來和別人擊掌慶祝了，因為我四門科目都在95分以上，更讓人可喜的是語文、數學、英語都考了全班第一！此時，我雙手緊握著試卷，感覺它熱烘烘的。半個月前，我每天都在緊鑼密鼓地復習，遇到難題，總也想不出來，急得都出了汗。這試卷上的溫度，是不是我復習時流下的汗的余溫呢？或者是做題時，心跳加速產生的熱量呢？

　　在回家的路上，我發現小草都抬起了頭，隨著微風擺動著身子，好像在慶祝我期中考試取得優異成績：“趙栩銳，恭喜你呀，期中考試得了三個第一名！”而且，早上還是烏云密布的天氣，到了下午就晴空萬里，艷陽高照。媽媽也表揚了我：“趙栩銳，正是由于你之前的認真復習，所以才考取了好成績，你的付出得到了回報。不過，你也不能驕傲，爭取下次更上一層樓。”“嗯！”我認真地點了點頭。

　　這次考試后，我明白了很多：只要認真復習、上課認真聽講、考試仔細檢查，最終都能取得好成績！

　　期中考試心得體會篇6

　　終于考試結束了!我心里的一塊石頭落了下來,可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來,那就是考試分數。一下課,同學們都在議論難題、分數什么的，弄得我緊張死了。

　　第二天，第一節上數學課，我早早把書拿出來，聽幾個同學說我考了100分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎么辦？如果考砸了，回家肯定免不了一頓“竹筍烤肉”。就這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷里抱著我們的考試卷。“我來念一下成績！”數學老師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。“談周婷，100分！”真不錯，我心里的大石頭落了下來。試卷發下來后，我不由得回想起昨天考試前，媽媽要我仔細檢查的情景，她說的還真對，因為我昨天如果沒檢查的話，錯了好幾道計算題，哪來的這亮堂堂的100分呀！

　　語文、英語也發了下來，語文91分，英語100分。還好有兩個100分，這讓我感到挺欣慰的。但是我覺得語文可以得95的，不過現在說什么都晚了。

　　一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時調整自己，為下一次考試做好準備！

　　期中考試心得體會篇7

　　期中考試結束了，我有點忐忑不安，擔心考試成績不理想。因為考試期間我一直在發燒并嘔吐，然而結果卻出人意料：我的語文取得了全班最高分，數學和英語也獲得了滿分。

　　我低頭看看左手拇指，好像看見爸爸在說：“你的主題不明確，沒有把摔傷事件上升到校園安全問題，寫作水平有待提高。”我又看看食指，它代表我的偶像張老師：“你的思路過于老套，毫無新意！”再看看中指，數學舒老師似乎在說：“你的動作太慢，這樣以后會很吃虧的！”無奈的我只好望著無名指，十年后的我對我說：“我當初就是因為慢，才落到今天這個下場！”這時小指動了動，我仿佛看見校長在鼓勵我：“不要辜負我的期望，做一個合格的園嶺人。”

　　一次考試結束了，也代表著另一段旅程即將開始。我低頭看看右手拇指，它似乎在問我：“你將來想干什么？”我從小的理想就是當一名教師。這時食指問我：“你的知識能力足夠嗎？你現階段在干什么？”我正努力學習呢！中指又問我：“你在學習中有什么感想和困難？”我總是覺得時間不夠用。無名指說：“那你要想一想怎樣合理安排時間才能成為一名合格的教師。”小指接著說：“你的壞習慣會不會影響你實現自己的理想呢？”

　　這個晚上，我第一次失眠了，我一直在思考。

　　期中考試心得體會篇8

　　中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的應對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的應對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

　　滴水能夠穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，僅有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不趣味，既不是立體的又不是鮮活的事物，僅有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

　　幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自我的學習目標，奮勇前進吧！

　　“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，僅有鍥而不舍地學習，才能到達金石可鏤的'地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！

　　期中考試心得體會篇9

　　伴隨著煦的春風，清水冰融，聆聽著鳥兒的啼鳴，在這生機勃勃的春天里，我們經歷了一項重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大進步，在這里很高興能和大家共同交流學習經驗。希望能彼此提高成績。

　　在我看來，學習分為三個階段，考試前，考試中和考試后。

　　考試前需要充足的知識填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課認真聽講則是其中最關鍵的一步。上課抓住40分鐘，認真聽老師所講的內容，邊聽邊思考，讓腦子轉動起來，就能化被動學習為主動學習，更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，可以及時向老師提問，解答疑惑，做到當堂的問題當時解決，不給自己留下學習的缺口。

　　當然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無法記錄老師說過的每一句話，但必須學會如何記錄重點。在重點知識下面打上波浪線，著重號，用紅筆標注，都是很好的方法，這樣，載客后學習能著重復習。

　　除此之外，大量的習題練習時一定要有的。多做題，可以反映自己知識的掌握程度，在練習過程中運用老師所說的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的.熟練程度，看到一個題目能馬上想到解答方法，那么，你已經成功了一半，加上細心耐心，還怕得不到分數嗎？

　　考試中，我們會遇到沒見過的題型，這是我們需要靜下心來，認真讀題，分析題目中所給的條件，聯想課本知識，化抽象為具體，這樣可以更加容易得解答問題。在答題中間，最重要的是細心，細心讀題計算，能高效的做題。不少同學會再考完試后因自己沒有認真讀，抄錯數字懊悔。做完題目認真檢查，尤其當遇到原題時更要多看一眼，切勿因此沾沾自喜使自己后悔。

　　考試后，不是把錯題答案一寫，捐資隨手扔進某個角落，而是應該認真分析錯誤原因，關聯到的知識點多記，防止下次遇到仍然不會。認真反思考試，自己進步了哪些。暴露出哪些不足，以后的時間怎么改進。反思可以幫助我們更加了解自己，所以，考后糾錯，反思不應該只是流于形式，應該真正落實到。

　　同學們，學習如同長跑，貴在持之以恒。長袍是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能輕松取得勝利的。

　　總而言之，內在的欲望決定了努力的程度和做事態度，心有多大舞臺就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學習方法，相信未來你也會成功。

　　期中考試心得體會篇10

　　在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期中考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

　　語文學科我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得扎實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的馬上飛。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

　　數學學科填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是大于等于我寫成大于了，結果也導致了粗心也寫錯。

　　英語學科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之后，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

　　期中考試心得體會篇11

　　這次期中考試的成績已經出來了，我通過各種渠道收集了部分學校的考試試題，也在私下和各位老師了解了一下孩子們的考試情況，最后得出一個我十分不愿意看到的結論，現在的很多孩子，仍舊停留在只會做題不會思考的階段。

　　拿著卷子我統計了一下，雖然說各個學校考察的內容不盡相同，但是我綜合每一個知識點算了一下每一部分的失分率，發現失分率比較高的幾種知識點有如下幾種。

　　關于代數式變形：有個孩子拿著題目來問我

　　這種題目是最容易讓孩子們崩潰的題目，但是實際上這道題考查的知識點并不多，只是孩子們沒能看出來。

　　我問他："想求后面的式子需要知道a、b、c的值，對吧。"他點點頭。接下來我問："條件只有一個等式，我們需要從這個等式中得到a、b、c的值，也沒問題吧。"他又點點頭。然后我問："從你上初中以來，我們學過的一個等式3個未知數，還要把這三個未知數的值求出來的方法，有什么？"他沉默了。我相信當謎底解開的時候他一定會恍然大悟，因為這個就是我們初一就講過的，如果非負數+非負數+…+非負數=0

　　那么每個非負數都必須為零，所以能夠求出每個非負數中所含字母的值。這是我們講過的最常見的未知數個數大于等式個數的題型。所以我問他這道題要怎么辦？他低聲說要把原題中的式子變成上面那種型式。 "很好"我說。

　　我又問："這道題條件中，字母c已經在絕對值里面了，那么你想把a、b怎么辦？變成哪種非負數？"

　　他指了指我寫在紙上的a^2。

　　"這就對了"我很高興的說。

　　"好了，現在我們想把a、b放在平方之中，你想到了什么方法？"

　　"配方吧，有印象么，要想辦法配出來關于a、b的兩個完全平方公式吧"我想他應該是聽懂了我的話，因為他略有所思的點了點頭。

　　“平方項么？”

　　“不是…”

　　“那就是中間項咯？”

　　他點點頭。

　　我想說的是，這道題我大可以把過程寫下來交給他說“你看看是這樣的吧”，我相信只要我寫的足夠細致，他一定能看懂。但這又有什么用呢？我們的學習并不是看懂了絕世秘籍上的每一個字你就真正練成了神功。現在的孩子們更多的還是缺少自己思考的過程，把知識能夠真正應用的能力。

　　我僅僅舉這個例子，說明孩子們做題中的的一些認識不足。事實上，孩子們的學習首先是了解每一個知識點的每一方面，下一個階段，是了解這些知識點能夠解決的題型。接下來是能夠知曉每一種題型考察的知識點，最后，需要在一道綜合題目中分離出來很多知識點依次解決。上文中的那個孩子，就是欠缺在不知道這是考的哪個知識點（若干非負數之和=0，則每個非負數都為零），不知道應該用什么方法來解決（用配方法配出平方），而且對于知識點本身的掌握也并不是十分熟練（怎么配方）。

　　我的擔憂在于，我們在家里看著讓孩子們努力地做題，這其中又有多少是經過他真正的思索、總結和歸納過的呢。初中的數學沒有難題，所謂難題，就是2個知識點綜合算簡單，4個知識點綜合就算難題了。而每個知識點都曾經簡簡單單的孩子們面前，只不過那些時候有多少孩子真正細細觀察過他們的每一個細節呢？因式分解在我在暑假給孩子們講了11個公式，默寫也默了，前幾次上課講到7個公式時他們卻恍若隔世一般。我想，知識點不熟，你們又怎么能會用呢？

　　期中考試失分率高的題目，都是我們中考中的重要考點。代數式變形和圖形變換，是中考代數和幾何壓軸題的重點考察方向。函數和代幾綜合又是中考中100%會出現的考點。所以就這樣下去，那么你只拿到一些基礎分，如何考得上重點呢？

　　退一萬步，就初二接下來會學習到的知識點也是足夠令我擔憂的。

　　我在擔心一次函數，甚至函數的概念都沒掌握到位的同學們能不能夠輕松的完成反比例函數的學習。對于幾何，無論哪種進度，接下來都會接觸到全等三角形以及四邊形的知識。（全等三角形對于部分學校剛開始起步）而四邊形將整個初二幾何推上了巔峰，高處不勝寒，依舊糾結在全等三角形模型中，望著三大變換的題目腦海一片空白的同學們大有人在，接下來又該何去何從？有些學校已經講完因式分解和分式的內容，但是對于一元二次方程，又是初中方程的一個制高點，其難點比初一所有方程內容的總和還要多的多，這又要孩子們在一遍一遍的做題中麻木然后不斷的改正哪些陌生的題目么？

　　同學們應該學會學習，至少在你有時間的時候應該學習一些知識，接觸一些題目，思考一些方法，歸納一些結論。

　　眼光放遠一些，這次期中可以當做是一次起點，最終你要在初二下學期看到你的成效，你有這半個學期和一個假期的努力時間。至于為什么要在初二下學期看結果，因為在之前一切都是未知數，而到了初二下學期，那個叫做“兩極分化”的家伙就真正的將你的心智，你的習慣栓的死死的，若想要再脫穎而出，只有初三的“燃燒著生命在學習”或許能夠幫助你，而你為何不在水結冰之前把這一切做得盡善盡美呢？

　　初三的需要復習，復習需要時間，所以很多知識放到了初二的下學期，同樣多的知識，有些人用一學期上課學，有些人用一學期+晚上回家+周末+假期在學。若非他的智商遠超于你，你學的怎可能不比他扎實？當然，還是那句話，學，也要會學。思考，永遠是成就你的最終選擇。

　　記著，下學期改掉學會學習，寒假努力多學一些新知識，開春之后抓緊追。這是你們唯一要做的事。

　　若非良材，則精雕可掩其瑕。若為良材，則久置能腐其華。

　　孩子們，一切都不晚，只要你開始認真起來。

　　期中考試心得體會篇12

　　這次英語期試我沒有考好，沒有到達考試前制定的目標。我明白父母和教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。可是既然犯了錯誤就要改正，所以，經過考試我也想了很多。

　　我明白期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。教師狠狠地批評了我。

　　我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系。分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有進取的舉手發言，課后不認真復習，把寫作業當成一種完成任務。于是，在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細反思，有這樣的結果是我在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次異常好的自我提高的機會。

　　我應當把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。在今后的學習中，我在課堂上要進取回答問題做好筆記，多記一些教師拓展的知識點，每一天回家要復習一遍教師講的資料，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自我努力，超越自我，比別的同學更好。

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