學習實踐科學發展觀活動心得推薦
實踐是馬克思主義哲學的核心范疇，是主體與客體，精神與物質的交錯點，是客觀的物質性、現實性與主觀的能動性、創造性相統一的基礎，學習實踐科學發展觀活動心得：科學實踐是科學發展觀的試金石。科學發展觀只有在科學實踐中，才能展示出存在的合理性和強大的生命力。江蘇作為學習實踐活動的試點省份，緊緊圍繞“推動科學發展，建設美好江蘇”這一主題，突出實踐特色，著力把科學的世界觀和方法論轉化為謀劃發展的正確思路、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力。
一、以思想解放引領科學發展，在解放思想中統一思想。
哲學革命往往是政治革命的先導，思想解放是引領實踐創新的號角。解放思想，實事求是，與時俱進是中國共產黨的思想路線，是實現科學發展、和諧發展的根本保證。科學發展觀是解放思想的結晶，又是在新的歷史條件下統一思想的基礎。江蘇是解放思想的沃土，理論創新的搖籃。江蘇率先發展的主要經驗就是率先解放思想。新的解放思想就是把思想從不符合、不適應、不利于科學發展的認識中解放出來，并確立科學實踐的標準，以新一輪思想大解放推動新一輪大發展。
這次學習實踐活動，江蘇省委確立了“深入解放思想、推動科學發展”為主題的解放思想大討論，目的就是以解放思想引領實踐創新，推動改革開放，促進科學發展，做到敢想、敢干、會干、實干。在討論過程中，我們堅持學習與解放思想相結合，積極引導廣大黨員干部努力將學習力轉化為指導科學實踐的思想力。各單位共組織中心組學習573場，舉辦各類講座、報告會312場，學習交流會921次，組織解放思想大討論活動1500多場。把廣大黨員干部智慧和力量凝聚到科學發展、服務科學發展上來，在解放思想中“真懂、真信、真用”，把科學理論轉化為強大的物質力量。
“解放思想大討論”是對黨員干部進行科學發展觀的理論教育和思想洗禮，是黨員干部重新確立新起點、新目標、新標準的思想實踐活動。大家在學習實踐活動中普遍認為，鄧小平理論解決了中國特色社會主義理論體系的認識客體，即發展中國特色社會主義的定位問題；“三個代表”重要思想解決了社會主義發展中的主體作用和要求；科學發展觀實現了認識的主體與客體的統一，是發展社會主義的世界觀和方法論；江蘇“兩個率先”走在全國前列，需要率先破解科學發展的難題、積累科學發展的經驗，學習實踐科學發展觀義不容辭、任重道遠。
踐行科學發展觀必須靠解放思想來推動，解放思想是一個不斷的漸進的過程，不能一蹴而就，要把握解放思想階段性特征。“實事求是”是解放思想的本質，是一切思想解放的基礎和前提；“與時俱進”是解放思想的途徑，是解放思想的過程和保證；“改革創新”是解放思想的目的，是解放思想的支撐和動力。解放思想就是要自覺追求實事求是，要在學習實踐活動中找到差距和問題，找到解決問題的辦法和長效機制，開創有利于科學發展的新局面。
科學發展觀是一個長期、復雜的系統工程，它經歷了以經濟增長就是發展的“傳統發展觀”、“今天和明天都能發展，今天不能影響明天發展”的“可持續發展觀”以及關注生存權、選擇權和共享權的“現代發展觀”，清醒認識到在科學發展面前將面臨著諸多的矛盾和問題。
二、以調查研究引領實踐路徑，在調查研究中推動創新。
調查研究是分析、發現和解決問題前提條件，是實現由實踐到理論和由理論到實踐兩次飛躍的重要環節，是將學習力、思想力轉化為實踐力的重要手段，心得體會《學習實踐科學發展觀活動心得：科學實踐是科學發展觀的試金石》。。“調查”就像“十月懷胎”，它要求堅持群眾路線，找典型、找差距和問題；“研究”就是“一朝分娩”，把從群眾中帶來的`問題進行理性分析，由經驗上升到規律、由個性抽象出共性，找到解決問題的辦法，發現問題和解決問題的過程就是“實踐”；用何種辦法來解決問題就是“改革創新”。在學習實踐過程中，江蘇省委堅持調查研究和解放思想相結合，堅持調查研究和解決實際問題相結合，堅持調查研究和理清發展思路相結合，在科學實踐中不斷的尋找工作的切入點，解決困難的突破點。
省委省政府領導按照分工，著重圍繞推動科學發展的關鍵問題和體制機制，確定了“轉變經濟發展方式”、“建立科學發展評價體系”、“完善干部考核體系”、“改革財稅分配體制”、“推進節能減排和可持續發展”和“健全民生保障機制等課題，先后召開78次座談會，初步形成六個指導性的文件。省委書記梁保華負責轉變經濟發展方式專題，親自主持召開9次座談會，深入基層，直接聽取干部群眾意見和建議，參加南京大學舉辦的高層論壇，提出了我省轉變發展方式的基本思路、工作重點和政策措施。
省直機關把解決問題、創新機制作為專題調研的出發點和落腳點，圍繞“找準問題、明確思路、制定政策”深化細化調研，提出了一系列針對性、操作性、創新性較強的政策性意見。據不完全統計，部委廳局以上領導干部結合本單位實際撰寫各類調研課題達600余份。
調查研究工作是一項系統的實踐活動，是引導主客觀統一，理論和實踐融合的“橋梁”，是衡量領導干部“行不行”、“能不能”、“管用不管用”的標尺。為了搞好這次調查研究活動，省委強調領導干部要帶著對人民的深情厚意和強烈責任感、使命感深入基層，堅決防止搞形式、走過場和驚民擾民，杜絕“先入為主的主觀主義”、“走馬看花的形式主義”；“弄虛作假的自由主義”和“居高臨下的官僚主義”的發生。同時，要提升哲學素質，正確處理好主觀和客觀、現象與本質、個性與共性、領導與群眾的關系，做到下得去又上得來；要堅持客觀性、實踐性、群眾性和科學性原則，牢固樹立調查研究是民主決策和科學決策的基礎，是黨和人民群眾保持密切聯系重要渠道的思想意識。實踐證明，沒有調查研究就沒有發言權，沒有調查研究的方案不能決策。
三、以領導帶頭引領實踐進程，在率先垂范中提升能力。
路線確定以后，干部決定一切。科學發展觀的重點在領導干部。領導干部是踐行科學發展觀組織者、推動者和示范者，領導干部能否真正堅持發展以人為本，是否具有把握全面發展、協調發展和可持續發展辯證思維能力，直接影響學習實踐活動是否能夠深入開展，帶領廣大干部群眾自覺踐行科學發展觀。
學習實踐活動搞得好不好，深不深入，有沒有效果，領導干部“既是一把鑰匙，又是一把鎖”。省委省政府始終把抓領導班子和領導干部作為這次活動的重點，從省級機關抓起，切實解決領導干部在踐行科學發展觀中存在的觀念和思想問題。省級領導班子做踐行科學發展觀的“先行軍”，學習在先、調研在先、查找問題在先，為省直機關帶好頭、樹好樣。
一是以身作則。通過集中學習交流，進一步加深對科學發展觀的理解，對關于江蘇工作重要指示的理解，大力倡導“四個清醒、四個不為”的鮮明導向，帶頭開展解放思想，在開拓眼界中更新觀念。二是率先垂范。從2月份開始，由省委書記、省長等7位領導牽頭啟動調研工作。5月份，省直機關廣泛開展以黨組（黨委）領導干部為主體，緊密結合單位實際開展調查研究工作。三是反躬自省。省委常委、黨員副省長通過召開領導班子民主生活會，開展批評和自我批評，開誠布公談問題，找原因、提建議。省直機關黨組（黨委）認真撰寫分析報告，查找分析問題癥結，提出切實可行的解決辦法，并接受群眾的滿意度測評。主要負責同志集中精力親自抓、負總責，履行第一責任人的職責。
牢固樹立科學的政績觀，克服以GDP增長論英雄；要確立以人為本的思想，避免“見物不見人”、“見量不見質”；要堅持統籌發展，避免政出多門，提高行政績效；要培養“三寬”型干部，樹立“三創”精神，堅持摒棄“小富即安、小勝即滿、自我陶醉”的小農心理。要提高領導干部解放思想的胸襟，調查研究的態度，改革創新的勇氣
江蘇省委在抓好處級以上領導班子和黨員領導干部這個重點的同時，通過領導推動，創新載體，輿論引導，強化自覺性；結合普通黨員的工作實際，強化針對性；通過主動查找，群眾評議，互幫互查等形式，強化開放性；通過邊學邊改、邊查邊改，以爭先創優的實際行動，強化實踐性。
實踐證明，只有領導干部確實踐行了科學發展觀，才能從根本上解決在發展過程中觀念陳舊，定位不清，認識模糊等問題，才能使學習實踐活動實實在在取得成效。
【學習實踐科學發展觀活動心得】相關文章：
實踐科學發展觀活動宣傳計劃07-23
實踐科學發展觀活動調研報告02-27
農村學習實踐科學發展觀活動調研報告范文09-15
論開展科學發展觀深入學習實踐活動范文02-27
學習實踐科學發展觀活動工作總結范文12-25
深入學習實踐科學發展觀計劃02-19
學習實踐科學發展觀建議書11-27
學校深入學習實踐科學發展觀活動工作小結07-21