班主任經驗交流會心得體會

時間：2021-04-19 09:45:57 心得體會我要投稿

有關班主任經驗交流會心得體會范文（通用5篇）

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的班主任經驗交流會心得體會范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關班主任經驗交流會心得體會范文（通用5篇）

　　班主任經驗交流會心得體會1

　　一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。因此為了上好每一節課，首先必須認真備課，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。

　　以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

　　二、注重培養學生良好的行為習慣和學習習慣，促進學生的全面發展

　　運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們明確學習目的，端正學習態度，樹立學習的自信心，培養刻苦鉆研的精神，促進學生的全面發展。

　　三、加強培優輔差工作，促進全體學生的發展

　　由于種種原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態度，致使其成為學困生。

　　為此要做好學困生的轉化工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、建立民主和諧的師生關系，和學生融洽相處是進行師生交流的有效平臺

　　我認為只有讓學生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的。

　　總之，在今后的工作中，我要努力學習先進的教育理論，要多向有經驗的教師請教，提高自己的教育教學水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上與時俱進，不斷創新，不斷提高。

　　班主任經驗交流會心得體會2

　　班級是學校管理教育學生的基本單位。一個學校如欲取得最佳效果，引導班主任創造優良的、奮發向上的班集體是其中非常重要的一環。而創造班集體各項工作中，班主任協調好與家長的關系又是其中一項重要的工作。是由于家長的文化水平、教育方法、觀察學生的角度與教師存在種種差異，班主任與家長接觸時難免發生一些矛盾。這些矛盾解決不好，會影響學生的成長和進步，影響班級教育任務的完成。

　　我覺得班主任在與學生家長接觸時應做好以下工作。

　　第一，班主任要把培養與家長的真誠感情作為家教工作的重要內容。

　　感情的建立首先是要多與家長聯系，多交流，多溝通，在溝通中加強理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽視了平時與家長的聯系，非等到學生學習或思想方面出現了問題，才想起與家長聯系。這時聯系，學生會認為班主任是向家長告狀；家長心情不好，容易出現打罵學生的行為，這樣的家訪很容易引起家庭沖突，不利于解決問題。

　　第二，班主任應端正與家長聯系的動機。

　　班主任要明確與家長取得聯系是為了交換意見，交換意見是為了調動家長參與的教育的積極性，與學校統一步調，形成教育全力。切忌為了發泄心中對學生的不滿而向家長告狀，或因自己教育教學無能，不能樹立起自己在學生心中的威信，而把責任推給家長。這樣的家庭聯系，一定不會取得好的效果，反面會使學生產生怨恨情緒，造成師生對立。

　　第三，班主任在與學生家長接觸時，要注意尊重家長，注意不傷害他們的感情。

　　平時與家長聯系時要以友善的態度，耐心傾聽家長意見，從細小的地方尋找家校教育結合點。還要做到不對他們的子女進行不負責任的評價和指責，更不能用諷刺、嘲笑、挖苦的語言。這樣家長才會真誠地支持班主任的工作。

　　第四，班主任應把與家長聯系作為獲取教育信息的渠道，真心真意地關注學生方方面面的情況。

　　同學還要注意根據學生和家長的特點，機智地幫助家長提高教育素養。切不可為學生在校的“表現”所迷惑，不全面了解學生的真實情況，以到影響了及時進行教育。更不能對家長不當的教育態度和方法聽之任之。這樣才能打動家長，進一步融洽與家長的關系，使家長能全力配合學校工作。

　　總之，班主任要善于同不同職業、身份、文化程度、年齡、個性的家長溝通，協調好家長的關系，提高教育的藝術性。

　　班主任經驗交流會心得體會3

　　一個班主任，只有讓學生感覺到并且接受老師的愛與關心，才有可能與孩子們進行心與心的交流。學生是渴望理解與交流的，因此，平時要經常和學生進行交流，但要注意的是，交流應該建立在理解的基礎之上。班主任應該通過細致入微的觀察將每一位學生的學習情況和行為習慣都能夠比較清楚地掌握，要充分利用多種途徑和全班每一位學生多進行思想和心靈上的溝通。

　　一個文靜可愛的小女孩，喜歡跳舞，酷愛閱讀，只是經常喜歡發呆。見到每次都是爺爺奶奶接她，我就找個機會向她奶奶說起了這件事情。奶奶的回答讓我心頭一震。這孩子很可憐，她爸在她出生不久就卷走了家里買房子的錢杳無音訊，媽媽一直在外地打工，平時很少回家，一直由外公外婆照顧。難怪這樣內向，從此，我就一直特別觀注這個孩子。

　　慶“元旦”匯演，有她們舞蹈社團的節目，別的家長都已經早早地來體育館里等候，觀看孩子們的演出。下完晚自習，我就拖起兒子走向體育館，剛好下一個節目就是她們的表演。節目很精彩，突然我想起不知雅琪的爺爺奶奶來了沒有。我急忙跑向后臺，左右看了一下，都是爸爸媽媽在快速地給表演的孩子們穿衣服，畢竟天氣太冷了！

　　我向左看一下，發現了在角落里換衣服的雅琪，她看見我眼睛里閃出了一抹亮光，我趕緊走過去，幫她換好了衣服，一邊穿鞋子一邊問：“爺爺奶奶怎么沒來看你的表演呢？”“爺爺感冒了，奶奶要照顧爺爺。”聲音有點兒小，我想孩子雖然很懂事，但內心還是渴望爺爺奶奶來觀看自己的表演的。我感到自己不好再多說什么，于是我一手牽著兒子，一手牽著雅琪，走回宿舍去。

　　一路上，感覺風吹過來，有點兒冷。來到宿舍門口，兒子問：“媽媽，可不可以讓她一個人上樓？”我沒有說話，徑直牽著雅琪來到寢室里，囑咐她洗漱后好好休息。在我準備走出寢室時，雅琪大聲地說了一聲：“廖老師，謝謝你！再見！”我心里一震，真是懂事的孩子……

　　從此，雅琪和我親近了許多，我也時常能看到她與小朋友們交流玩耍了。我想，老師要用愛感化學生，學生就會奉獻出他們的那份愛。

　　班主任經驗交流會心得體會4

　　榮幸的坐在這里，與各位同仁相互學習與交流，無論是班主任工作還是教學工作，在座的很多同仁都是我的前輩，所以我是抱著學習的心態來的，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

　　我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的。經過三年的教育實踐工作，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認識，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦，“不簡單”是指我們教育工作者要每時每刻做到這一點是不容易的。就拿我個人來講，每當在教育工作中遇到困難或挫折時，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個主題的主要原因。

　　首先，我們必須要認識“愛心”的重要性。在這里我想講一件我親身經歷的事，在我小學升初中時我沒有在我自己鄉鎮讀初中，而是選擇在臨近的鄉鎮就讀，剛到一個嶄新而陌生的校園，沒有一個認識的同學，那種陌生感異常強烈。可能由于我是從外鄉來借讀的，同學們對我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識和失落感交織在一起讓我產生了強烈的轉校意愿，學習也沒有激情，成績直線下滑。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時的很多細節讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了，慢慢地我的心結打開了，心態也漸漸穩定下來了，成績明顯有了提高。通過親身經歷，我深感教師的愛心對學生的作用，如果一個老師缺乏愛學生的心，他就不可能成為學生所敬佩和愛戴的`老師，由此我堅信，成功的教育是建立在愛心的基礎上，愛心是教育的靈魂。

　　愛的重要性是不言而喻的。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學生。愛學生不應該停留在口頭上，更多的要落實在行動中，對學生的愛應該體現在方方面面，比如說多關心學生的飲食起居情況，氣候的變化提前提醒學生注意防暑防寒等。我班有一個叫李玉亞的同學，身體一直不是很好，有一天晚上查寢時周冬琴老師發現她生病了，一度失去知覺，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫院，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學生感冒，發燒之類的一般不請假回家，由我送他們去醫院，這是自己力所能及的事，但是可以為學生和學生家長減少很多麻煩。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫院，回來時都到凌晨x點鐘。老師的言行舉止對學生也會起到潛移默化的作用，上次的捐款活動在一定程度上也是學生愛心的體現。有愛心，就要關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

　　有了以上的愛的基礎，我相信再關心學生的學習成績就會做到有的放矢，效果會事半功倍。實際上教育是一個反復的過程，我們的教育對象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學生。怎樣的老師才會有耐心？我想他應該是一個具有愛心的人，可以這樣說，耐心是建立在愛心的基礎上的。如果你能把學生看成是自己的孩子，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責。平時對學生的關愛時換位思考非常重要，不要只從老師的角度去思考問題，多從學生角度去看問題，你會更理解親近學生，很多看似“不可調和”的問題也會迎刃而解了。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

　　最后，我只想說，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護每個學生，教師的愛可以起到“潤物細無聲”的作用。若干年后當我們曾經的學生在內心對我們說：“老師，謝謝您”這應該是我們老師得到最豐厚的回報。

　　以上是我對愛心的理解，不到之處懇求大家指正。