教師培訓心得體會

時間：2021-06-03 09:53:40 心得體會我要投稿

關于教師培訓心得體會范文合集10篇

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會10篇，歡迎大家分享。

關于教師培訓心得體會范文合集10篇

教師培訓心得體會篇1

　　這個假期，我學習了很多知識點，并首次接觸到數學建模(盡管只是微機課的輔助課程)。對于數組也有了更深的認識(僅限于一維數組和二維數組)。

　　對這次假期課程的學習問題，主要是假期前期沒有抓緊時間，于是乎，待到開課時，才發現一個嚴重的問題：沒時間了啊!!!在這緊張的時刻，在這作業沒寫完、課程上一半的時刻，我只好犧牲了我那寶貴的背書時間寫作業(客觀原因，客觀原因……)，結果，結果學校作業過關了，微機課程耽誤了，然后……

　　然后，然后結果是：老師在假期即將結束的時候進行了一場測試，而我編出的三條程序全部都得了0分。

　　好了，言歸正傳。

　　學習不能沒有計劃，凡事預則立，不預則廢。沒有計劃的學習無異于沒頭蒼蠅到處亂飛，無異于沒有方向的箭，飛得再累，發得再遠，也達不到目標。計劃是蠅頭箭靶，引導我們的方向。要想成功，就必須有計劃。對于以后學習，我應做到以下幾點：

　　細心做題(和數學一樣)

　　認真背書上的內容(和政治、歷史一樣)

　　背好各種單詞(和英語一樣)

　　格式化答題(和語文一樣)

　　將題目和公式靈活對應(和生物、地理一樣)

　　認真審題(和所有的考試一樣)

　　……

　　我應該認真面對微機課，提高效率，至少要對得起我耗費的精力與時間。

　　我對微機課不夠重視，今后我應該更加認真、努力，合理安排學習(包括微機課與文化課)時間。我應該從最基本的背單詞開始，為我的“信息大廈”打好地基，給目前的“信息幼苗”上好“肥料”。

　　毫無疑問，微機和數學有很多的相似之處。所以微機也和數學一樣，要學會從多方面考慮問題，正如所謂的“條條大路通羅馬”，多方面考慮時，可以巧妙地繞開自身的弱點，揚長避短，保證題目有最大的勝算，如果一定不會，也可以退而求其次，編能得到最多的分數的程序，不要將過多的時間、精力放在一道做不出來題目上。拿到卷子先讀一遍，挑出題目中的“軟柿子”，再以最少的時間解決盡量多的題目——至少是有一個思路，然后再盡可能地思考其他題目。

　　為未來而努力!

教師培訓心得體會篇2

　　為期三天的教師培訓結束了，各位專家教師從閱讀、師德、班主任工作、處理教材等方面，給我們進行了細致入微的解讀。而身為一名教師，從學科的角度，我對于張金芳老師和謝萍老師的講座觀點頗為認可，印象尤為深刻。是的，對于教師來說，教學工作是最重要的日常。如何上好課，如何上好每一節課，不管是對學生來說，還是對自己的來說，都是尤為重要的。學生在課堂上，要學有所得，教師在課堂上，要教學相長。課堂，是師生互動的場所，是師生交流的地方，讓課堂變得精彩，師生才可能成長。

　　此次培訓，對我在今后的教育教學實踐中，有很大的指引作用。因此，我想從以下幾點再做努力：

　　1、精心備課，胸有全局。備好課是上好課的前提和基礎，只有用心備好每一節課，才有可能上好這一節課。在備課時，要牢記教學目標，使學生在學習過程中，圍繞這一目標，做到一課一得。同時，在備課時，還要緊緊抓住文本所要表達的感情，文本所展示的方法，文本所呈現的特點等，讓學生深入體會到語文的美。最后，備課不僅是備課，更是備學生，如何讓學生參與到課堂中來，讓學生主動的積極的思考和發言，都需要在備課時提前做好預設。同時，還要有大語文觀，備課不僅僅是備課文，而應該在備課中養成提煉教學資源，真正找到語言訓練點、能力訓練點，讓學生學會方法，運用方法，而不僅僅是了解課文內容。

　　2、用心上課，營造氛圍。上好課，是備好課的集中展示。在課堂上，教師要引導學生，緊緊跟著教學的節奏，積極思考、主動發言。讓學生沉入在課堂內容中，通過朗讀、思考、標注、體會、表達等多個環節，真正讓每一個孩子在課堂上有所收獲。學有所獲，可以是認識字詞，積累美文，可以是朗讀體會，品味語言，可以是概括課文，提取信息，可以是讀中學寫，訓練文筆。通過一系列適合的恰當的課堂活動，讓學生不再局限于一篇課文所學到的知識，而是通過課文的例子作用，了解更多的方法和技能，從而學會運用這樣的方法技能去學習更多的新的課文。

　　3、虛心反思，教學相長。沒有完美的課堂，只有通過不斷的反思，趨于完美的課堂。通過學生的參與，通過教學的推進，通過知識的掌握，通過方法的運用，判斷本節課學生的掌握情況，進行反思，分析利弊得失，有過改之，有善揚之。

　　4、悉心作業，酌情增減。家庭作業，是對當天所學知識的再鞏固、再加深，是對基礎知識的落實，對字詞句段篇的落實，每一個字詞句的掌握，每一個句段篇的理解，都是需要認真的一筆一劃的練習和背誦，才能習得的一種能力。沒有無緣無故的會讀、會寫、會背，只有通過努力，認真完成作業，落實好每一個字，每一個詞，每一個句子，才能在學習過程中，少一些障礙，多一些自信。

　　5、潛心閱讀，啟智迪新。如果說蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變得聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”那么，同樣的道理也適用于教師，對于教師而言，閱讀也是教師專業成長不可忽略的重要手段。在閱讀道路上，教師可以讀的書籍很多，可以是有關專業發展的相關書籍，比如教育理論，教學技能等，可以是非專業的書籍，例如獲得矛盾文學獎的一些書籍，勵志類實用類的書籍，還有一些是提升個人修養的書籍。不論哪一類書，只要閱讀著，就收獲著，就快樂著。

教師培訓心得體會篇3

　　一周的學習即將結束了，參加完學校組織、金教授主講的“教師禮儀 ”培訓之后，通過對金教授講授內容的學習、思考與理解，我對它又有了更加深刻的體會：

　　作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。通過參加培訓，我認為要做好一個好的榜樣，我們至少應當從以下幾個方面去努力。

　　一、教師的言談應遵守禮儀禮節

　　教師承擔的工作任務，使得教師的工作時刻離不開語言表達。因此，作為一名教師，首先要注意語言表達時應遵守的禮儀禮節。主要應當注意以下幾個方面：

　　1、語言表達要準確、恰當，有科學性

　　學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教學中，應嚴格遵循學科的要求，不可隨心所欲，更不可胡亂編造，失去科學依據，使學生獲得錯誤的知識。

　　2、音量要適當，有抑揚頓挫之美感

　　有人說“上課時一門藝術”，我覺得最直接的就表現在語言上，要讓學生有聽覺上的美感。所以，教師講課時，聲音應當有抑揚頓挫之美。同時，講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。但如果聲音太低，又很難聽清，會影響教學效果。

　　3、語言要精練

　　提高課堂效率的最直接的途徑就是不說廢話、閑話，與教學無關的話。所以，講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學生干凈利索的感覺，這樣，學生聽課的效率會有很大的提高，使我們的教學事半功倍。

　　4、語言要生動、形象，有吸引力

　　“興趣是最好的老師”，生動、形象、有吸引力的語言，會很大程度上提高學生的學習興趣。所以，講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。但必須注意，不能“過”，否則會失去教學的重點。

　　二、教師要有良好的行為舉止

　　學生在時刻目睹著教師的行為舉止，而一個人氣質、自信、涵養往往從他的行為舉止中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養出文明禮貌的學生。

　　1、目光要柔和、親切、有神

　　眼睛是心靈的窗口，在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做不僅有損于教師在學生心目中的形象，更有可能給學生造成心理傷害。

　　2、站姿要自然、大方、得體，還要注意站立的位置

　　老師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。而且，站立的位置也要注意，既要得體，又要不遮擋學生的視線。

　　3、手勢要得體、自然、恰如其分

　　老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

　　三、與學生談話應遵守的禮儀禮節

　　1、提前通知，有所準備。

　　談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。

　　而且，這樣在談話時，教師也是有備而談，更容易控制自己的情緒，而不至于做出一些不符合禮儀要求的事情。

　　2、熱情迎候，設置平等氣氛。

　　舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。

　　這樣，學生才能暢所欲言，對教師產生信任的心理，才有利于解決我們準備解決的事情。

　　3、分清場合，入情入理。

　　在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意夸大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。

　　四、與同事談話、交往應遵守的禮儀禮節

　　教師除了與學生的關系之外，還有與同事之間的關系，而學生隨時都在看著老師，教師之間的交往在很大程度上影響到自己在學生心目中的形象和學生以后的`人生。所以，同事之間的人際交往，一定要注意禮儀。

　　1、對領導尊敬，但不獻媚

　　領導是同事中的特殊群體，既是我們的同事，又是我們工作上的上司，我們更要注意與領導之間的禮儀交往。我們既要在工作上積極配合，又要注意平等的同事關系，不能有抵抗情緒，也不能有獻媚的嫌疑。

　　2、對老教師要畢恭畢敬

　　只有我們對老教師倍加尊敬，學生才能模仿我們的禮儀，而且老教師也會覺得我們很有禮貌。當然，尊老愛幼也是我們中華民族的傳統美德，我們更應當發揚光大。3、對異性老師要有禮、有度

　　我們在和異性同事交往時，一定要注意禮儀，但不能表現的很親密，以至于對她人的名譽造成一定的謠言損害等。

　　總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

教師培訓心得體會篇4

　　20xx年8月10日~17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進行了教學技能全員培訓，本次培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性，他指出：

　　1、明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性；

　　2、善于學習實踐，在提高自身素質上狠下功夫；

　　3、錘煉師德師風，造就高素質教師隊伍，它給了我們每一位培訓教師一次很好的充電機會；

　　林景教研員的關于有效教學的思考的專題講座，加深了我對有效教學的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學觀念；在學習期間，同時還聆聽了我市多位優秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的教材分析，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學性，同時也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師生的角色是很關鍵的，教學的方法與形式也要體現多樣化，這樣才能實現教學的有效性。這次教學技能的培訓，讓我們每一個學員在教育教學的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談談我自己的一些體會：

　　一、博學好學，嚴謹治學，努力提高自身的專業技能。

　　劉局長8月10日的講話中強調：我們要以這次才學習作為新的起點，不斷探索創新，學不可以已，學習貴在持之以恒。只有學習上不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取，否則，事業將是無源之水。工作中，我們應該學會不斷自我學習，自我提高，這也是我們每個人事業成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環境，從而來提高自身的專業素養和教學水平。因此，我想我應該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論去指導自己的教學實踐，同時在學習中深刻反思，認真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的閉門造車，我絕不會放棄任何的學習充電機會。只有這樣堅持不懈，才能積累經驗，增強智慧和提升能力。

　　二、教學必須以人為本，實現教書育人。

　　一名優秀的教師，必須以人為本，在教學中應該尊重他人，理解他人，一切從人出發，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生，去培養學生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學生學習的能力。古人說授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。任何一名教師都不可能把學生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發生變化，從傳道者轉向引路人，從解惑者轉向啟發人，從授業者轉向參與人，所以在今后的教學中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學生怎樣做人，真正實現教書和育人。

　　三、積極實施新課程理念，促進有效教學。

　　新課程的改革與實施已進入了探索階段，許多未知的領域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認真地去摸索和總結。經過這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應該去推動它朝著正確的方向去發展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學習、思考和總結，這次培訓的關于有效教學的思考的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風采，他為我以后的教學工作指明了道路。在課堂中，我們的教學更應該關注有效性，這是一個熱門的話題，也是當今教學的流行曲。所以就需要我們的教師不斷更新教學觀念，轉變自己的教學方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。

　　四、錘煉師德師風，造就高素質的教師隊伍。

　　加強師德師風的建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸這是劉局長講話的另一個主要內容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：

　　1、敬業精神不強，缺乏獻身教育事業心；

　　2、攀比之風嚴重，不能廉潔從教；

　　3、師表意識淡薄，對學生缺乏愛心；

　　4、工作作風欠端正，沒有職業使命感。

　　對于這些現存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過了培訓，正能錘煉了我們教師的師德師風，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學生應該尊重，不隨意侮辱學生的人格尊嚴，不隨意傷害學生的自尊心，在思想上要不斷進取，處處做學生的表率，注意自己一言一行，不讓學生做的，我們老師決不能做，要求學生做到的，教師自己首先要做到。在教學實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質的教育人才。

　　五、努力學習，共同成長。

　　在這幾天的培訓期間，我們的學員嚴格遵守學習的紀律，從不早退，也從不曠課，學習雖然辛苦，但每個學員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時，大家在班級中努力創設一個和諧的學習氛圍。我們互相關心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學習中進步，做到學有所成，從而實現本次學習培訓的價值。

　　這次培訓的時間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會，我希望它對我以后的教育教學工作能帶來很大的幫助。

教師培訓心得體會篇5

　　轉眼間，我成為一名小學英語老師差不多有一年的時間了，在這一段時間里，我每一天都過得非常的踏實、充實，每一天都能學到很多東西，每一天都在進步。雖然在大學的時候，我學的是英語師范這個專業，但是我從來沒想過自己會當一名小學英語老師。

　　一年前，剛進入小學校門的我對小學英語教學和小學生的心理特點可以說是一竅不通，盡管在大學里學了很多英語的專業知識和師范的技能，但是當時的我真的是非常缺少實踐的經驗，這對我的工作造成一定的困難，幸好我有機會參加了市進修學院為我們舉辦的新教師培訓，這次培訓真的是讓我受益匪淺。

　　在面授培訓部分，每一節課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學英語教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學英語教學常規與教師素養》、張梅青老師的《小學英語教學技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學英語游戲教學法》，這些課程讓我更加了解小學英語教學，使我不斷地改進自己的教學，并取得一定的進步。

　　在參加新教師培訓的時候，讓我感受最深的就是外出到小學里聽課，無論是上學期到市中心小學聽課還是今學期到楊仙逸小學聽課，我都從中學到不少東西。我覺得自己這一年來所取得的進步都與外出聽課有莫大的關系。希望進修學院可以為新教師提供多一些外出聽課的機會，我認為這樣新教師的進步會更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書，讓我們用更多的理論知識武裝自己，使自己早日成為一名可以獨當一面的老師。

　　在校本培訓方面，學校也為我們提供了很多外出觀摩學習的機會，無論是到楊仙逸小學體育路學校參加家長開放日的聽課，到中心小學聽省的閱讀交流課，還是到深圳上沙小學聽主題班會課，都讓我在成為一名好的小學英語教師的路上邁進了一大步。此外，通過上公開課，通過聽學校里老教師的課，還有就是通過學校分配給我的指導老師和科組里的其他老師的幫助，我對小學英語教學有了更深一步的了解和認識。

　　今后，我將繼續努力，嚴格要求自己，為當一名有自己教學風格的小學英語老師而奮斗！

教師培訓心得體會篇6

　　五天新教師培訓結束了，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學工作的信心。在此寫下自己的一些心得和體會，與大家共勉。

　　在這次的培訓中，唐局長為我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，及如何當一名優秀的教師。這使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。教師不僅是文化的傳遞者。而且是學生的榜樣，是一名管理者，是學生的父母，還是學生的朋友。作為一名教師，要善于研究學生，發現每一個學生的閃光點和發展需要。在教學當中教師還要不斷地學習，充實自己。在課堂上要善于激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性。責任是做好一項工作的基礎，所以教師必須要有強烈的工作責任感。要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，教育就是愛的傳播。

　　在培訓中，多位老師都提到了“愛的教育”這個詞，認為愛是開啟學生心靈的鑰匙，作為一名優秀的人民教師，首先要熱愛自己的學生，只有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對子女的溺愛會毀了孩子一生，嚴父之愛卻可能造就一個棟梁之才。我們在教育教學中，一定充分發揮愛的能力，會愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術。教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　通過這次培訓，我在教學工作的方法和策略方面受到很多啟發。幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好中小學教師及班主任的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹立威信；真誠地關愛每一位孩子，營造溫馨的班級；完善班級管理體制，充分發揮學生自制能力；開展豐富多彩的活動，增強班級凝聚力，利用活動去發現人，培養人，教育人。特別是唐老師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。

　　我覺得這三個“勤”確實對做班主任很重要。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，即培訓中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。根據東安縣教育局的課改要求，這次培訓主要讓我們這些新的老師掌握小組合作學習方法，而且走上崗位后一定要付諸實施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓老師重點給我們介紹了山東的xx中學的“10+35”的模式和江蘇的xx中學教學模式，還有很多其它的課改教學模式也進行了簡單介紹。

　　這些經典案例讓我學到了很多，要想達到高效課堂必須結合我們縣的實際情況，然后借鑒這些優秀的教學模式進行課堂教學改革。在教學中我們應注重倡導自主合作學習，關注學生探究學習能力的培養，在探究過程中教師應高度重視學生的體驗，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學習興趣。總而言之，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進者、學習者、決定者、幸福者。在這次的培訓中我還了解了一個新詞“導學案”，這個詞之前我是從來沒聽說過的。經過幾位老師的介紹后我有了一個基本的了解，而且認識到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫好導學案，教案也是至關重要的。而且教案不是一次性就能完成的，必須根據實際情況進行修改編成二次教案，只有這樣才能使自己進步得到提高。老師們一再強調，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關，摸索出一套行之有效的學科教學方法，認真備好每一堂課，課后寫好反思，一步一步向前進，將來自己就會更優秀。

　　對于我們這些新的老師來說，新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓中，領導及培訓指導老師的話總是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　五天的培訓，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和技能、職業素養及綜合全面發展。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

教師培訓心得體會篇7

　　20xx年8月我有幸參加了江西省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓暑期班，授課老師都是贛南師范學院資深教授，令我在許多方面得到了啟發，通過學習深刻地感受他們的知識和人格的魅力。

　　經過半個月的學習，我感到自己在教師的責任感、教師的職業規劃、教學技巧和管理等方面都有了很大的提高，現將培訓期間的心得體會總結如下：

　　對《高等教育學》的學習認識。

　　首先，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。

　　其次，教師的榜樣作用。學高為師，身正為范。學生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　第三，教師身為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率。

　　第四，作為一名教師要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要，有針對性地給予幫助和關懷。

　　第五，教師是學生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　最后，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　對《高等教育心理學》的認識。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發展智力和能力，形成道德品質、培養自我意識、協調人際關系的心理規律，揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業的發展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量。

　　對《高校教師職業道德修養》有了更進一步的認識。“師者，人之模仿也”，一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此，加強教師職業道德修養，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

　　通過本次學習使我對《高等教育法規概論》有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。

　　高校教師應具備一定的社會責任感。社會對教師群體的素質抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業知識和專業能力，還要不斷提高自己的師德修養和職業道德水平。在治學上，我們應當抱有嚴謹認真的態度，也要有“業精于勤荒于嬉”勤學精神，做到真正的愛崗敬業。

　　教師應具備明確的職業生涯規劃。作為一名高校教師，我們應當對自己選擇教師職業的原因、教師職業和性格是否匹配有明確的認識，這樣才能有助于我們真正做到敬業、樂業，并在教師崗位上實現價值。另外，我們還應根據所處的院校、專業和自身情況，明確職業定位。

　　高校教師應具備積極健康的心態。教師作為學生的引導者，除了給學生傳授相關的專業知識和技能，也應當給學生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態的高校教師，這要求我們了解的性格特征和人生規劃，在生活和工作中培養積極樂觀的態度，培養自己的人格魅力，努力做一名積極快樂的教育工作者。

　　教師應不斷提高自己的教學能力。作為青年教師，我們雖具備一定的專業知識和能力，但在課堂教學能力方面，無疑還是需要鍛煉和提高的，這就要求我們在實施教學活動之前，對教學過程做好充分的準備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應對教學過程進行設計，根據不同的教學內容和教學目的設計課堂討論、提問等方式，以求獲得更好的教學效果。在教學過程中，我們還應當依據學生的反饋、教學策略的實施效果來進行反思，不斷調整自己的教學方法，讓教學過程更加順暢和高效。

　　這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，我將用自己扎扎實實的教學探索和實踐，做個不斷進步的教師，無愧于“老師”這個神圣稱謂。

教師培訓心得體會篇8

　　作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

　　通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，局領導和給我們培訓的老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。使我印象深刻的是王官集中心校的張校長的講話，他說的主題是：筑夢逐夢駐夢。在我們這一代人中真正懷抱著教師夢而當老師的好像真的沒有幾個。促使我們走上教師這條道路的是就業的壓力或是父母的意愿。但不管具體的原因是什么，既然我們選擇了這條路那我們就應該筑起教師夢，然后鼓起勇氣，盡心盡力追逐這個夢，到最后駐守這個夢。這也就是中國的老話：干一行，愛一行，愛一行，專一行。從張校長的身上我學到了，做人首先得有自信，其次就是“不要聽我說了什么而要看我做了什么”，這也就是說得好不如做得好。

　　其次，給我留下深刻印象的是埠子初級中學的王校長的講話。王校長的講話詼諧幽默，說的都是他從教以來的切身體驗。他給我們舉了徐州四中李鳳霞老師的先進事跡：李鳳霞老師從教四十多年就做了四十多年的班主任（除了生育休假的那一年外），她既是學生的老師又是學生的朋友，她走進學生中去了解他們關愛他們……而我們現在的教師卻根本做不到這些，在學校里以各種理由推脫做班主任，一是為了可以減輕負擔，二是因為班主任的任務重而津貼低所以沒人想干。而我們這些新教師因為才步入工作崗位不敢脫推學校的安排所以就硬著頭皮接下這艱巨的任務。但由于缺少工作經驗如何管理好班集體，這是我們必須深思和長期摸索的問題。不管如何，只有把學生放在首位才是最重要的，只有以學生為重切身為學生考慮才是正確的。

　　再次，如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習“;“;當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教師培訓心得體會篇9

　　做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質：嫻熟扎實的專業技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業、對學生深深的熱愛。在這次網絡培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：

　　一、音樂教師要有良好的音樂修養，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。

　　音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現的。音樂教師良好的審美修養可對學生產生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養不僅體現為懂得美，能夠發現美，而且還要善于創造美。使美的內涵在課堂中不斷創造、發展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。

　　二、音樂教師要有較強的教育教學能力

　　音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調控。

　　1.音樂教學能力

　　音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。

　　2.課堂教學的調控

　　許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據學生課堂的表現、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。

　　總之，經過這個暑假的培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。

教師培訓心得體會篇10

　　眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學基本功，豐富的科學文化知識，另外還應具備優良的師德師風，作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業更加燦爛和輝煌，經過教育局劉局長等各位領導的精心準備和安排，從XX年8月1日-8日作為**市小學教師教學技能培訓的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦。雖然培訓的時間很短暫，可通過聽取了劉局長在開學典禮上一翻語重心長的講話和培訓后，使我感觸很多，體會深刻，其體有以學下習幾網點：

　　一、充分提高教師自身素質和技能水平的重要性。

　　當今社會，人才缺乏，教育大業，人才為本；科教興國，關鍵在人，振興中華繁榮發張在于教育，而振興教育輝煌的發張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著教育大業的重組；當前國內為教育發張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學校加快發展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質和教學技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學技能水平，另外還培養我們優良的師德師風，道德品質，培養我們成為一支綜合素質高，業務水平高的教師隊伍，努力提高教育學創新精神，努力提高教育教學水平。

　　二、努力學習，共同創新

　　教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉，業是教育教學的唯一手段，我們不能固執，己見，應該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸娶去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。

　　三、學習技能固然重要，事師德師風更是不可缺少

　　加強師德師風建設，業是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為教師的重要任務和職責，可沒有優良的師德師風，談何教育，從何教育？古往今來，“德”是我們中華民族的優良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名教師，必須具備優良的師德師風;教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能培養出有素質，有修養、有文化的新一代接班人。

　　總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學典禮上發自肺腑之言的報告和培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學業務水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領導給我們這次培訓，學習的機會，也希望以后能搞這樣共同學習，交流的機會將延續下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們**市的教育大業在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩

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