副校長讀書心得體會（精選6篇）
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的副校長讀書心得體會（精選6篇），希望對大家有所幫助。
副校長讀書心得體會1
看完《大熊校長》這本書，覺得大熊校長真好，就像我們和藹可親的校長一樣。
我們的校長看到小在走廊上奔跑跌倒時，他會溫柔的將他扶起來，并且和藹的告訴他以后要小心點。當我們看到害怕的小動物時，校長會叫我們不用怕他，只要不去驚擾它，就可以和它和平相處。校長常常會跟著我們一起去戶外教學，他像我們的保姆，像媽媽一樣隨時都會在我們身邊陪著我們保護我們，引導學生勇于面對困難。
如果我是一位校長我也會幫小朋友解決無法處理的事，而且會盡自己所能，像大熊校長一樣以自身得體驗去幫小朋友克服難關，也要了解小孩子們的心聲，發覺他們心中的困難。
有一次我考試考不好，畫圖沒得獎時我好沮喪，可是校長安慰我，叫我要振作起來，下次繼續奮斗努力。經過校長的鼓勵我堅持下去，終于，得到了全縣第三名。我開心極了，所以我立志要在每一次的比賽都得名，好讓校長更開心，讓他對我的鼓勵不白費。
我覺得一個好校長就應該跟我的校長一樣，常在小朋友遇到困難時，用許多話鼓勵他們，讓小朋友度過重重難關。
副校長讀書心得體會2
今天我再一次的拿起這本書來讀，倍感親切。我非常喜歡讀這本書，尤其是其中的一段話：湯里加入適量的鹽是一種美味，但是直接放到嘴里的鹽即使少量也會使人感到苦澀。德育應該是一種“無痕”的教育，就像融化到湯里的鹽一樣，無處不在又不露痕跡。“濃縮”的德育目標需要融化到學校日常工作中去。好喜歡這句話，富有哲理。
這是華東師范大學二附中的成功的德育教育，看后不禁使我想到學業這么繁重的學校如此重視德育教育，我們應該向他們學習。
前不久，我在網上看到這樣一則消息，高三畢業的學生為了減壓，距離高考前一周撕書泄憤，一名老師出面阻止，幾名男生竟然對年過半百的老師大打出手。……這樣的事例真的令人痛心。是什么原因造成現在的孩子而且是高中生如此的難以理喻呢？我捫心自問，作為老師作為學校，我們又有多少責任能夠承擔呢？
作為一名德育校長痛定思痛，追本溯源，我們的學校，又有多少能像華東師范大學二附中那樣，重視德育，真正把德育放在首位呢？學校普遍存在重智育，輕德育的現象，我們當前的德育教育存在太多的問題。無論是家長還是學校，認為學生只要是考試分數高，其他方面的表現稍微壞點也無所謂，久而久之，我們的孩子出現了這樣和那樣的問題，德育教育薄弱的現象暴露的的越來越明顯。就像前文所說的那樣，鹽直接放到了嘴里，怎么能好吃，難以讓人接受。
作為一名主抓德育的校長我在反思，對孩子進行怎樣的德育教育，才能使我們的孩子成為明事理懂禮貌的好孩子呢。這就要求我們對學生，就像融化到湯里的鹽一樣，無處不在又不露痕跡。
副校長讀書心得體會3
看完大熊校長這本書，覺得大熊校長真好，就像我們和藹可親的校長一樣。
我們的校長看到小朋友在走廊上奔跑跌倒時，他會溫柔的將他扶起來，并且和藹的告訴他以后要小心點。當我們看到害怕的小動物時，校長會叫我們不用怕他，只要不去驚擾它，就可以和它和平相處。校長常常會跟著我們一起去戶外教學，他像我們的保姆，像媽媽一樣隨時都會在我們身邊陪著我們保護我們，引導學生勇于面對困難。
如果我是一位校長我也會幫小朋友解決無法處理的事，而且會盡自己所能，像大熊校長一樣以自身得體驗去幫小朋友克服難關，也要了解小孩子們的心聲，發覺他們心中的困難。
有一次我考試考不好，畫圖沒得獎時我好沮喪，可是校長安慰我，叫我要振作起來，下次繼續奮斗努力。經過校長的鼓勵我堅持下去，終于，得到了第三名。我開心極了，所以我立志要在每一次的比賽都得名次，好讓校長更開心，讓他對我的鼓勵不白費。
我覺得一個好校長就應該跟我的校長一樣，常在小朋友遇到困難時，用許多話鼓勵他們，讓小朋友度過重重難關。
副校長讀書心得體會4
坐在回城的車上，我又一次忍不住拿出了包里的書！
這已是第二遍逐字逐句地讀“米粒兒”寫給班級同學的信了。心里的感受還是如此澎湃，如此……（不知道用什么詞來形容好。）我眼眶又是濕濕的。不知是昨晚看書時間太長的緣故，還是其他什么原因，我現在滿腦子的，就是米粒兒、米芯、米老師……一個善良、可愛的女老師！
當初買這本書，是因為覺得封面上的一段話吸引了我：
有什么樣的校長就有什么樣的老師；
有什么樣的老師就有什么樣的學生；
有什么樣的學生就有什么樣的未來；
初看不覺得怎么，細細品來，才能讀出其中的味兒。
“蠶不知道它可以變成蛹，蛹不知道它可以化為蝶，當蝶飛舞的時候，它當然需要你的喝彩。”
書中塑造的是一個全新的教師形象。她叛逆、反傳統（逆的是那些教師隊伍里的敗類，反的是逐名逐字的語文課堂，更有的是不向惡勢力屈服的個性），孩子氣，立場永遠站在學生的一邊。
看了二、三十頁，我的一個感覺是——同樣是畢業分配，我們比米粒兒幸運多少啊！文中的主角米芯（小名：米粒兒），雖分到了一所重點中學，雖善良純真，雖有滿腔熱情，雖有一個非常支持她工作的好校長；但丑惡的人性，使善良的人遭到欺壓，可憐的米粒兒，甚至有時連自己錯在哪兒都不知道。她一心撲在教學上，一心想成為孩子們的靠山，但總是處處受到那些“流言派”們的排擠，甚至連聽聽其他老師的課，也成了被攻擊的“把柄”。
再反過來想我們，只要自己肯努力，就會有機會，就能取得成功，多好的環境啊！
繼續往下看，我才發現，真正應該看好這本書的，就是我自己！口口聲聲，說了多少次的——應該“愛”學生！可現在想來，那是多么蒼白無力啊！與米粒兒和學生建立的血肉相連的愛相比，與米粒兒全心全意信任學生的愛相比，我們口中頭頭是道的“愛”，顯得好虛偽！
雖然最終，可敬的“大貓”校長被迫提前退休了，與“流言派”們一丘之貉的新校長等人把她與她所愛的孩子們強行分開了，雖然她完全有機會將這些可惡的人一網打盡，但她還是那么善良，從孩子的角度出發。“我的心里沒有恨，只有愛，對學生的愛，對學生的感恩”。“如果有機會，我會再去當老師，我會再去教書，做夢都想回到講臺上。”“如果有機會重新回到講臺上，我會淚流滿面的。”……試問，我們當中，這樣的人有幾個？這又是一種什么樣的情懷啊！
說慣了“愛學生”，把“愛學生”掛在嘴邊的我們，不覺得汗顏嗎？
曾經有人對我說——你對學生缺乏愛心！我心中很不服氣，我怎么不愛學生了？
現在想來，我對學生的，那不是愛，是一種自欺欺人的感覺，是一種滿足虛榮的愛，是一種施舍的愛，不是全身心的、發自內心的血肉相連的疼愛與信任！
假如，像我們這類人，都能擁有這般的情懷，憂傷的米粒兒將不會再憂傷了！
副校長讀書心得體會5
本學期，我有幸參加永嘉縣十三五骨干校長研修班培訓，在培訓期間讀了《用心做校長》這本書，可謂受益匪淺，從中也看到了自身的不足，經過反思和對照優秀校長的成功做法，我認為做一名好校長必須做到以下幾點：
一、鉆研業務，努力提高自身管理水平。
1、作為校長要加強理論學習，樹立終身學習的觀念。校長不但要有學習的愿望，而且還要善于學習，學會帶著問題學習，善于在學習中不斷發現問題，然后用心去研究問題，在解決問題的過程中提高自己的學習能力。
2、作為校長，要有自己的思想。要想他人所不敢想，做他人所不敢做，因為不怕做不到，就怕想不到。
3、作為校長，要確立目標。在實現目標的過程中，要善于總結經驗，成功的經驗需要總結，失敗的原因更應該深入分析研究，找到解決問題的對策，校長的管理水平和綜合素質就是在一次次總結中得以提升發展的。校長的素質提升和管理水平提升是教育發展形式的需要，也是提高學校管理水平的必然要求。
4、作為校長，還要有危機意識和競爭意識。學校目前是永嘉縣辦學條件比較成熟的鄉鎮學校，這當然得力于教育局領導的努力爭取和國家的好政策，“硬件”上來了，“軟件”工作也必須做好，當然，這需要時間，這是一個朝夕必爭卻不是朝夕間就能做好的事情。因此，就需要不斷學習與探究，來提高業務水平，拓展職業內涵、提高管理水平。
二、構建和諧的團隊，凝心聚力共同奮斗。
1、做為校長，首先要建構科學合理的領導班子。作為班子成員，必須道德高尚，業務能力強，平易近人，頭腦靈活，應變能力強，有一定的決策能力；必須公正無私，善于做思想工作，以誠待人，能充分調動起教師的積極性。我經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和成績，也愿意把自己的心里話向我敞開。班子領導應“其身正，不令而行”，在涉及教師切身利益的事情上，如評優評先等，不搞“暗箱操作”，而是用“制度說話”，讓群眾發言，做到了公正公開，領導要做到在榮譽面前，不爭不搶。
2、作為校長，懂得凝聚人心，真正關心教師的工作和生活。每個教師都有事業心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就。作為學校的校長就應該對他們有所了解，為他們提供方便，為他們解決困難。要盡可能滿足教師的需要，使其感到在你的領導下有奔頭，你的心里記著他。在業務上也要關心教師，對青年教師大膽使用，給他們分任務、壓擔子，讓他們在工作中鍛煉成長，盡快成為學校的中堅力量；對中年教師，充分發揮他們的能力水平，為他們提供實現自身價值的機會。對老教師則尊重他們的想法予以適當照顧。還應根據教師的實際能力，用其所長，合理搭配師資，優化組合，搭建教師展示才華的平臺，最大限度地把所有教師的聰明才智盡可能發揮出來。教師的積極性自然而然就被調動起來了，這樣，干勁就足了，教學質量自然而然就提高了。
三、以教學為中心，以活動為載體，努力提高教育教學質量。
作為校長，首先以教育教學為中心，切實加強課程管理，要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足。其次要督促業務領導對每天的教學活動實行全天候管理，積極參與到教育教學管理當中。其三是作為校長，要切實加強常規教學管理，把主要精力投入到教學中，讓每位教師每堂課盡可能做到優質實效。作為校長，除了要培養學生學好科學文化知識之外，還要開展好各種社團或集體活動，這樣做除了有利于培養、提高學生的集體觀念、團隊意識、參與意識、交流溝通能力、組織協調能力等綜合素質外，還有利于學生的.特長發展。如為了提高學生綜合素質我校成立了象棋、繪畫、舞蹈、籃球、書法等十幾個社團組織，定期開展活動，學校每年都召開學區運動會和藝術展演以及大量的體衛藝等小型活動。除此之外，還組織了一些有意義的社會實踐活動，從活動中，你會發現孩子們變活潑了，孩子得到了鍛煉，學校也增添了活力與生機。
四、家校合作，努力爭取家長的支持。
作為校長，必須重視家校合作，取得家長的支持與理解，這樣會使你的工作更加輕松。每學期都召開家長會，每次都有收獲，每次都有不同的感受。通過接觸、了解，會發現不同的家長渴望在學校扮演不同的角色，有的家長在學校舉辦的各種活動中學到有關教育的理論知識與方法，實現和加強對孩子的科學教育，有的家長不僅關注自己子女的教育，對于學校的整體教育也很感興趣，這樣的家長是積極主動的，他想參與學校管理，針對這種情況，不是走形式，而是實實在在的，真真切切的。不但大事需要家長的參與、支持，平時日常教學也需要家長的監督，學校建立了家校聯系制度，正在逐步完善，為了加強此項工作的實效性，學校要求各位班主任一定要與家長常聯系，常溝通，建立和諧的家班合作關系。
五、強化學校文化建設，促進學校內涵發展。
作為校長，必須要重視學校文化建設。學校文化不是走廊、班級有幾塊展板；墻上貼幾張師生作品、有幾句口號就是文化。那只是一些表象的東西。應不應該做？我認為應該做，但它不是主要的，主要的應該是把學校的發展理念內化成學校的一種精神，一種師生共同的愿景，一種師生共同為之奮斗的內驅力。明年我校繼續挖掘象棋內涵，打造美麗的象棋文化校園。
副校長讀書心得體會6
這兩日閱讀了起點中文網的一部作品《最校長》，這里給大家分享一些我的感悟。首先介紹一下作品內容，《最校長》講的是一位青年穿越到一個平行時空，成為一所即將倒閉的野雞大學的校長，借助“最強校長系統”將學校在短短幾年內打造成世界學府的故事。
這個“最強校長系統”有一個功能，就是召喚原來世界的大師級人物成為大學的老師（這個平行時空里沒有我們世界里的這些名人）。看看這位校長都召來了哪些老師——魯迅、周杰倫、楊廷寶、庖丁、張季鸞、白巖松、李斯特、馬友友、達芬奇......等等等等，都是我們世界中了不得的人物，紛紛成為了這所學校的老師，這所學校能迅速崛起也就不足為怪了。
這部小說在當今的網絡小說中其實不甚起眼，在如今這個人人皆可為作者的時代，它的情節也好文筆也罷，都不能令人感到驚艷。但是在看了這部小說的開頭以后，我卻是一口氣將其讀完并大力推薦，原因何在？因為這部作品的思想值得人們思考。
無論是什么作品，都有其靈魂，文學作品的靈魂就在其思想。唐朝的古文運動提倡“文以載道”，就是說文章應該有其思想內涵，有其靈魂。否則再為華麗的辭藻，再為吸引人的情節，也無法成為經典的傳世之作。
在《最校長》中，作者設定主人公任風是劍橋歸來的高材生，為了培養國人，為了“中華之崛起”而辦校。在文中，作者批判了許多真實存在的社會現象，表現了作者對真善美的追求。
《最校長》的核心是，主人公任風勇于創新，堅持不懈，力排萬難，將自己的價值觀通過教育傳播到了整個社會上。而這種價值觀則是非主流的，或者說是復古的。當然，也可以說是“幼稚”的，不切實際的“幻想”。
什么是幼稚？在大人的世界里，幼稚已經成為了善良、勇敢、正義的代名詞。因為人們知道，童話是編給孩子們的謊言，而真實的世界是殘酷的，想要成為善良的人就是犯傻，就是幼稚。
沒錯，這就是幼稚。《最校長》中的價值觀就是這樣一種價值觀，追求夢想，追求真實，追求正義。但是我認為，人們需要這種幼稚。讀后感·當人們失去了天真的幻想，失去了感動的熱淚，失去了幸福的笑容，失去了簡單的滿足，失去了拼搏的勇氣，失去了對真實的渴求，失去了對生活的熱忱，失去了對未來的希望，這樣的人，還是真正的人嗎？
當然，不能認清現實，沉迷在虛無的幻想中的人，依然是犯傻。那什么是我們這個社會真正需要的？
正如《大校長》中任風的觀念，人們應該在認清現實的殘酷后，依然保有對美好的渴望與追求，而不是在麻木中沉淪放縱，否則今日之中國，與魯迅筆下之中國，又有何異？
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