讀零距離美國課堂的讀書心得

時間：2021-06-10 18:23:31 心得體會我要投稿

讀零距離美國課堂的讀書心得

　　閑暇之余，閱讀了《零距離美國課堂》一書，感觸頗深，啟發(fā)深刻。但作為一名教師，根據(jù)我國教育的現(xiàn)狀。我會更理性地、客觀地從兩面性上來看待美國的教育。下面就把我的一點體會拿出來與大家分享。

讀零距離美國課堂的讀書心得

　　近幾年來，看著周圍有不少人不斷送孩子的去國外留學(xué)，心中好是羨慕，自己也想送孩子逃離學(xué)習(xí)的苦海。印象中，美國教育崇尚個性發(fā)展，沒有太多的條條框框約束孩子，可以任其自由發(fā)展，而且美國是小班制教學(xué)。但事實并非如此。當(dāng)我讀完這本書，我對美國的教育有了更充分的認(rèn)識和理解。

　　一、嚴(yán)格的校規(guī)約束著學(xué)生。

　　美國是個高度發(fā)達的民主社會，提倡自由平等，個性自由，言論自由，但是同時美國是高度法治的社會，注重秩序，守規(guī)矩，文明規(guī)范，在公共場所享受個性自由的同時要尊重別人，不能妨礙別人的利益，在工作場所要尊重權(quán)威，服從上級。學(xué)校也一樣，同樣有有師道尊嚴(yán)這一說。美國學(xué)校對小學(xué)生各種行為規(guī)范約束，美國的老師看來都很和藹，小學(xué)老師更是如媽媽一樣，同孩子們相處親密融洽，但是在課堂管理上老師卻是非常嚴(yán)格，和中國老師傳統(tǒng)的嚴(yán)肅板著臉的方式截然不同的是，美國老師會用很自然充滿愛意的動作表情，親切的態(tài)度，很溫和的語氣告訴孩子老師對他們的期望要求，讓孩子們明白什么樣的行為是不容許的，是要受到懲處的，語調(diào)不高但是有威懾力。哪些是小學(xué)生讓老師不能容許的行為呢？首先老師說的話學(xué)生就得服從，禮貌用語除了謝謝，對不起，還有就是回答老師時要記得說“ 是的，女士” ，“ 是的`，先生” ，老師的話就是圣旨，容不得置疑，小小年紀(jì)在學(xué)校學(xué)的第一個功課就是必須尊重老師，同老師頂嘴，爭辯，老師的話三番五次不聽是要送校長室的，美國的小學(xué)生從小就有尊重權(quán)威的概念。沒有老師會容忍學(xué)生的粗言穢語，對自己一點點的不敬，不服老師管教，同老師頂撞，言語沖突，被視為對老師態(tài)度粗魯，不敬重，是會受到小則通告家長，課后或周末禁閉，大到校內(nèi)停課禁閉，如言語含有威脅老師，恐嚇老師的話是會送工讀學(xué)校的。作者王文在書中寫到：在美國學(xué)校里，學(xué)生一進校門，人手一冊校規(guī)，學(xué)校的規(guī)章制度一條條的都紀(jì)錄的非常詳細，這是：做也得做、不做也得做的“ 沒商量的” 的“ 天條” 。學(xué)生違反了哪一條，自己對號入坐，該受什么處罰，就會受到什么處罰，學(xué)生心里非常清楚，因而也非常具有規(guī)則意識。例如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不守紀(jì)律，第一次，教師警告；第二次，在教室外面站10 分鐘；第三次，教師打電話通知家長，放學(xué)半小時才允許回家。這就意味著將乘不到校車，必須由家長來接。美國由此流行這樣一句話：天不怕，地不怕，就怕老師打電話。而美國家長對學(xué)校的懲罰措施也見怪不怪，并十分理解。

　　二、努力培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，培養(yǎng)獨立思考的終身學(xué)習(xí)者。

　　美國注重因人施教，推崇個性化的教學(xué)。俗話說，世界上沒有一片樹葉是相同的。每個活生生的學(xué)生，在天賦、能力、興趣、特長、性格…… 自然也會存在著千差萬別，保持一致的后果，不言而喻。美國的做法，值得借鑒。即使我們一時做不到，但為人父母、老師，有了這樣清晰的理念，就不會再將分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)尺。而是更注重觀察孩子的興趣愛好，特長何在？正確引導(dǎo)，區(qū)別對待。該書展示了中國教育與美國教育的不同—— 美國教育的人性化，對學(xué)生細致嚴(yán)格的管理，課上教學(xué)形式的多樣化，縱觀全書，有很多值得我們借鑒與思考。

　　第一：作者在中美兩國都擁有十多年中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗。這種長期的一線教學(xué)經(jīng)歷和東西。方的文化體驗，一方面使得作者能夠帶領(lǐng)我們深入課堂和教學(xué)內(nèi)部，見微知著；另一方面使得作者能夠運用比較的視野觀察和分析各種教育教學(xué)問題，從而啟發(fā)我們認(rèn)識“ 真實的美國教育” 。

　　第二：美國教育鼓勵提倡批判性思維，老師鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)老師，有自己獨特的見解，鼓勵學(xué)生之間，師生之間為課堂內(nèi)容爭論，但切忌語言粗魯，不顧及別人感受，甚至惡語相向，人身攻擊，主張各方心平氣和，彼此尊重，以理服人。為師不尊，為生不敬是教育的悲哀也是社會的悲哀。美國學(xué)校有較和諧的師生關(guān)系是有和諧民主的社會緊密相連的，民主社會人人平等，相互尊重，法律健全的制度使得公民有秩序，守紀(jì)律，敬重上級，善待下級。不管是在中國還是美國，老師都可能是影響一個孩子一生的人，只有當(dāng)我們的學(xué)生以尊敬老師為榮，我們的老師以服務(wù)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生為責(zé)，我們才能建立相互尊重相互信任的師生關(guān)系，也才能為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的公民。

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