班級清理衛(wèi)生管理心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的班級清理衛(wèi)生管理心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級清理衛(wèi)生管理心得體會1
“嚴(yán)”、“靜”、“潔”是我班的奮斗目標(biāo)。嚴(yán)能生優(yōu)，就是要求學(xué)生們做到嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，達(dá)到理想的班級。靜能生慧，要學(xué)生做到走進(jìn)教室那一刻就能保持安靜，靜心學(xué)習(xí)。潔能生美，干凈整潔是一種美，要學(xué)生保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要實現(xiàn)這三個字談何容易。下面就談?wù)勎覀兪窃鯓幼鲞@個“潔”的吧。
一、教育學(xué)生管好自己那方土地
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)和生活的地方。干凈、整潔的環(huán)境既能給學(xué)生帶來舒適、美好的享受，又能給學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)的良好氛圍。所以，多年來，我做班主任工作，抓班級管理一直是從衛(wèi)生工作開始的。
班主任工作的一個重要任務(wù)是建設(shè)班級的日常規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。每次晨會、班會，關(guān)于衛(wèi)生的問題是必談的內(nèi)容。我總是利用這個機(jī)會面對全班進(jìn)行教育，要求他們首先整理好自己的那方土地，包括：桌布要每周必洗一次，不準(zhǔn)在上面亂涂亂畫；桌椅上的灰塵要隨時擦掉；桌內(nèi)書本要擺放整齊；個人垃圾不能積攢，下課時要帶走。同時，我在班級樹立起幾個榜樣同學(xué)，以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。我隨時檢查，經(jīng)常表揚，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。現(xiàn)在全班同學(xué)在這方面都做得很好。
二、選出帶頭人做好值日工作
衛(wèi)生委員是班里衛(wèi)生工作的頂梁柱，必須選一個責(zé)任心強(qiáng)，又熱愛這項工作的同學(xué)來擔(dān)任。為此，我費了不少苦心。一次班會，我專門做了一次調(diào)查：你在初中三年的理想是什么？孫浩同學(xué)寫道：當(dāng)衛(wèi)生委員是他的夢想，并懇求老師讓他擔(dān)此重任。他樸實厚道，能吃苦，但工作能力需要鍛煉。為了保護(hù)他的積極性，我就大膽地任用了他。剛開始，他只知道自己干，不會組織同學(xué)干，我就細(xì)心地指導(dǎo)，并為他樹立威信。經(jīng)過一段時間的努力，他以自己的人格、腳踏實地的作風(fēng)贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，現(xiàn)在做得非常優(yōu)秀。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，班級的值日工作非常到位。現(xiàn)在，班級分成五個衛(wèi)生組，組長是民主選舉的，衛(wèi)生委員和組長把值日工作分配到每一位同學(xué)，做到責(zé)任到人。工作結(jié)束前，由組長初查，最后由衛(wèi)生委員再查，這樣，值日工作基本上就沒什么問題了。
但是，學(xué)生的自我管理需要老師的引導(dǎo)，離開老師的引導(dǎo)，單純的學(xué)生管理極易走向松弛和混亂。每天早晨和中午，我走進(jìn)教室的第一件事就是巡視，檢查當(dāng)天值日生的值日情況，做到心中有數(shù)。如：黑板、桌面、窗臺等擦得是否干凈，地面有沒有垃圾，拖地前拖布是否涮干凈了，等等。我要求學(xué)生每拖完一次，就要涮一次拖布，并且要多拖幾次。飲水機(jī)每天要用干凈的抹布擦，并定期清洗。由于嚴(yán)格要求，檢查及時細(xì)致，加上衛(wèi)生委員和值日組長的隨時檢查，久而久之，同學(xué)們就知道了該怎樣做。做到不隨地扔垃圾，保持早晚室內(nèi)地面干凈，所以，這給每天值日生減輕了負(fù)擔(dān)。
三、集思廣益，搞好班級文化建設(shè)
教室干凈了，怎樣搞好文化建設(shè)呢？我采取的是征集大家意見，讓他們自己設(shè)計，最后，師生共同研究，從板報的設(shè)計意圖到顏色搭配達(dá)成一致。因此，每一次室內(nèi)布置我都非常滿意，同學(xué)們也都非常高興和自豪。大家都喜愛這個家，也就更注意去保護(hù)它了，我與學(xué)生共同分享歡樂，并且表揚為班級做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，并為他們在“好習(xí)慣”一欄添上一面小紅旗，以此作為獎勵。在班級建設(shè)中，老師要把握方向，注重對學(xué)生的思想引導(dǎo)，并努力挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動他們的聰明才智，增強(qiáng)班集體的向心力，這樣才能使學(xué)生逐步學(xué)會自我管理，成為班級管理的主人。
潔能生美，美能促優(yōu)。我們會繼續(xù)努力，希望做得更好！
班級清理衛(wèi)生管理心得體會2
在上一次會議中兩位班主任老師談到了班級里路隊方面的一些效果甚佳的做法，聽后受益匪淺。很多班主任老師在班級管理方面想出許多行之有效、簡單易行充滿智慧的教育方法，能做好一件平凡的小事，體現(xiàn)的是老師們的高度的責(zé)任心、良好的行動力與相應(yīng)的技能技巧。“教育無小事”，將每一件平凡的小事用心地做好，那就能作出不平凡的事情來。
今天，僅就我們班在衛(wèi)生管理方面談一下工作體會，我主要做了以下三項工作：
一、 將衛(wèi)生意識深深植入孩子們的頭腦中。
老師們都知道，要管理好班級衛(wèi)生工作，首先要讓孩子們明白為何要講好衛(wèi)生。特別是對于我們低年級小學(xué)生更是如此。針對班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、紙花多等情況，我總是口頭說讓孩子們撿。可是每次檢查，還是會發(fā)現(xiàn)很多紙花雜物，結(jié)果不盡如人意。
新學(xué)期開始，我便和孩子們一道利用主題班會時間討論班里的衛(wèi)生方面的問題。在班會的課前，我先悄無聲息地走進(jìn)教室，撿起散落在班里地面上的紙花悄悄放在講臺上。課上，我就舉起紙花故作不解地問孩子們：值日生每天都掃地，我們的地面又不會往外“長”紙花，那么這些紙花又是從何而來？
孩子們七嘴八舌地討論起來。最終得出出現(xiàn)紙花的原因是有些同學(xué)不注意，亂撕、亂丟本子紙所造成的。然后討論在灑滿紙花的臟教室和沒有紙花干凈的教室哪個讓你更舒適、學(xué)習(xí)的效果更佳？答案明顯的是后者。孩子們懂得了：講好衛(wèi)生，是一個人的最基本的習(xí)慣要求，每個人都講好衛(wèi)生，班級環(huán)境干干凈凈，在優(yōu)美的環(huán)境里心情舒暢，做起事情來效果才更高。
接著我又順勢而導(dǎo)：如何才能減少或沒有紙花，擁有明亮而干凈的'教室環(huán)境？孩子們經(jīng)過自己的思考討論達(dá)成共識：不亂撕本子紙，發(fā)現(xiàn)紙花馬上撿起來，并且及時地丟入垃圾桶中。
慢慢地，我和孩子們都形成了一種習(xí)慣，課間時孩子們發(fā)現(xiàn)紙花能主動地?fù)炱饋恚险n之前，我習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個孩子就下意識的低頭看看是否有紙花需要馬上撿起來。
這樣，孩子們知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，這樣做的好處等，把良好的衛(wèi)生意識深深植入孩子們的頭腦中。
二、 將衛(wèi)生工作細(xì)化、抓落實，見行動。
通過班會的討論，孩子們明白了為何要創(chuàng)立“無紙屑班級”，講好衛(wèi)生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日生，制定值日制度，加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理。
1、排好值日表。
首先，我和學(xué)生們一起排好值日表。借鑒鄧秀英老師的班級崗位責(zé)任制的經(jīng)驗，根據(jù)孩子們的不同特點，將教室地面衛(wèi)生、教室門前衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生任務(wù)包干到人，做到“人人有事干，事事有人干”。
2、培訓(xùn)值日生。
值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導(dǎo)。每周布置兩三次衛(wèi)生技能作業(yè)：練習(xí)掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時拖地效果最好，有風(fēng)的時候如何將垃圾掃得干凈等。在班會課上集體講解值日技巧，再對值日生進(jìn)行個別指導(dǎo)，爭取每一個值日生獲得合格的上崗證。
3、民主確立值日制度。
每組值日生里挑選一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長。小組長帶領(lǐng)組員做好值日工作，并負(fù)責(zé)記錄組員的遲到以及打掃的情況。值日生每遲到一次或值日拖拉，第二天繼續(xù)值日一天，再次遲到或者值日時拖拉，值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長匯總利用早讀或中午時間主動報告班主任。我堅持天天聽取衛(wèi)生小組長匯報值日情況，即使因為臨時有事不能當(dāng)天匯報也要利用第二天的時間及時補(bǔ)上，聽取匯報。
4、衛(wèi)生工具的管理。
對于衛(wèi)生工具的擺放，我也進(jìn)行了一番管理。我把用過的笤帚頭上綁上繩子，在教室墻上一個壓一個地依次排好，沒有使用過的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一般不用。兩個chuo？戳子重疊放在垃圾桶上，戳子里不留垃圾，紙花雜物統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由專門的同學(xué)來監(jiān)督擺放情況。
三、 技巧上注重訓(xùn)練，結(jié)果上注重對衛(wèi)生工作的評價。
我經(jīng)常讓孩子們在一定的時間內(nèi)進(jìn)行小組之間撿紙花的比賽并與班級小組活動掛鉤。在規(guī)定時間揀好紙花收入垃圾桶以后，再由每組大組長進(jìn)行錯組檢查，比如一組的大組長檢查二組的紙花情況，如發(fā)現(xiàn)二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法激勵孩子們講好衛(wèi)生。
良好的衛(wèi)生環(huán)境不在于打掃而在于保持。由于經(jīng)常性的檢查紙花，孩子們保持得也很好，除了周三進(jìn)行大掃除值日外，每天晚上放學(xué)教室里我基本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一年級開學(xué)時發(fā)的，一直用到現(xiàn)在，班里還有十把笤帚沒有啟用，今年楊師傅又送來的新笤帚，我們班一把沒留直接退還給學(xué)校了。
到現(xiàn)在，我對班里的衛(wèi)生比較滿意。下一步，我想在學(xué)生們個人衛(wèi)生方面在下點功夫，切實提高孩子們的個人衛(wèi)生。希望每個人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整潔的著裝，這是我的至高理想，還要繼續(xù)努力。
以上是我在班級衛(wèi)生工作的一些做法和想法，不當(dāng)之處請批評指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學(xué)習(xí)。
班級清理衛(wèi)生管理心得體會3
小學(xué)一年級學(xué)生年齡小，還不會有條理細(xì)致地做事情，所以做起衛(wèi)生來不會得心應(yīng)手。在日常工作中我取得了以下幾點心得體會：
一、首先，作為一年級老師就要有足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。因此，開學(xué)的頭一兩個星期一年級的班主任就要早到一會，教學(xué)生如何去掃地。比如，一組學(xué)生怎樣合理分工，掃地時水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時還要給他們示范一下，許多的小細(xì)節(jié)都要看在眼里，記在心里，及時給以指正。
二、要制定一些衛(wèi)生管理條例，這些衛(wèi)生管理條例應(yīng)結(jié)合一定的獎勵措施才會發(fā)揮作用。在獎勵措施實施的過程中應(yīng)以表揚為主批評為輔。因為接受表揚與接受批評相比，這一年齡階段的學(xué)生更易接愛表揚。但教師仍要明白，表揚的效果并不會持久，要想一勞永逸那是絕對不可能的。我是這樣制定具體條例的：1、值日生應(yīng)比平時早到10分鐘。2、來到就應(yīng)及時做值日，表現(xiàn)突出做事認(rèn)真會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學(xué)生比，不能落后。提前就會受到表揚。4、要愛護(hù)所有的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。5、同學(xué)之間相互提醒。比如，你看某個同學(xué)值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學(xué)生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。正確處理的。每被老師表揚一次會得到一顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口頭批評一次。累積受批評三次扣一顆星星。每天由教師在晨會時間公布表揚和批評結(jié)果。記錄在墻上的表格里。這樣其他老師要讓學(xué)生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以后該怎樣做才是正確的。和學(xué)生來我們教室就會看到你的表現(xiàn)。學(xué)生的家長也能看到學(xué)生的表現(xiàn)。對學(xué)生都有相應(yīng)的促進(jìn)作用。每隔兩個星期要評比一次做出相應(yīng)的獎勵，比如獎本作業(yè)本或是鉛筆什么的。學(xué)生的積極性會大提高的。
三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是做好衛(wèi)生管理工作的重中之重。好的習(xí)慣一但養(yǎng)成將會使其受益終身。什么是良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？那就是教學(xué)生學(xué)會保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)生養(yǎng)成不隨手丟紙等廢物的好習(xí)慣。要及時清理自己的書包和抽屜。把雜物送到規(guī)定的地方。這樣值日的學(xué)生做起值日來也就不那么費力了。一旦享受到其中的好處他就不會亂丟了。值日也就不那么令人頭疼了。習(xí)慣養(yǎng)成了，教師只要起到督促和引導(dǎo)的作用，做到及時表揚和批評就可以了。只是要注意表揚和批評的語氣。表揚要發(fā)自內(nèi)心，恰到好處。批評要有的放矢。既不傷孩子自尊又不能不起作用。
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