禮儀教學的心得范文
作為一名任課教師，最頭疼到一年級去上課了，尤其是到調皮的班上課，每次未進教室就先充滿了恐懼。
記得學校剛開設禮儀課的第一節課，我惴惴不安地走進教室，整個教室鬧哄哄的就像一個菜市場，上課鈴聲也沒起到任何作用。學生各做各的事，有些正聚在一起看書;有些正在津津有味地吃東西;有的在聊天，更有甚者桌子下亂鉆，沒有一個人注意我進來。看著亂糟糟的場面，經驗告訴我絕對不能發火，要不到時下不了臺可更難堪了。
我深深呼吸了一下后，提高聲音問：“上課!”幾個耳朵靈敏的彎彎妞妞地站了起來。等學生把眼光集中到我身上時，我問學生：“你們有沒有學過禮儀?”學生都說：“沒有學過。”“你們想成為一個氣質高雅的彬彬有禮之人嗎?”“想!”就這樣我開始給學生講起基本的個人禮儀與校園禮儀知識。我要求學生“坐如鐘、站如松、行如風”，言談做到“柔聲細語展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度”。然后重點訓練上課坐姿，要求學生掌握“一拳一尺一寸”的標準，結果10分鐘后學生個個“坐如鐘”了，這時有些學生開始為自己剛上課時的失禮行為而感覺到不好意思了。一節課在不知不覺中過去，下課時，全班同學齊聲說“老師再見”時，都向我深深地鞠了一個躬，有個學生還為我開門讓我先走。
學生課前與課后截然不同的行為，不得不讓我對禮儀教育刮目相看。這也讓我陷入深思。如今，學生越來越難教，女生中臟話流行，不堪入耳，那些好吃懶做的嬌小姐還以自己的無禮而自豪。一個平時文靜的女孩，也會在班主任面前大罵她自己的母親給自己的零用錢太少。作為教師，我們總是在埋怨道德在滑坡的同時，是不是該反思一下我們的教育呢。孔子說過：不學禮，無以立。多年來，我們忽略了禮儀教育，學生無處學禮，又怎么能很好地“立”起來呢?事實上每位學生都希望自己能給別人一個美好的形象，特別是正處在青春期的少男少女們。幸好，學校及時地開展了禮儀教育，根據各年段學生的心理特點確定訓練重點，選用了《三字經》《弟子規》等書籍作為禮儀教學參考用書，自行編制禮儀教材，從細節與行為訓練入手，先從個人禮儀的'坐、立、行以及言談教起，主要教個人禮儀、校園禮儀、公共場所禮儀與家庭禮儀。學生對禮儀知識充滿了渴望，上課時學生的積極性非常高。
通過一學年的禮儀教育，學生了解了為人最基本的禮儀常識，知道了要控制自己的言行舉止，不能隨心所欲。他們學會了微笑問好，升國旗時要保持標準的姿態，在公交車上學會了讓座，聽報告后學會了鼓掌，交接物品時用雙手等禮儀，能隨時注意自己的氣質風度。更重要的是，學生能夠自覺地約束自己，在較短的時間內使學生的言行舉止有明顯變化，成了教師管理班級的一個法寶。
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