妙用“試卷評(píng)講”心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編幫大家整理的妙用“試卷評(píng)講”心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
考試是教學(xué)流程中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。之所以要考試，其目的在于檢查自己教學(xué)中的得失，檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)環(huán)節(jié)的掌握情況。從而做到“知己知彼”，然而在筆者的觀察中，很多老師忽視了考后的試卷評(píng)講這一重要環(huán)節(jié)，一味地把正確答案“灌”給學(xué)生，往往是草草了事。其實(shí)在試卷評(píng)講中，一定不能怕“耽誤”了時(shí)間，因?yàn)槠渲写笥欣趶?fù)習(xí)的“玄機(jī)”。
一、知其然，更要知其所以然
學(xué)生題錯(cuò)了，重要的不是改正過(guò)來(lái)，而是要讓他們知道錯(cuò)在哪里，為何出錯(cuò)。唯有如此，以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生才不至于重蹈覆轍，一錯(cuò)再錯(cuò)了。有這樣一道歷史題：我國(guó)最早建立縣制是在（）。 a春秋、 b戰(zhàn)國(guó)、 c秦朝、d漢朝。學(xué)生在回答的時(shí)候大多選擇了“c”，因?yàn)樵谇厥蓟熟柟探y(tǒng)一的措施中有一點(diǎn)是“在地方推行郡縣制”，但他們不知道早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的商鞅變法中就有“建立縣制”的改革措施，所以答案應(yīng)為“b”。只有讓學(xué)生知道正確答案緣何而來(lái)，以后這一知識(shí)點(diǎn)才能在他們的腦海里根深蒂固。
二、分析歸納，觸類旁通
“授人以魚，不若授人以漁”，在試卷評(píng)講中，我們更多的應(yīng)該給學(xué)生答題的方法，分析路徑。這就要求教師要以題為點(diǎn)，以點(diǎn)“帶”面，分析歸納，拓展延伸，以達(dá)到“觸類旁通”的目的`。面對(duì)這樣一道語(yǔ)文題：（續(xù)寫）理想是羅盤，給船舶引導(dǎo)方向；信念是。因?yàn)槭浅跻唬@類仿寫題學(xué)生還接觸得很少，所以很多學(xué)生或是滿臉迷茫，無(wú)從下筆；或是亂填一氣，不著邊際。那么在評(píng)講的時(shí)候，我們就可以抓住這個(gè)題目，告訴學(xué)生仿寫要求有三：①仿修辭、②仿格式、③仿意境。你只要給學(xué)生稍一示范，那么學(xué)生的答案就遍地開(kāi)花了。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的思維是如此的活躍。這就完了嗎？沒(méi)有。我們還可以繼續(xù)訓(xùn)練：①老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師是，；②愛(ài)心是，愛(ài)心是，愛(ài)心是，愛(ài)心是。如此等等。這樣一來(lái)，學(xué)生以后遇到這類題目，思維自然就開(kāi)闊了。
三、引導(dǎo)反思，查漏補(bǔ)缺
試卷評(píng)講完了，不妨引導(dǎo)學(xué)生和自己掩卷反思：哪些環(huán)節(jié)還沒(méi)有牢固，哪些方法行之有效。這樣學(xué)生就能在以后的學(xué)習(xí)中，明確努力的方向，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。
總之，試卷評(píng)講是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)，我們絕不能掉以輕心，草草了事，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
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