教師工作心得體會

時間：2021-03-30 17:22:59 心得體會我要投稿

關于教師工作心得體會錦集5篇

　　我們在一些事情上受到啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的教師工作心得體會5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于教師工作心得體會錦集5篇

教師工作心得體會篇1

　　在現實的小學教學實踐中，教學常規是學校教學管理實現規范化、制度化的重要保證，是維持正常教學秩序、提高教育教學質量的重要舉措;同時也把執行教學常規的好壞作為考核教師的重要依據。在基礎教育課程改革的新背景下，為優化小學教學管理，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，全面提高教學質量，我市又制定出了新的小學教學工作常規，并掀起來學習常規的熱潮。

　　在學校認真組織下，我學習了教學常規，通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規有了更深刻的理解。

　　新的常規的學習，使我們廣大教師對新課標下的教學有了新的認識，新的方向，不僅告訴我們作為教師如何作好自己的“教”，更使我們懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我們對常規內容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。所以我覺得學習真是及時，深刻體會到常規不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。學常規不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規，才能自覺地遵循常規，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。

　　這次學習的常規，是根據新課程改革推進的要求，結合我市教學現狀，制定新的符合時代要求的常規，正是與時俱進的結果。這次新常規的出臺，我們不僅感受到了教育教學的新的發展，更使我們有了緊迫感：只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師。

教師工作心得體會篇2

　　通過《教師思想紀律作風整頓》的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業的信心。賈得一中是一個團結向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協力，盡心盡責，使賈得一中的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻認識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：

　　第一，認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，熱愛學生，為人師表。

　　第二，更加嚴格要求自已，認真備課上課，加強與同學科之間的交流，尋求適合于學生的教學方法，更好地服務學生。

　　第三，不斷學習和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進行教學改革，提高教育管理水平。

　　第四，用公平，公正，公開的原則對待每一個學生。

　　總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質和業務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優秀的人民教師。

教師工作心得體會篇3

　　從大學畢業到來到毛壩之中業技術學校，從事體育教學已有六年的經歷，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。

　　這些經歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對于教案的編寫總結出以下幾點看法，讓大家共享。

　　學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學生、場地、教學環境、備課環境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統稱為“三基”)，在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。

　　1.備教材:熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材

　　教師在新的教學任務面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據任務挖掘出教材的內在聯系和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容。在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。

　　教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同時，體育教師應經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。

　　2.備學生:依據教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系

　　在舊的教學觀念下，教師主要存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那么教學的中心指導思想就應該圍繞學生來制定。

　　應根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。

　　在備課時還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的求知欲，精選最優教學方法和節奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發展的關系，使學生樹立正確的體育觀。

　　教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養學生的創新能力，讓學生養成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。

　　3.備場地:依據教材和學情對場地要求，從實際出發，協調備好教學場地要求

　　教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎，但由于身處農村中學，場地設施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應根據教學內容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學校現有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應注意是否與其它體育教師教學發生沖突。

　　4.備教學環境:根據教材的內在的聯系和特性，處理和設計好適當的教學環境

　　教學環境，是指自發地影響人身心發展的一切外部條件的綜合，就其內涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環境氣氛。

　　這些因素相互交織，凝集成一種較為穩定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環境與體育教學效果是緊密相關，相互制約的，良好的教學環境是取得最優教學效果的前提。

　　因此，在備課時，絕不可輕視教學環境的影響，設計的內容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發展，所以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環境，并與環境保持“動態平衡”，才能使備好的課發揮其整體功能。

　　5.選擇備課環境:集思廣益，集體備課

　　在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創新，不斷探索。暫時不能統一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。

　　總之，備課也是一門藝術，課備的好壞，直接影響到你這節是否能按質按量得完成教學任務，每一位體育教師都應該備好課，做好課前準備，把自己所學的以及前人積累的經驗成果，更好地傳授給學生。

教師工作心得體會篇4

　　經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友、教師。我覺得作為一名教師是快樂的。

　　作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任一年級新生的數學教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰。經過一個多月的磨合,通過不斷的找老教師請教方法,主動接近孩子，我感到對待學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易給孩子造成心理壓力,從而上課不愿聽或聽不進去教師的課。我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育和指導。

　　雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。

　　1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

　　3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的.自信心，提高他們的學習積極性。

　　4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:

　　一. 熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，我們教授學生的同時,多與他們交流,發自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

　　二. 獻身教育事業.教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業添磚加瓦。

　　三.不斷提高自身素質,努力成為一位優秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業務能力,豐富自己的教學經驗。

　　以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。

教師工作心得體會篇5

　　常言道：“遠親不如近鄰。”而我覺得同事更勝近鄰，和同事在一起的時間遠比近鄰和遠親都要多，尤其象我這種夫妻沒有在一個單位，星期一到星期六都是“孤家寡人”的情況，和同事在一起的時間遠遠超過了和親人在一起的時間。有時候，當遇到工作上不順心，回到家又“人空屋冷”時，可以交流、談心的絕大多數是同事。“今生有緣是同事，來世無緣不相識”。相聚一起共事是一種緣分。我們要用真心、善心、愛心經營好這份難得的情感。

　　心理學上有一條白金定律：“按照別人希望您對待他們的方式去對待他們”。當你用別人希望的方式去對待他時，他就會以同樣的耐心對你好。真誠善待同事，同事間相互珍惜原諒，才能形成良好的工作環境和生活環境，也才能讓自己輕松愉快，這就是給予自己最大的善待。所以我認為：善待同事就是善待自己。

　　當然，任何一個群體中，都存在著不同性格志趣的人。有的與自己投緣；有的偏偏可能與你話不投機；有的人老實正派，不說閑話；有的人做事敷衍塞責，爭功諉過。常言道：物以類聚，人以群分。隨著時間的流逝，對于身邊的同事，我們漸漸就會有親疏遠近的看法，有彼此觀點態度的不同，就有了各樣的猜忌和矛盾。但是，為了工作我們又必須天天在一起，而且說不定還會“白頭到老”的相處。因此，為了實現生活上的開心快樂，工作上的舒心成功，就必須達到人事關系上的和諧共贏。只有和諧的同事關系才能讓生活變得輕松、幸福，讓工作變得更簡單，高效。

　　那么，怎樣做到善待同事呢？我認為要做到三個方面：真誠待人、幫助提高、團結合作。

　　一、真誠待人。

　　俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。你待人以善意，別人以善意相報，你待人以真誠，別人以真情回饋。待人要以“真”和“善”為原則，要善于把自己的誠意適時的、有效的傳達給別人。

　　同事應該是良師益友，以誠相待，相互關懷。遇到快樂時，一起分享；遇到煩惱時，好言寬慰；當同事出現錯誤時，真誠指出，并熱情幫助。諾貝兒文學獎的得主莫言說過：朋友的認同與批評都是幫助。我覺得善待同事不僅是一團和氣，真誠的批評也是對同事很好的幫助。誠然指出不足的當時可能心情不舒暢，但隨著時間的推移，終究會理解的。我始終相信：群眾的眼睛是明亮的，群眾的心態是公正的。只要我們自己能夠在工作上做到認真負責，對同事做到真誠和理解，那么，同事也會信任你，尊重你和支持你。正所謂“小勝憑智慧，大勝靠德行”。

　　二、幫助提高。

　　古語說：“黃金無足色，白璧有微瑕”。每個人都有自己的長處和短處。我覺得作為同事，除了在思想上、生活上互相關心，還要在業務上真心的共同促進，互相幫助。“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可明得失”。我認為給予同事生活上的幫助是暫時的，給予思想作風、專業技能上的指導和幫助，對于年青人的成長才是終身受益的。

　　時任八九十年代擔任我校藝體教研組組長的王錫信老師（現退休），他是瀘縣、瀘州市很有影響力的體育界元老，在五中工作四十多年，對工作十分負責，每天總是第一個到辦公室，第一個到運動場。他對同事要求異常嚴格，對年輕老師的指導和幫助，令我們終身受益，終身難忘。當時學校要求每月教研組長要對本組老師進行備課檢查，檢查中，對老師的備課存在問題的將你叫到身邊，用紅筆在備課本上批注，如你說備課本放在其它地方，他要同你一道去拿，直到見了備課本簽字為止，如沒有備課的提出嚴肅的批評，并通報。每天聽年輕老師的課，針對問題馬上給你指出。他的做法讓我們在備課、上課、業余訓練上不敢馬虎。通過長時間的磨煉，老師們很快成長起來，年青教師多次在縣上各項比賽中獲獎，多次受到省、市、縣的獎勵，多次在縣、市會上受到表揚，短短的十年中體育組老師有五人七次獲省、市體育工作先進個人、學校多次評為省、市體育工作先進單位。回想走過的路，當收獲成功時，真實的感覺到老師的嚴格要求是對我們思想上、業務上最大的幫助提高，沒有從嚴的要求和思想上的教育，年青人的成長不可能這么快，不可能有這么好的成績，而且年輕人開始工作幾年思想和業務上的提高將影響后面人生成長中自身的工作作風、工作態度、工作責任心、工作敬業精神等。

　　三、團結合作。

　　歌德曾經說過：“不管干什么，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”人們常說：“立足本行如下棋，輸贏系于每個棋子”，“同心山成玉，協力土變金”。我覺得，作為一個學校，一個部門、一個教研組，一個教學班，只有大家同心協力，同心同德，心往一處想，力往一處使，凝聚每位教師的智慧，才能發揮出團隊的力量，所教學生才能考出優異的成績，才能創造團隊的集體榮譽。

　　近三年，瀘縣均組織了40歲以下中青年體育教師參加全縣體育技能大賽，接此通知后，召開教研組會，統一思想、鼓干勁、定方案，同時利用組上40歲以下老師每天上午一二節課進行從理論、實踐上進行相互交流，取長補短，通過全組老師的頑強拼搏，終于在縣上的比賽中連續三年獲得團體總分第一名。每年的個人前八名我校占5人、備課前八名我校占5名的優異成績，遠遠超過其它學校，多次受到縣教研室和中心聯組的通報表揚，為學校爭得了榮譽，在中青年教師個人的成長過程中寫下了光輝的一筆，這是團隊合作的最好體現。

　　著名企業演說家唐淵的一篇演講，他提出了工作的五項修煉和善待同事的五項原則，推薦給大家共勉：

　　五項修煉：

　　感恩心修煉：對一切心存感激

　　責任心修煉：推卸責任最愚蠢，承擔責任是聰明

　　忠誠心修煉：忠誠勝于能力

　　執行力修煉：沒有執行力，就沒有競爭力

　　勝任力修煉：工作就是解決問題

　　善待同事：

　　尊重差異：避開情緒盲點，容忍不同聲音

　　開放自己，“打破自我障礙”

　　虛心學習：放大同事的優點

　　換位思考；創造和諧人際關系