質量月心得體會

時間：2021-09-13 17:09:42 心得體會我要投稿

質量月心得體會范文（通用5篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的質量月心得體會范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

質量月心得體會范文（通用5篇）

　　質量月心得體會1

　　10月24日至11月25日，學院開展了為期一個月的教學質量月活動，通過觀摩課、課程分析、專業剖析、教研室研討、參加學術講座等形式，自己受益匪淺，得到了很大提升，并對自己的收獲做如下總結：

　　首先，認真備課，練好基本功是成為一名合格老師最基本的要求。在這次質量月活動中，自己的一堂課被抽選為觀摩課。籌備觀摩課是一件充滿挑戰性的工作，不僅要求能夠講明白，還要講出特色。在籌備過程中，為了適應學生的學習特點，提升學生的學習興趣，自己將授課的風格定位為幽默隨和型，為此，涉獵和搜集了較多積極的網絡流行語，以及學生感興趣的話題；為了體現財務管理專業的嚴謹性和理論性特點，課程籌備查閱了大量相關專業書籍，力求授課內容在有深度的前提下有所拓展，開闊學生的眼界。“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話用來形容老師的職業非常恰當，能夠做好科學知識的傳授者這一職責，需要用心籌備每一堂課，下足功夫才能贏得學生的尊重。由于自己是年輕教師，授課經驗還不豐富，對知識的掌握還不充分，這次觀摩課對自己是一個鍛煉，讓自己意識到不足，也為以后的教學工作積累了寶貴經驗。

　　第二，加強經驗交流和學習是提升教學技能的重要途徑。在教學質量月中，自己有幸觀摩了很多老師的課程，每一堂課自己都有巨大收獲。老教師嫻熟的授課技巧、對課程內容的熟練把握；年輕教師的熱情與活力、先進教學方法的運用，這些都讓自己深受震撼。在觀摩學習過程中，自己認真總結老教師和優秀年輕教師的教學方法和教學手段，從言談舉止、邏輯思維、授課技巧、互動方法等進行了認真學習，并把一些先進的方法融入到自己的教學過程中。教學能力的提升不能閉門造車，需要廣泛學習和交流，取長補短、互通有無，在良好互動中夯實教學基本功，逐步形成具有自身特色的教學風格。

　　第三，注意學生的學習習慣和學習能力。教學是一個互動的過程，不僅僅是老師在傳授知識，更重要的是學生要能夠接受知識。教學過程中，老師常遇到兩大難題：學生對課程不感興趣，學生聽不懂。在本次“精彩一課”活動中，很多老師在提升學生學習興趣方面展現了良好的能力，很多方法值得借鑒。老師們通過改變原先“填鴨式”教學的傳統方法，引入了案例教學法、熱點話題教學法、互動式教學法、學生主題演講等形式，使得課堂氛圍非常活躍，學生學習熱情高漲。為了保障學生們能夠掌握所學知識，很多老師在授課內容和方法上進行了較大改進。對課程內容進行篩選，授課語言深入簡出、通俗易懂，知識點后緊跟習題，布置作業等多種形式都有效保證了學生對知識點的掌握。

　　通過本次“精彩一課”活動，自己意識到了很多不足，也學習到了很多先進的教學方法和理念，收獲頗豐。自己會認真總結，努力提升教學水平和能力，做一名合格教師。

　　質量月心得體會2

　　在“質量月”的學習過程中，“零缺陷”工作準則對我產生了很大的啟發。“質量即符合要求，而不是‘好’；說到做到，即誠信”，這句話讓我對質量的認識有了新的層次。

　　很多時候，我們拼命努力地工作，可到頭來，發現我們所做的可能不是客戶想要的，我們所付出的，在別人看來可能只是像一群螞蟻把一塊石頭搬回巢穴：我們所搬回的，無論如何也只是一塊石頭。在大多數情況下，做好并不等于做對。在以往的工作生活中我們總是習慣于看著辦，總持模棱兩可的思想，從沒想過工作就是去做對的事情，做對的事情就是做符合要求的事情。

　　我們天天都在一味地忙，忙的結果卻大不一樣。奧妙何在？我們心中多多少少存在一些錯誤的僥幸：“第一次就做對是不可能的，修修補補是可以接受的，何況人非圣賢，孰能無過？”其中重要的是工作標準問題，因為標準決定結果。

　　中庸之道是什么？不是叫我們甘居中游，不好也不壞，而是要遵守客觀規律，“無過無不及”恰到好處地做事。這與零缺陷對質量要求是完全一致的。高于客戶要求是質量的浪費，低于客戶要求是質量的不足，二者均為缺陷。當然零缺陷并沒有要求我們達到“足赤”的標準，也不可能做到完美。達到客戶的需求是我們追求的，更是我們戰勝競爭對手的法寶。

　　真正的零缺陷能做到嗎？我們手上在做，心里并沒有完全認識清楚。說來似乎簡單，零缺陷管理可以用一句話來概括：把正確的事情一次性做對。換句話說：所有的工作都必須達到客戶需求的標準。零缺陷是一個動態的符合性要求，不是一個絕對完美無缺的概念。符合客戶要求不是能不能做到，而是必須做到的問題。給自己錯誤的理由就是給自己犯錯誤的機會。對工作不要產生缺陷，要一次性做對。因為不管解決多復雜的問題都是多余的，不增值的。有價值就是不讓缺陷產生，也就是不讓解決問題而帶來的成本產生。

　　預防產生質量，評審不能產生質量。評審是不增值的，它是對結果的判定，是告訴我們結果己經產生。所以我們不能把質量提升放在評審這一關，要重在預防控制和過程控制。質量的浪費代價是無限的`，但是可以避免。產生品質的方法是預防，工作的標準是零缺陷。如果你想讓工作做錯，它一定會做錯，你想讓事情做對，它卻不一定做對，所以說所有事情都可能出錯，出錯都可以造成事故，事故都是由微不足道的錯誤產生。

　　任何工作都只是一個過程，我們要按要求做事，而不是一味地追求做“好”，因為“好”是抽象的，不是具體的，不一定是客戶要求的。所以我們完成工作，就是按客戶要求明確制定標準——要“說到”，并有效地在每個過程中達到所制定的標準——要“做到”，做誠信的事、做誠信的人。

　　質量月心得體會3

　　鍛工班開展五月份《質量月》的措施及其落實情況自開展質量月以來，我們鍛工組積極按照車間的要求對員工進行了質量意識宣傳教育，弘揚‘質量第一，顧客至上，服務至上’“提高工作質量，杜絕質量異議”的理念。

　　班組結合自己的崗位特點及時的組織全班員工召開了座談會，從班組的質量管理，設備管理，鍛造工藝，安全生產等方面，大家個個進行了發言，并且自己都寫出了心得體會和對班組在管理上存在的不足和好的建議。通過這次質量月活動的開展，班組對員工提出的問題和建議都做了認真的總結和落實。大家認為附件質量遠遠不如以往，附件工裝修復不及時，附件毛皮切割不到位，表面質量不光滑，超寬，超重，超厚，現象時有發生。主要的原因在于班組長沒有認真抓好落實好，說得多做得少，各方面的制度齊全為啥沒去執行，沒去落實，比如車間安排班組KS附件初段工藝的優化問題等至今沒有落實到位，處于應付狀態，班組管理太松懈，班組長太懶惰沒有以身作則帶頭去干，去抓好，至此影響了產品質量的下滑。通過這次質量月活動的開展班組認識到自己的不足，找到了差距，決心通過這次質量月活動的開展全面提升班組的基礎管理水平，從一點一滴做起，迅速扭轉班組的管理觀念。為此班組結合現實情況制定了新的管理措施辦法如下：

　　張同彬負責生產的組織和協調及其設備，安全和質量的督察。

　　一，李傳偉，崔紅玉，孫志水；負責KS，SW模具使用前后的維護保養，做到及時補焊修復，確保各部尺寸在中間公差尺寸，并點檢好皮帶錘，空氣錘各部位的運轉情況作好記錄。（一項做不到考核10—50元）

　　二，李傳偉，孫治水，劉海平；孫其偉；負責鍛造過程中的初鍛和模鍛后毛坯外形和毛坯，寬，后，環冠尺寸的測量及其模具在使用過程中的預熱（250—300）度，冷卻不低于（250）度發現模具有缺陷及時修復。（一項做不到考核10—50元）。

　　三，李傳偉，宋樂國，李發偉，牟永堯，負責KS，SW附件的俢磨和產品的砸號標示，要求俢磨各部位尺寸到位，表面光滑無凹凸現象，數字標示整齊清楚，毛坯各種規格俢磨中和入庫前外形及各部尺寸及其編號100%的檢查，合格率達到100%。（不按要求檢查或因檢查不到位，在下道工序出現不合格產品的一次考核10—50元）。

　　四，李傳偉，呂后生，田振華；負責KS，SW毛坯毛邊的氣割，在氣割過程中確保毛坯外圓，內側，光滑無凹凸現象，氣割后的毛坯有缺陷的及時補焊，（發現一件有質量問題或下道工序提出異議的考核10—50元）

　　五，張照江，牛文才，劉存智；負責坯料和毛坯加熱過程中的質量，及其出爐后氧化皮的清理和大小爐的維護保養加熱過程中不允許出現過燒現象。（一項做不到或出現過燒，一件考核10—50元設備出現故障除外）。

　　下一步的打算；

　　班組再抓好基礎管理的同時不斷完善各項管理制度，全面提升班組的整體素質，實行全員參與管理，把屬于自己該干好的工作一定干好，通過班組長培訓后提高自己的管理水平，使鍛工組的各項工作在今后有新的突破和轉變。說的不對的地方請領導批評指正。

　　質量月心得體會4

　　為了進一步規范教師的課堂教學行為，提高教師的教學水平，進一步提高課堂教學水平和教學質量，為迎評奠定扎實的工作基礎。4月份我校開展了課堂教學質量月活動。作為青年教師，我們覺得這次活動有著非常重要和積極的意義。

　　課堂教學的質量是身為一名教師的立足治本，使教學行為嚴謹，準確和規范更應是我們不懈的努力和追求。在活動開展期間，督導老教授和領導親自來聽我們的課，就改進課堂教學方式、方法，提升課堂教學內涵方面提出了有針對性地意見和建議。也鼓勵我們調動教學改革的積極性、主動性和創造性，發揮我們教學的熱情不斷地提高個人的教學能力和水平。我們從中受益匪淺，覺得身為青年教師確實還有很多地方需要學習和進步，只有這樣才能適應當今快速發展的教學革新和形勢。

　　在活動期間，學校還組織了國家級教學名師范欽珊的講座和示范教學觀摩課，我們了解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀地理解了提高教學質量的方法和意義。我們也去聽了校區組織的名師觀摩課及部分老師的公開課，從中取長補短，發現自己教學中的不足并在實踐中改進和提高。此外，由于在大學英語教學中廣泛地使用了多媒體教學的手段，所以在活動月期間，對于課件的制作和修正，以及切實利用好這一方法提高教學質量方面我們老師之間也交流不少。

　　活動雖已結束，但我們覺得在過程中發現的問題不應該回避和忽視。一定要認真地梳理和改正，并逐步提高自身的教學水平，站穩講臺。以嚴謹求實的態度上好每一堂課，也以今年的評估為契機不斷學習和進步，使教學更加規范化標準化。

　　質量月心得體會5

　　九月份，xx熱電廠積極響應集團公司號召，以“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”為主題，以提高全廠職工安全生產意識為目標，狠抓質量管理，豐富活動載體，圍繞“酸、堿、水、煤、電、汽”組織開展了一系列行之有效的活動，并借此機會初步探討“tpm全員生產維修”管理體系。

　　9月7日，我廠專門組織生產部、技術部、供應部以及檢修、運行骨干召開了宣傳動員會，傳達了公司質量月活動的文件精神，確定了我廠質量月活動主題及主要內容。

　　活動期間我們充分利用宣傳欄、交接班會、操作卡、合理化建議等各種形式廣泛宣傳開展“質量月”活動的意義，普及質量管理知識，營造出質量月活動的濃厚氛圍。

　　生產部門針對運行現場的主要運行參數、汽電負荷對機組開停進行合理搭配，有效的提升機組經濟運行效率和汽、電產品質量，促進了電廠持續穩定協調發展。

　　技術部門加強了技術培訓工作特別是學員培訓及考核，各專業都制訂了操作卡詳細羅列操作步驟及注意事項，并從工資中劃出專門款項，作為經濟指標考核。

　　安全部門除加強安全生產宣傳，對相關壓力容器及安全門進行了校驗，完善消防設施管理制度及事故預想制度外，還安排人不定期查崗，杜絕睡崗、離崗、串崗、玩手機、看小說等現象。

　　供應部門則加強了酸、堿、煤的質量檢測完善分析報告。

　　檢修部門加強了巡檢實施力度，有針對性地對故障隱患加以排除，從而避免和減少停機損失，并對“pm預防維修”制度在我廠實施的可行性進行了探討。

　　此外，本月我廠還公布了星級員工的評比結果發放了獎金，并決定以后可適當增加一星級員工名額及評比次數以調動員工積極性。

　　質量，衡量一切東西好壞的標準。沒有質量，企業的品牌、發展，甚至生存都無從談起，對于我們電廠來說，合格的電和蒸汽就是我們的產品，如果我們的產品質量有問題，例如蒸汽不符合規定要求或則突然停電，都會給企業帶來巨大經濟損失，而要嚴格把握質量，需要我們每一個生產環節不能出錯，這就要求我們所有員工都必須有高度的責任心，做好自己的工作，保證自己專業不出錯，并且時時提醒與自己相關專業的人員避免出錯，這就是我們強調的“全員全過程全方位參與，全面提高質量安全水平”。

　　轉眼9月就快過去了，可我們xx電廠的質量管理卻不能松懈，我們要把“質量月”做成“質量年”、“質量每一天”。

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