《教師快速成長的10個(gè)要訣》的讀書心得
初讀這本書，心想這又是一本彌漫著冠冕堂皇的客套話的一個(gè)小冊子而已，沒有什么實(shí)質(zhì)的用處。隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，
紙張很樸素，設(shè)計(jì)很樸實(shí)，文字很簡單。沒有經(jīng)常看到的設(shè)計(jì)、藝術(shù)書籍的精美與設(shè)計(jì)，但是就如同最有著時(shí)間沉淀感的窖香白酒，看似清澈，但是有著最為醇厚的味道。
細(xì)細(xì)的瀏覽了目錄，精簡明了的章節(jié)：“方向比努力重要，目標(biāo)比勤勉有效”、“思想是課堂教學(xué)的風(fēng)骨”、“張揚(yáng)個(gè)性，做最好的自己”、“讓業(yè)余情調(diào)滋養(yǎng)你的`人生”、“做一個(gè)陽光快樂型的教師”、“科學(xué)求索世界，躬行歷練人生”……
文字中間，那一份源自教育的幸福與滿足，自得與自樂，自信與飽滿的教育人生，引起了深深的共鳴。
不禁又想到了自己這本書自序的標(biāo)題“我和我的孩子們的幸福”。原來，我所感受到的美術(shù)教育的幸福之后，蘊(yùn)含著、隱藏著這么多更為深厚的教育情感共鳴。
這是來源于一線教學(xué)一線的實(shí)實(shí)在在的書，對我的教育教學(xué)工作的開展有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，真是受益匪淺！ 古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，人生在世，行事做人離不開讀書與學(xué)習(xí)。同樣，作為一名教師特別是一名年輕教師來說，讀書顯得尤為重要。讀了這本書以后，我感覺明顯的提高了自己的見識和素質(zhì)，提高了綜合文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學(xué)的時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生，讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績和文化素質(zhì)。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他由什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。”讀書就是和書的作者進(jìn)行心靈的溝通與交流，我期待著和同事們共同分享 徐世貴先生的這本書，這本書的理論和經(jīng)驗(yàn)一定會幫助每位教師加快專業(yè)成長的步伐。
重溫一遍，其中一些經(jīng)典話語歷歷在目，細(xì)細(xì)品味方能顯真知。
書中介紹了10個(gè)要訣，先從第10個(gè)要訣說起吧！
讓我印象頗深的還是動(dòng)力。可以說，動(dòng)力不僅是教師這一職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而且還是所有事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。動(dòng)力中包含了教師對理想的定位，對職業(yè)的認(rèn)同，對專業(yè)的追求，正是有了不竭的動(dòng)力，才能一如既往，堅(jiān)持不懈的向著教書育人不斷努力，不斷提高。
另外，教師快速成長要訣10：幸福，講的也是耐人尋味！
徐老師重點(diǎn)介紹了教師職業(yè)幸福的尋找與體驗(yàn)，一是熱愛生活，二是善于發(fā)現(xiàn)，三是用于創(chuàng)新，四是學(xué)會轉(zhuǎn)化，五是寬容大度；六是舍得放棄。
如何“學(xué)會轉(zhuǎn)化”？徐老師給大家介紹了教師減壓“八法”
1.課前勤一點(diǎn)，課上懶一點(diǎn)。
有些教師負(fù)擔(dān)重，主要來自課堂教學(xué)效率低。而課堂教學(xué)質(zhì)量差，與備課質(zhì)量差有直接關(guān)系。課堂教學(xué)效率惡性循環(huán)：備課時(shí)間少——備課質(zhì)量差——課堂質(zhì)量差——學(xué)生問題多——學(xué)生作業(yè)多——教師輔導(dǎo)多——師生負(fù)擔(dān)重。想想看，我們的教育現(xiàn)實(shí)是不是真的是這樣呢?
2.寫教案思考多一點(diǎn)，撰寫少一點(diǎn)
3.教育學(xué)生寬心多一點(diǎn)，生氣少一點(diǎn)
4.對待名利看開多一點(diǎn)，計(jì)較少一點(diǎn)
不要總想著自己比別人干得多，比別人干得好，領(lǐng)導(dǎo)看不見，同事不買賬等工作之外的東西，人無奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥。
5.體育鍛煉多一點(diǎn)，辦公室靜坐少一點(diǎn)
6.參與集體活動(dòng)多一點(diǎn)，交酒肉或牌場朋友少一點(diǎn)
7.利用休息時(shí)間工作少一點(diǎn)，和家人朋友活動(dòng)多一點(diǎn)
8.家庭溫馨多一點(diǎn)，心中郁悶少一點(diǎn)
談到寬容大度，徐老師給我們帶來了一鍋心靈雞湯，書中引用了唐向榮先生曾撰文說過得一段話：“不幸的是我在20世紀(jì)90年代，由于兩項(xiàng)比較大的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)受到表彰，個(gè)別人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清啊！但那就得落下很多課題。我看到整人者看重的只是榮譽(yù)和待遇罷了。我淡而棄之，潛心治學(xué)。十幾年過去了，幾十個(gè)課題完成了，我感到事業(yè)的快樂，盡管我犧牲了很多……”
人的快樂，除了享受成功之外，還有更崇高的內(nèi)涵：“仁者愛人”的襟懷與忍讓，欲成他人而承受委屈，為了遠(yuǎn)見與事業(yè)而躲閃內(nèi)耗，這樣才是快樂的。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。《菜根譚》里也有一句話：“處事讓一步為高，退一步即為進(jìn)步的根本，待人寬一分則福，利人實(shí)利己的根基。”
馬泰曾對朋友說：“人要想得開，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事，閉閉眼就過去了，細(xì)想人生就是六個(gè)字：別生氣，全是戲。戲里有正劇，有喜劇悲劇，也有鬧劇。”
天助自助者，人尊自尊者。碰到不順心的事，希望我們信奉八個(gè)字：努力克服，順其自然。我相信：在興合這塊成長的沃土上，每位教師必將在自身素養(yǎng)方面有質(zhì)的提升！
除了動(dòng)力、幸福以外，徐老師還提到了目標(biāo)，方法，思想，研究，反思，個(gè)性，愛好，以及意志。這零零總總的一切，對于教師成長為一名合格的教師是必不可少的。正所謂術(shù)業(yè)有專攻，相信也只有經(jīng)歷過，才能有如此多的體驗(yàn)，教師在成長的路上，應(yīng)該以那10個(gè)要訣為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，塑造一名合格的人民教師，共同澆灌祖國的花朵，我們的希望。
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