班主任德育教育心得體會

時間：2021-04-17 13:13:06 心得體會我要投稿

班主任德育教育心得體會范文（通用5篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的班主任德育教育心得體會范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任德育教育心得體會范文（通用5篇）

　　班主任德育教育心得體會1

　　在班級管理中，我運用教育學和兒童心理學原理，結合班級學生的實際情況，采取多種方法教育學生，取得良好的效果。

　　一、重視班會課

　　利用班會課這一陣地，加強對學生的思想道德教育和行為規范教育，形成良好的班風和學風。上班會課時，我擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，而采取主題會、討論、講座、演講、辯論等生動活潑的形式，充分發揮學生的主動性和積極性，讓學生在和諧、輕松的環境中不知不覺地接受教育。

　　除了重視班會課以外，我注意將習慣養成納入正常的制度建設中，根據《小學生日常行為規范》，結合本班實際制訂了切實可行的班公約。另外，組織學雷鋒活動、收廢品獻愛心、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。

　　二、抓好班集體建設

　　一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，還要主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，“知其心”然后設法“救其失”。而要“知其心”，首先要求建立起新型的師生關系。為此，我密切關注學生的一舉一動，及時送上真摯的幫助，還精心設計生日賀卡及祝辭，讓班上的每個同學都能感受到師愛的溫暖。這樣學生們逐漸接受我并視我為良師益友，樂于將心中秘密與我分享。在“知其心”的基礎上再對癥下藥，想方設法“救其失”。

　　然后是設置“角色崗位”，加強學生自我管理能力。我在班級管理上由外在的制約型轉向學生內心世界的“啟發—誘導—自我教育型”，引導學生在學習生活實踐中展現自我、完善自我、實現自我，從中引導學生學會自我管理、自我教育。

　　班主任德育教育心得體會2

　　陽光溫暖，清新，自然。每當一抹陽光灑在窗臺上，我便用雙手捧住這大自然的饋贈，細細品味陽光的美好。陽光如此美麗，閃耀在每個人心中，綻放著絢爛的顏色，釋放出溫暖的氣息，讓我，讓你們，讓他，都感受到沁入人心的一抹溫暖。

　　每個人的心中都有一束獨特的陽光，而我的陽光，便是你們——604班的孩子們。

　　每一次看你們在“每周一練”里傾訴著少年的煩惱，我總寫著滿滿的留言幫助你們排憂解難，卻甚少說自己……

　　我總是溫和地重復著一遍又一遍的道理，說著你們父母的期望，但總略去了自己……

　　今天，我整理著電腦里的照片，看著你們一張張笑臉，突然甚是明了——你們是我的陽光，我是你們的向日葵。

　　你們很漂亮，大家都這么說。水一樣的眼睛流露出勝于水的清澈，長長的睫毛彎彎翹起，你們愛笑，一笑起來臉就漲得通紅，露出整齊而潔白的牙齒。孩子，你們就是我的陽光。

　　你們，攜著陽光而來，看到你們的第一眼時，陽光暖了我的心，我好喜歡你們，為能成為與你們走得最近的老師而自豪。

　　一年了，有你們就有陽光，有你們就有快樂。

　　在課堂上，你們的專注，別具一格的解題方法，讓我為你們豎起大拇指。語文課本上，滿滿當當的筆記，豆芽似的的英文字母變得那樣的可愛。

　　我用手輕輕撫平你們翹起的衣領。你們伸出可愛的小手握住我的大手，擊了一掌，這是我們的語言。頓時，有一束暖暖的陽光打在我的身上，我點點頭。

　　我想，現在我在做著幸福的事情，做著很多人想做卻都做不到的事情。你們知道嗎，在我小學的時候，當老師第一次在班里問大家的理想，一向不敢舉手發言的我卻毫不猶豫地就站起來說：我想當老師。

　　那時，我最愛玩的游戲不是過家家，而是把自己當老師，霸道地要弟弟妹妹們當學生，乖乖地坐在小板凳上抬著頭看著我把房門當成黑板，學著老師的樣子，對著他們有板有眼的講著連自己也聽不懂的“課”。

　　在成長的過程中，我調皮過，叛逆過，卻始終沒有忘記自己的理想，我總不厭其煩地告訴你們，只要你們愿意，沒有做不到的事。每次看到你們的迷惑的眼神漸漸明晰，看到你們在我講道理時若有所思地點頭，聽到你們說：“老師，我明白了。” 心中的成就感油然而生。我想，這就是做老師的幸福吧。

　　孩子們，你們在成長，我也時刻和你們一起成長;你們慢慢懂事，我也日漸老練。

　　看著一張張笑臉，就像一個個小太陽，今天暖了老師的心，明天會照暖全世界人的心。

　　班主任德育教育心得體會3

　　現代班主任最需要的是一種怎樣的素養？我認為只要意識超前，就會未雨綢繆，你就是一位非常優秀的班主任。做了班主任，就要一心一意，自強不息。我的班就像一艘在海上航行的大船，我就像這艘船的艄公。艄公不努力，耽誤一船人。

　　火源意識。我是一團火，是一團熊熊燃燒的火焰，能照亮孩子的臉龐，溫暖孩子的心房。當孩子還不是那樣主動的時候，我該怎樣去引導孩子們積極而努力的學習？當孩子還不夠聽話不夠配合的時候，我該怎樣去和孩子交流？我始終以為，我主動，一切都主動！

　　集體意識。我屬于我的集體，我的集體也屬于我。為了集體，我要盡可能的做好每一件事，為了榮譽，我要控制我一切自由的細胞。一個人要了解自己，最好從集體中去了解；一個人要改變自己，最好從集體中去改變；一個人要實現自己，最好從集體中去實現。我是年級一份子，也屬于班級，也屬于家庭，也是一名學生；我是學校一份子，我屬于學校，我屬于教育，我也屬于教學，我是一名實實在在的教師。我會用我的智慧為我的集體帶來榮耀，帶來成功，帶來活力！我覺得，把集體裝在自己心中，我就是一個無比幸福的人！

　　現代意識。文明任何時候都要前進，教育管理也是如此。傳統意義上的教育管理必須快速地向現代教育管理邁進。學生已經隨著社會的文明變得更聰明，更活躍，更自我，更個性，更開放；那么我們班主任和任課老師的教育手段也要隨著教育的現代理念更主動，更理性，更靈活，更藝術，更創新。我們不怕孩子遲到，我們也不怕孩子早戀，只要弄清他們的理由，擁抱孩子，接納孩子，一定會有神奇的功效。班主任一定要從保姆教官型轉化到導師朋友型。摒棄說教，崇尚引導；反對封閉，贊成開放；在活動中去體驗，在班會上去交流。

　　健康意識。教育的主要任務是培養未來的健康的接班人，健康是教育的主旋律，缺少了健康，再好的教育都是一文不值的，甚至是罪孽。因為，有了健康的人，他的才干和智慧才能有用于家庭，有禮于學校，有價值于社會。所以考分不管多重要，也不可能排在健康之前，我個人覺得——真正的教育就是“人在前，分在后。”我們做班主任的人，就是要給孩子創設各種成長的機遇和平臺，從而來改變他們的命運。我的班上主張---人人都是第一名，最好不要長久的第一名，再努力中尋找自己等，都是很有意義的健康教育理念。巴爾扎克說：“社會是個大泥坑，我們得站在高地上！”我是很認同的。

　　班主任德育教育心得體會4

　　去年我接手的班是理科班，全班有50多個學生，男生就占全班人數的三分之二。一進教室黑壓壓一片，每次集會，一群大小伙子往那兒一站，讓人望而生畏。一個班男生多了，不穩定因素也就多了，而且十七、八的男生正是血氣方剛容易沖動的成長階段。

　　如何才能保持班級穩定呢？

　　首先我先了解這些男生里面誰比較有威信，有號召力。然后再了解每個男生多特點，有目的的劃分宿舍。以前都是把調皮的分開，而我大膽嘗試了一次，把所有調皮搗蛋的學生都放在一個宿舍，就讓這個調皮而又有號召力同學當宿舍長，衛生、紀律都交給他。

　　在開學的第一天組織同學們掃雪的過程中，我發現了這樣一位同學，他在整個掃雪過程中儼然一領袖，智慧同學們干活很有一套，而同學也都服他。我開始找這位同學談心，給予肯定，能夠在勞動中表現得那么出色，相信他在其他方面應該做的更好，而且頗具領導才能。跟他討論管理班級的方法，也跟他說了當班主任的苦惱。然后提出能否愿意在這方面展現一下自己，幫老師分擔一些班務工作，他很懂事，答應做我的小助手，并表示一定不辜負老師的期望，把老師交給他的任務完成好。我也適當的提醒他怎樣才能在同學當中提高威信。

　　安排學生的座位是最令人頭疼的了。以前我都是把男女間斷開，但今年的男同學都特別高，如果男女插開會使很多女同學看不到黑板，于是就把前四排讓給了個兒小的男女同學，但男女同學間隔開，后面三排幾乎都是打個兒男同學，但把調皮的間隔開用老實的間隔開。然后把每九個人分成一組，任命一位組長，施行各組長負責制。這樣，上課、上自習都比較穩定了。

　　進過一段時間的觀察，施行民主選舉或自薦老師調控的方式確立班委會成員。教室里的值日生我歷年來都不安排，今年也是一樣，讓學生們自己看好自己周圍的地盤，其他的就靠大家自覺清掃，我只要走進教師發現哪里有臟東西，一開始是提醒，等形成習慣之后就開始略有懲罰。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力，也幫助大家養成了良好的習慣。各個清潔區的值日也責任到人，組長負責制。這樣既培養了學生的自我管理和管理他人的能力，也使我擺脫事必躬親。

　　教育有法，教無定法。每接一個班級都要考慮所接班級的特點，以及自己的教育風格、理念，然后再工作中不斷修正自己的不足之處。

　　班主任德育教育心得體會5

　　上個星期在年級組楊主任的帶領下我們進行了為期兩天的全國中小學班主任一體化和心理健康教育的'培訓。培訓期間由全國優秀班主任黃靜華老師、東北師范大學的教育心理專家劉曉明老師向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施，使我受益良多。現將自己的心得體會總結如下：

　　我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。

　　其次是辛勤，是細心的體現。“勤”字要體現在工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細“是指學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，動之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果。

　　最后要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。同時做好班主任工作也要注重一個“學”，不斷提高自身管理水平和能力，向書本學習新的教育思想理論；向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短；在干中學，學中干，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。

　　人們常說：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學生，使他們做個堂堂正正的人。

　　教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，用健康的身心去影響學生。師愛如陽光，學生的心理渴望老師的愛，教師的使命在于發現，喚醒、引導。

　　黃靜華老師說“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這兩段案例聽了之后讓我很受啟發，的確，我們老師就應該以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　在今后的工作中，我還要繼續努力，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優秀教師學習，注重教育教學經驗的交流，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法。

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