保護(hù)環(huán)境心得體會(huì)（通用11篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的保護(hù)環(huán)境心得體會(huì)（通用11篇），希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 1
大自然為人類提供一切賴以生存的最基本條件，破壞大自然，就等于破換了我們賴以生存的環(huán)境。目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，人類賴以生存的水資源、空氣和食品等都受到了污染。
在現(xiàn)實(shí)生活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝;一株株美麗的花草樹木被污染，變得黑黑的就要凋謝;一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機(jī)器聲中倒下……這些都是人類可惡的“杰作”!
現(xiàn)在，人類破壞環(huán)境越來越嚴(yán)重。就說我們周圍的河流吧，那里原來的水清澈見底，平靜得像面鏡子，但由于幾年來亂丟垃圾，排放污水，以至于現(xiàn)在的部分河流變成了臭水溝。每當(dāng)人們路過時(shí)，總要捂著鼻子走過，河里的.水黑糊糊的，河岸邊還有許多生活垃圾，影響市客，破壞環(huán)境衛(wèi)生。
雖然有些河流正在施工，清理污水，但是，如果人們不足夠重視水污染問題，就算這些河流治理多少次也是無濟(jì)于事的。而且，破壞環(huán)境對(duì)我們?cè)斐傻奈：O大。它會(huì)帶來一系列的災(zāi)難，如沙塵暴、大雨、山洪、海嘯等自然災(zāi)害。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不難做到：當(dāng)看到洗手間的水龍頭在滴水，是不是能夠關(guān)上呢?當(dāng)電池用完后能否分類收藏處理，而不是隨手扔掉呢?購(gòu)物時(shí)是否能自覺不使用塑料袋呢?拒絕使用塑料袋等一次性物品，減少白色垃圾的產(chǎn)生;不亂對(duì)垃圾;按相關(guān)要求分類存放;不要向水中丟棄污染物;節(jié)約用電、水、煤等資源……如果人人都能這樣做，那么我們生活的環(huán)境將有很大的改善。大自然也會(huì)變得越來越美好!
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們攜起手來，從日常生活小事做起，為藍(lán)天白云，綠水青山、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境而努力奮斗吧!
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 2
在藍(lán)色的海洋里，住著一只小烏龜。他在這片海洋中出生長(zhǎng)大，他從未想過離開這個(gè)美麗的家。但是有一天，災(zāi)難降臨在他身上.
“賣魚，賣魚……”沒錯(cuò)，這就是賣魚的叫聲。一群皮膚黝黑身體強(qiáng)壯的人來到了這片海洋。他們乘上一艘小船，試圖把漁網(wǎng)扔進(jìn)海里。小烏龜在和朋友玩，來不及逃跑，就被漁網(wǎng)蓋住了。
他被帶到一個(gè)魚市場(chǎng)。一個(gè)富人來這里買魚，突然看到了烏龜。小烏龜悲傷地看著他。有錢人覺得他很有靈性，就買了他。
當(dāng)富人把他帶回家時(shí)，他的女兒和烏龜成了朋友。幾個(gè)月過去了，有錢人想把烏龜曾經(jīng)生活過的大海填平，建一個(gè)大公寓，賺錢。小烏龜聽到這個(gè)消息，哭了，哭聲把女兒吵醒了。女兒看到了，沒想到小烏龜開口了：“哦.你們這些壞人類，你們要填滿大海，我恨你們，我不會(huì)再和你們玩了！”女兒看到小烏龜這樣哭，心里很不爽。她跑到父親的臥室，向父親說明情況，父親平時(shí)最關(guān)注女兒的心情，特別寵愛她。當(dāng)她看到女兒這個(gè)樣子時(shí)，她的心立刻軟化了，她反復(fù)答應(yīng)。
然而，小烏龜很痛苦。富人知道他們家的烏龜會(huì)說話后，居然出高價(jià)把它賣了。人們絡(luò)繹不絕地來到他們家，說這烏龜怪怪的，價(jià)格翻了一倍。最后有人花了10萬(wàn)買了這只奇怪的烏龜，連國(guó)家的'局長(zhǎng)都來湊熱鬧，并告訴它——小烏龜?shù)膵寢屩肋@一點(diǎn)，為她的兒子感到驕傲，因?yàn)槭撬膬鹤诱攘苏麄�(gè)海洋。最后，人們決定不再破壞海洋，并釋放海龜。小烏龜一家終于團(tuán)聚了！
是烏龜拯救了整個(gè)海洋，拯救了整個(gè)海洋中的生物。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該保護(hù)海洋。加油，讓我們創(chuàng)造更美好的明天！
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 3
今天，我打開電視，剛好看到中央電視臺(tái)少兒頻道在播放“最野假期”，主持人黃煒哥哥帶著小朋友在舟山拍攝的，節(jié)目中小朋友們和舟山海洋漁業(yè)局的叔叔們一起出海投放各種魚苗，叔叔們還講解了舟山海洋的資源和當(dāng)前海洋環(huán)境污染的嚴(yán)重性。看著這一條條活蹦亂跳的魚苗游向遼闊的大海，我仿佛看到了新的希望……
是啊!海洋占了地球一大半的面積，它有著成千上萬(wàn)種魚類，有豐富的能源，還有各種各樣的微量元素。對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，海洋就像是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，孕育著無數(shù)的希望。
舟山作為一座沿海城市，對(duì)于海洋更是有著十足的依賴。舟山是一個(gè)大漁場(chǎng)，最出名的就是舟山美味的海鮮了。漁民們出海滿載而歸，臉上洋溢著幸福的笑容，這就是舟山人民的希望。
可是現(xiàn)在，這片大海已經(jīng)變樣了，它已經(jīng)不再是那么清澈，不再是那么生機(jī)勃勃。相反，它渾濁了，變臟了，還變臭了。這到底是怎么回事呢?啊，原來造成這個(gè)樣子的原因就是我們?nèi)祟�。有人在海邊欣賞美景的時(shí)候順手把惡臭的垃圾以及塑料袋扔往海里，有些工廠直接把廢水排進(jìn)了海里，海面上覆蓋了一層油膜，魚兒也因?yàn)槌粤怂芰洗约袄?jīng)常慘死，漂浮在海面上……
面對(duì)這樣的情況，專業(yè)人員正在不知疲倦地改善海洋環(huán)境，但是我們不能只靠這些專業(yè)人員啊，保護(hù)海洋人人有責(zé)!我們能做的.事情不多，但是如果大家都不往海里扔垃圾，在海邊看見垃圾可以把它們撿起來，這也是對(duì)保護(hù)海洋做出的貢獻(xiàn)啊，總有一天，那片美麗的大海又會(huì)出現(xiàn)在我們的面前!
讓我們行動(dòng)起來吧，也為這美麗的大海貢獻(xiàn)我們的力量。
保護(hù)海洋，人人有責(zé)!
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 4
近年來，隨著人們生活水平的提高，人們開始注意到所處環(huán)境的日益惡化，環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)上升為一個(gè)很重要的社會(huì)問題，受到全社會(huì)的關(guān)注。
對(duì)于土地資源、水資源、礦藏資源、森林資源、牧草資源和野生動(dòng)物、植物資源，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》都作了相應(yīng)的保護(hù)規(guī)定，明確規(guī)定禁止不合理的開采利用。相對(duì)于中國(guó)如此龐大的人口，中國(guó)已不再“地大物博”，面對(duì)有限的自然資源，人們的不合理利用，亂挖亂采，毀林開荒，亂砍濫伐等都會(huì)造成無法彌補(bǔ)的損害，違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
在保護(hù)自然環(huán)境的同時(shí)，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》也對(duì)社會(huì)環(huán)境作了規(guī)定，加大城市綠化面積，防治工業(yè)和城市生活的'廢氣、廢水、廢渣、粉塵、垃圾、放射性物質(zhì)等有害物質(zhì)和噪聲、震動(dòng)、惡臭等對(duì)環(huán)境的污染和危害。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)環(huán)境保護(hù)的實(shí)施卻很表面，許多生活細(xì)節(jié)都是也環(huán)境保護(hù)想違背的。法律明文禁止亂砍濫伐，保護(hù)森林，人們對(duì)于亂砍濫伐的行為也是極為痛恨，但是，在餐廳一次性筷子卻仍然受到人們的偏愛，面對(duì)消毒柜里有些發(fā)黑的筷子，人們還是更愿意拿起桌上的一次性筷子;為了降低成本，有些工廠上空還是有大量的烏黑的氣體排出，肆無忌憚地往上飄，也有說不清什么顏色的惡臭廢水往河流排出;游客在享受風(fēng)景游覽區(qū)的新鮮空氣，贊嘆它的美好的同時(shí)，卻毫無顧忌地留下了礦泉水瓶和食物包裝袋等;在呼吁汽車尾氣嚴(yán)重污染環(huán)境的同時(shí)，卻掀起了私家車熱潮，對(duì)每天擠公交上下班的生活見而生畏;大家提倡保護(hù)野生動(dòng)物，而酒店餐桌上卻視野生動(dòng)物為檔次，就怕少了會(huì)丟了面子。
環(huán)境保護(hù)是個(gè)很實(shí)際的問題，需要的是實(shí)際的行動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 5
為幼兒提供健康豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，也就是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們?cè)诃h(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的'情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化的影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，是每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)是為了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，因而必須保持其整體性。首先，內(nèi)容要全面、系統(tǒng)。凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域，就應(yīng)有相應(yīng)的環(huán)境，既注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又在縱向上由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，依次遞進(jìn)。其次，體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性。教育過程中各個(gè)階段有不同的教育主題和重點(diǎn)，周圍環(huán)境中就會(huì)相應(yīng)地體現(xiàn)出來。例如大班在春季進(jìn)行“做保護(hù)環(huán)境的小公民”主題活動(dòng)時(shí)，室內(nèi)可著重張貼環(huán)保方面的圖片，而春景的布置就次要一些。層次性就是要有適合不同水平幼兒發(fā)展的環(huán)境。如小班的“玩玩做做”活動(dòng)區(qū)（或角），投放的工具和材料，就要考慮適合動(dòng)作發(fā)展水平較差、一般、較好三類幼兒的不同需求。重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一，營(yíng)造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環(huán)境，否則，再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以徹底發(fā)揮作用。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 6
中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法是為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定的國(guó)家法律，由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議于x年4月24日修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》公布，自x年1月1日起施行。 環(huán)境保護(hù)包括保護(hù)自然環(huán)境與防治污染和其他公害兩個(gè)方面。當(dāng)前我國(guó)環(huán)境污染和自然資源破壞的情況相當(dāng)嚴(yán)重，如京津冀地區(qū)霧霾嚴(yán)重。地下水硬度增高。噪聲污染等。生態(tài)平衡遭到破壞，沒有十幾年，幾十年甚至上百年的時(shí)間都很難調(diào)整過來。所以需要迫切運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞環(huán)境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。 在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)境的監(jiān)督管理。保護(hù)和改善環(huán)境。信息公開和公眾參與。法律責(zé)任等內(nèi)容，了解到了環(huán)境保護(hù)的`重要性，多年的實(shí)踐證明，人類改造自然。發(fā)展生產(chǎn)力，收到了自然的〝報(bào)復(fù)〞。全球變暖。冰川融化，都是自然對(duì)我們只顧發(fā)展的反饋。所以在發(fā)展的同時(shí)，要注意發(fā)展給人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)帶來的影響，要有一個(gè)限度。如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，會(huì)給人類帶來不可挽回的損失。
作為一名環(huán)衛(wèi)從業(yè)人員，更應(yīng)深刻意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，在發(fā)展生產(chǎn)的過程中，嚴(yán)格遵守環(huán)境保護(hù)法，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，為人民創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 7
說到環(huán)境保護(hù)，我們經(jīng)常會(huì)看到一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，還有像珍愛生命，保護(hù)環(huán)境。這些標(biāo)語(yǔ)相信大家也都不陌生，雖然這些標(biāo)語(yǔ)都很簡(jiǎn)短啊，我覺得它確非常清楚地闡釋了一個(gè)道理，那就是：我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境的同時(shí)也是在保護(hù)自己，所以我們必須堅(jiān)定地保護(hù)環(huán)境。
人類在地球上生存了一代又一代，接受著自然贈(zèng)予我們的新鮮的空氣，溫暖的陽(yáng)光，還有澄清的水，在那之前我們往往都是和自然環(huán)境非常和諧的相處著。而之后隨著工業(yè)的發(fā)展，科技越來越發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)也越來越好，人們過上了富裕，更為方便快捷的生活。然而，任何事物總是具有雙面性的。
工業(yè)的`發(fā)展同時(shí)也對(duì)環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞。森林里不知有多少樹木，他們經(jīng)受住多少風(fēng)雨的考驗(yàn)，經(jīng)受住歲月的變遷，但是許多不法分子亂砍濫伐，讓這些樹木，乃至整片森林都漸漸趨近消失，還有河流污染，許多化工廠污水肆意排放，河流質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，許多水里的魚類等生物大片死亡，如果有人因?yàn)轱嬘昧诉@樣的水而發(fā)生意外難道他們不會(huì)受到良心的譴責(zé)嗎，這真是一種非�？蓯u的行為。
保護(hù)自然環(huán)境，我覺得要從日常小事做起，首先應(yīng)該大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性，讓人們從小就養(yǎng)成不隨地扔垃圾，隨地吐痰，踐踏花草，盡量不實(shí)用塑料袋和一次性筷子，珍惜水資源的好習(xí)慣，這樣如果這些小細(xì)節(jié)都可以做的很好，那么我想就不會(huì)犯下更大的錯(cuò)誤，還有就是對(duì)于破壞壞境的違法者應(yīng)當(dāng)給予重罰，不然只會(huì)讓更多的人加入這樣的行列中。
希望人們可以真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，所有的中國(guó)人都有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，也都知道善待地球就是善待我們?nèi)祟愖约�，讓大家深刻的意識(shí)到破壞環(huán)境無異于作繭自縛。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 8
來到山輕工已經(jīng)四年了，與現(xiàn)在相比，大一報(bào)道時(shí)輕院的環(huán)境極其惡劣，經(jīng)過四年的時(shí)間，我校環(huán)境改善的不錯(cuò)，不過學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)還不夠強(qiáng)，必須從根本上讓同學(xué)們知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
去年有一段時(shí)間實(shí)行過限塑令，結(jié)果實(shí)行了不到兩個(gè)月就流產(chǎn)了，可見增強(qiáng)人們心中的環(huán)保意識(shí)有多重要。
人類只有一個(gè)地球，我們對(duì)這個(gè)星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不完的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動(dòng)物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護(hù)人類不受過高或過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源，好比毛長(zhǎng)在皮子上，沒有了皮，毛又咋生根？
綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對(duì)綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。
環(huán)境保護(hù)就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的'、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動(dòng)。
當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 9
我是一只生活在海里的小烏龜。這幾年因?yàn)樯畹拇蠛Ｗ兞�，我越來越心疼。人們�(cè)诤＿吔ㄔ炝宿r(nóng)舍、造紙廠和鋼鐵廠。我們還建造了許多高樓，擾亂了我們的家園。
有一次，我們和朋友出去玩。突然，琳琳尖叫起來，所有人都轉(zhuǎn)過身來，琳琳憑空消失了。琳琳的好朋友，你在哪里？這時(shí)，琳琳從一堆垃圾下面伸出手臂，渴望向每個(gè)人尋求幫助。跳起來，岳躍迅速對(duì)每個(gè)人喊道：加油，救救琳琳！人們還不知道琳琳在哪里。眼尖的跳躍指著垃圾山說：“琳琳在那里！”話音剛落，我就看到一些臟兮兮的垃圾在天上亂丟。我和大家都嚇了一跳，慌慌張張地跳上跳下跑了。只能聽到大家在哭。幾天后，人們把臟水和臭水扔進(jìn)海里，垃圾也被扔進(jìn)海里。有些人甚至把電視機(jī)扔到海底。
海底動(dòng)物的生活被打亂，水下生物學(xué)會(huì)議迅速召開。我們的首席鯊魚說：“我的同伴被垃圾殺死了。海底充滿了污水，許多海洋動(dòng)物感染了病毒，生病了。未來我們將如何生活？我說：“我的同伴也死了，我的一個(gè)同伴的`殼被打碎了�，F(xiàn)在部落里的孩子都嚇得呆在家里不敢出來�！焙ｑR還說，“我的角一年前被砸掉了，現(xiàn)在大家都叫我“獨(dú)角怪”。之后，我淚流滿面.這一刻，所有人都在訴說人類的罪惡。最后，我們決定寫一封信給人，掛在魚鉤上。
信的內(nèi)容大致是請(qǐng)不要破壞海洋，你破壞海洋是徹頭徹尾的自殺，喚醒人類！陷入書信的人突然意識(shí)到，開始反思，開始關(guān)注海洋的保護(hù)。他們每天制造垃圾車，在海上工作。還成立了海洋保護(hù)檢查組，無視海洋保護(hù)的人被逮捕并受到嚴(yán)厲懲罰。
經(jīng)過一段時(shí)間的整風(fēng)，大海一如既往的生機(jī)勃勃，我們又開始在大海上前行，海人們發(fā)出陣陣笑聲。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 10
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。在培訓(xùn)中，老師的案例分析是我受益匪淺：
1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2.教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育發(fā)展的需要
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的'因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具
多媒體環(huán)境下的教學(xué)心得體會(huì)
備一定的信息素養(yǎng)。
3.細(xì)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。
保護(hù)環(huán)境心得體會(huì) 11
開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)是進(jìn)一步深化作風(fēng)建設(shè)，整治機(jī)關(guān)慵懶飄浮，提高行政效率，樹立行政機(jī)關(guān)良好形象的一個(gè)重要舉措。
作為一名統(tǒng)計(jì)工作者，如何轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在崗位上做出新的業(yè)績(jī)？總的來說，我認(rèn)為，要提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變態(tài)度，勤于學(xué)習(xí)、勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)。具體來說，可概括為三個(gè)“一”,即：完成一個(gè)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)一個(gè)提升、突出一項(xiàng)職能。
首先，要完成一個(gè)轉(zhuǎn)變。即：要端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想觀念。米盧在執(zhí)教中國(guó)足球隊(duì)時(shí)常說的一句話:“Attitude is everything!”即“態(tài)度決定一切”。作為一名統(tǒng)計(jì)工作者，一定要端正態(tài)度，這是把工作做好的首要條件。
其次，就是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)提升。即“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考”。如何做到這個(gè)提升，我認(rèn)為要做到以下三點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于積累。統(tǒng)計(jì)工作綜合性很強(qiáng)，涵蓋經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)一定要注重學(xué)習(xí)、善于積累。二是勤于思考，善于吸收。學(xué)到的`東西再多，如果不去消化吸收，把知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力。那也只是知識(shí)的堆砌，而不是能力的提高，如何去消化吸收，那就要勤于思考，凡事多問為什么，并積極找答案，形成自己的觀點(diǎn)。三是轉(zhuǎn)換角度，善于溝通。在平時(shí)工作中，要學(xué)會(huì)換位思考，多站在別人的角度看待問題，積極主動(dòng)跟他人溝通。
再次，在工作方法上，要突出一項(xiàng)職能。即“抓住重點(diǎn)、深入調(diào)研”。統(tǒng)計(jì)局事情是比較多的，事情一多就難免會(huì)亂，如何處理好這些事情，那就要講方法，講策略，要把所有的事都找出來，按照輕重緩急的原則，分分類，排排隊(duì)。如果不加選擇，眉毛胡子一把抓，其結(jié)果必然是螃蟹吃豆腐，吃得不多，抓得挺亂。
“轉(zhuǎn)作風(fēng)，優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又系統(tǒng)的工程，不是一朝一夕能解決的事情，做為年輕的統(tǒng)計(jì)人，要利用這次機(jī)會(huì)，用心學(xué)習(xí)、思考，用自身行動(dòng)去努力實(shí)踐。以飽滿的工作熱情投入到統(tǒng)計(jì)工作中去。
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