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看著一天天長大的孩子，內心充滿著希望和期待，然而孩子的教育卻成了目前最重要的問題，今天看了“草原雄鷹”博主的博文，感慨很多，寫出來希望和各位共勉！
生活的壓力越來越大，家長們總是覺得自己很累，總是覺得自己努力工作就是為孩子做的最好的事情，但卻忽略了親子關系的培養。下班回家后當孩子第一次要求父母陪他玩時,我們耐心地回答：爸爸媽媽還有事情要做，寶貝乖自己玩去；當孩子第二次提出要求時，我們煩躁的回答：寶貝不能懂事點，爸爸媽媽上了一天的班多累呀，自己玩去；當孩子第三次提出要求時，我們憤怒的回答：我不是說過讓你自己玩了嗎？離我遠點，別來煩我！如果別人用這樣的態度對孩子，我們會心疼會難過，但我們自己何嘗不是這樣做的呢？我們總是盡我們所能的想讓孩子受到最好的教育，但卻忽略了身為父母最重要的身傳言教了。當我們采取傳統的權威式、命令式、強迫式、壓服式的方式，常常要求孩子必須按照著要求去做，而不管孩子當時的.情緒，或者孩子注意力專注的指向時，我們會感覺孩子越來越不聽話，甚至脾氣也越來越大。
進入4周歲的孩子，自主做事能力已經體現的非常明顯，但是反抗現象也越來越明顯。我兒子在4周6六個月開始表現出了明顯的叛逆行為，當我讓他做什么時，他總會說：你自己不會去做，或者直接回答：我是并不會去做的；當我批評他做錯什么事情時，他總是嘻皮笑臉一副賴皮樣；當我和他說話時，他總是專門的打岔或因某句話、
某個字而大笑，笑到前俯后仰甚至爬到地上。面對這樣的現象我很無奈，我也不當回事，遇上自己高興時覺得兒子是調皮可愛，遇上自己不高興時就發火、大聲訓斥甚至吼叫。我不知道該怎么理性處理，面對孩子我沒有耐心給予正確的引導。孩子呢，剛開始對父母的打罵會產生害怕，但時間久了就習以為常，你罵你的他做他的。父母與孩子之間無形中形成了教育的橫溝。我們關注孩子的教育卻不懂得如何教育孩子，處處被孩子牽著走，孩子出了什么問題，我們就想著法解決什么問題，甚至拆東墻補西墻。
● 拿家庭規則來面對孩子，而不是用父母的說教
現代社會競爭壓力大，人們的生活節奏越來越快，下班后不愿再被條條框框的規則所束縛，所以家庭中表現得很隨意，想做什么都很即興，也沒有什么家庭規則，即使有什么規定也是隨著心情而朝令夕改。另一方面獨生子女的溺愛，家長們隨孩子的性子想玩什么就玩什么。久而久之到了幼兒園形成了無組織無紀律、唯我獨尊的個性。冷靜下來想想，孩子身上的問題不就是家庭教育的不足？自己的孩子不自己想教育的方式、方法，而總是渴求受到社會上各種所謂的“教育”？我們家沒有規則，所以下一步我將嚴格制定我們家的家庭規則，自律的同時幫助兒子養成良好的習慣。
● 要從秩序感建立著手，讓孩子成為有生活秩序的人
我的個性比較急躁，孩子做什么事情時，我都覺得他太慢了，于是什么事情我都親歷親為，幫孩子洗手穿衣服，導致孩子到了幼兒園洗手時磨磨蹭蹭希望老師幫忙，睡午覺起來不能快速穿好衣服。遇到
什么問題我沒有耐心聽聽孩子的想法和意見，而是直接做決定告給他怎么做，導致孩子到了幼兒園玩什么玩具都不知道怎么選。帶孩子戶外活動時不說明去哪玩什么，就只是帶上他，讓孩子像無頭蒼蠅。孩子4周歲以后自我意識已經很強了，父母要教給孩子安排事情的方法、學會嘗試著去解決問題。就拿吃飯這件事來說，就有一個完整的流程，飯前上廁所——洗手——坐在餐桌旁（必要時讓孩子自己拿碗筷）——吃飯（不允許隨意離開餐桌）——收拾自己的碗筷——洗手。拿戶外活動這件事來說，要和孩子商量，我們到戶外活動時，有幾件事要做，你選擇一下，看看先做哪一件事，后做哪一件事，再做哪一件事。
● 要允許孩子有情緒發泄，學會冷處理解決問題
我在自我情緒管理方面做的很不好，常會被孩子不聽話現象給激怒，兒子看我發怒了就抱住我說：我是并不能沒有媽媽的，我是并不會離開媽媽的，看著邊哭邊說著的兒子，我總是化怒火與無形，沖突也就不了了之，我的寬容、溺愛讓兒子形成了只要耍賴就能解決問題的影響。我也知道這樣做不對，但我終歸不忍心打孩子，更關鍵是我不知道如何正確解決親子教育中的沖突。學習后明白了正確引導孩子的步驟：觀察孩子的行為——通過思考弄明白孩子為什么要這樣做——想好應對之策后介入對孩子進行注意力轉移——利用家庭規則和秩序來引導孩子做下一件事。
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