參觀交流心得體會

時間：2021-04-22 10:00:06 心得體會我要投稿

參觀交流心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的參觀交流心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀交流心得體會

　　參觀交流心得體會1

　　按照學區的安排，我隨同其他學校校長前往##等11所學校進行了參觀學習，3上午又參加了校長小結討論會。在參觀學習中，通過一看學校的環境、二聽校長的介紹，感受了學校厚重的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教學管理經驗，值得我們借鑒。

　　蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上領導”，這些校長們都較好地實踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準了學校管理的切入點，努力實現著從經驗型、業務型向思想型、研究型的良好轉變，無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們的學校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學性的辦學思路、辦學理念。東岳中學就留下了很深的印象。“一年整頓規范、兩年初見成效、三年爭區示范性中學、五年爭創市級示范性中學”，體現了近期目標和中遠期目標的統一，既貼近學校實際，又符合學校自身的定位。“一切為學生著想，為一切學生著想，為學生的一切著想”，體現著“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規范化—特色化—品牌化”辦學目標。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進的'前沿的教育改革發展信息，熟悉教育政策法規，有明確的辦學思想，超前的辦學理念，清晰的辦學思路，準確的學校定位。一些提法、做法既符合大環境，大氛圍，又切合學校、教師、學生的實際。

　　為每一個學生全面發展提供優質的教育服務，關鍵在于質量。然而辦學質量的提高不是一個自發的過程，而是科學、規范管理的結果。學校作為多結構、多層次的復雜系統有著自身發展的邏輯，要促進學校可持續發展，應有合理的機制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規范化，運作更清晰；要規范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化；要規范教師的教育行為，使每位教師有準確的行動準則和指南，使每項活動有章可循、有法可依；使學校各級人員的職責權限明確、效率提高；使學校資源配置更合理，現有資源得到更充分的利用與整合。##中學“鋼班子帶鐵隊伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現了現代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就干；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學校教學、常規、后勤、教輔等各個環節，各個方面；向下放權，充分發揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態順了，學校的人氣旺了，形成了學校發展合力，基本實現著規范、民主、科學的管理，體現著低重心軟性管理。

　　重視教師隊伍綜合素質的提高，開展校際交流等途徑堅持塑造高素質的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業精神，規范教師行為。實行目標管理，挖掘其優秀品質，最大限度的發揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有善于溝通的品質和能力，具有設身處地為他人著想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的發展。

　　重視校園文化建設，都注意花大力氣加強校園的凈化、美化、綠化、知識化等“四化”建設，精心規劃學校的每一個角落，整個校園環境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學生在潛移默化中受到教育。一進##小學的大門，就看到的是一個干凈、整潔優美的校園環境，看到的是一個良好的育人場所。

　　學生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環節，幾所中學實行的從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網吧、帶手機、帶mp3、打架”等為內容的“六禁”措施，滲透到了學生管理的各個時段，各個環節，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協助。

　　此次參觀考察我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為仁化學校的輝煌明天努力奮斗，為促進內官經濟社會又好又快發展做出自己應有的貢獻。

　　參觀交流心得體會2

　　四月二十九日，市委組織部和黨校組織我們參觀了XX的新農村建設，一天的參觀學習時間雖短，受到的啟發卻不少，對新農村建設也有了更新更深入和全面的了解。

　　一、望城農業基本情況：

　　縣境農業，以種植業，畜牧業為主，其依次為副業、林業、漁業。縣內盛產稻谷，歷為“魚米之鄉”，現為全國商品糧基地縣之一，被國家定為洞庭湖區農業綜合開發縣和“三元結構”（糧食作物、經濟作物、飼料作物）種植試點縣。1999年，全縣農林牧漁業完成總產值182428萬元，其中農業總產值94500萬元，林業總產值4536萬元，牧業總產值72789萬元，漁業總產值10601萬元。全縣農產品產量分別為：糧食合計產量468073噸，油料產量2603噸，黃紅麻產量23噸，茶葉產量542噸，柑桔產量7934噸；林產品產量分別為：木材采伐量1.20萬立方米，竹材采伐量158.00萬根；畜產品及水產品產量分別為：大牲畜年底有20866頭，豬、牛、羊肉產量65908噸，水產品產量15665噸。

　　二、農民增收是新農村建設的基礎工作

　　望城的新農村建設主要做好了“農民增收”這個搞好新農村建設的基礎性工作。首先是依托本地的優勢產業，做好農民增收的戰略規劃。“拿望城來說，這里是省城的次中心城市，是國家重要的商品糧、棉花、油料生產基地，淡水養殖、林果業也有競爭優勢。”要以小康村建設為目標，依托當地優勢農業，延長產業鏈條，形成一批新的經濟增長點，開拓國內國際產品市常二是做好了基礎設施的戰略規劃。在農村水、電、路、廣播電視等方面，立足當地實際情況，區別對待，不搞一刀切。山區、平原、丘陵的基礎設施規劃，體現了本地特色，并向一些條件好的村鎮適度集中。在衛生、文化基礎設施方面統籌考慮，配套進行，整體推進。三是做好村莊戰略規劃。“從規劃的起步就讓農民知道，請農民參與，充分發揮農民的主體作用，充分聽取和尊重農民—意愿。”以農民滿意不滿意作為衡量新農村規劃的“標尺”。

　　三、大力發展鄉鎮企業和民營企業，實現城鄉資源和人才的互

　　國家把建設社會主義新農村作為未來發展的戰略重點，顯得非常英明。但就目前農村的情況而言，要實現這一宏偉目標還有許多困難。在農村問題千頭萬緒的情況下，大力發展鄉鎮企業、民營企業，實現城鄉間資源與人才的互動，就是一個較好的突破口。“無糧不穩，無工不富。”“就靠種那三分地，你就是掛起來種也只能解決溫飽問題，而無法實現富裕。現在全國真正富裕起來的農民，大部分是靠辦企業走向富裕的。望城制訂了一系列優惠政策，鼓勵有條件的農村發展鄉鎮企業、民營企業。

　　同時，鼓勵城市的企業向農村分流，鼓勵城市的教師、大學生和技術人員到農村工作、創業。”創辦企業，不但可以增加農民收入，改變農村的經濟結構，更為重要的是改變農民的觀念。他以“中聯重科”為例說，在公司所在地，當地農民就有近5000人在公司上班，每兩戶人家就有1個人在公司干活。外銷人員中也絕大多數是本地農民。靠著這個企業，當地農民每戶年收入增加1萬多元。當地很多農民在外面跑銷售，隨著視野的開闊，不少人開始自己辦起企業來。“講城市反哺農村，不僅僅是個投入問題，而是讓城市的資源，包括企業、人才流向農村。農村勞動力便宜，土地價格相對較低，對城市企業而言可大大降低生產成本；城市的教師、大學生和技術人員，用技術入股農村辦企業，還可加入到對農民的培訓隊伍中來。”政府多給些優惠政策，鼓勵更多的鄉鎮企業、民營企業留在農村。現在城市的開發區和工業園區的招商政策非常寬松，無疑會吸引不少上規模的民營企業、鄉鎮企業從農村走進城市。這會加劇城鄉分化。在目前情況下，望城從建設新農村的角度出發，出臺更多的優惠政策，諸如減免一些稅收等，鼓勵上規模的企業留在農村。

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