編程培訓心得體會

時間：2022-09-01 13:22:56 心得體會我要投稿

編程培訓心得體會（精選10篇）

　　有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的編程培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

編程培訓心得體會（精選10篇）

　　編程培訓心得體會篇1

　　C#是一種新的面向對象的編程語言，專門用于.NET運行時。C#編譯器只能生成受管制的代碼，也可以使用.NET基類。C#語言自C/C++演變而來。但是，它具有簡單、現代、完全面向對象和類型安全等諸多特性。下面就簡單說說簡單和現代其中兩種特性。

　　1、簡單

　　C#具有C++所沒有的一個優勢就是學習簡單。該語言首要的目標就是簡單。很多功能(還不如說是缺少了C++的一些功能)有助于C#全方位的簡單。

　　在C#中，沒有C++中流行的指針。默認地，您工作在受管理的代碼中，在那里不允許如直接存取內存等不安全的操作。我想沒有C++程序員可以聲稱，從沒有使用指針訪問過不屬于他們的內存。

　　C#棄用其它操作符，名字空間、成員和引用僅使用單個操作符 "."。現在一個程序員所需要理解的就是嵌套名字的注解了。

　　C#使用統一的類型系統。這種系統充許您把各種類型作為一個對象查看，它是一個原始類型還是一個full-blown 類。和其它編程語言相比，由于加框(boxing)和消框(unboxing)的機制，把簡單類型當作對象處理并不能獲得性能的改善。稍后將詳細解釋加框和消框，但基本上僅當需要時才使用對象訪問簡單類型這種技術。

　　2、現代

　　投入學習C#的努力是一筆大投資，因為C#是為編寫NGWS 應用程序的主要語言而設計。很多用C++可以實現或者很費力實現的功能，在C#中不過是一部分基本的功能而已。根據應用程序的特殊需求，可以很容易地創建出新的一種數據類型。

　　指針不再是編程武器的一部分。運行時NGWS提供了一個垃圾收集器，負責C#程序中的內存管理。因內存和應用程序都受到管理，所以很必要增強類型安全，以確保應用的穩定性。

　　異常處理是C#的主要功能。C#的異常處理與C++的不同點在于它是交叉語言的(運行時的另一個功能)。在沒有C#之前，您必須處理怪異的HRESULTs，但現在由于使用了基于異常的健壯的出錯處理，這一切都結束了。

　　對于現代的應用程序，安全是首要的，C#也不會例外。它提供了元數據語法，用于聲明下述NGWS安全模式的能力和許可。元數據是NGWS運行時的一個關鍵的概念。通兩個多月學習，我能夠很好的掌握C#語言的基本語句、語法以及老師補充的一些要點;能夠編寫簡單的應用程序，例如電子郵件的收發等，為接下來的第二、第三階段學習打下了良好的基礎。

　　編程培訓心得體會篇2

　　其實從大一上學期加入科協后就開始看C語言，但當時對計算機、對編程語言都不太了解，只是聽師兄師姐們的講說和指點盲目的看，只知道師兄師姐說這樣看就對，然后就那樣看，自己何去何從根本沒有一點主張，不知道自己該怎么樣去學習，對C、對語言仍是知之甚少。從大一下學期我們開了C語言課程，有了老師的講解、又有了上機的機會，慢慢的開始對C、對語言有了進一步的認識，那時對C已經看了一些，而且在科協聽其他會員說的也比較多了，所以學起C來如魚得水，老師稍微的點撥就能明白，所以當時學的很快，感覺C很簡單，但現在想來，其實語言學習都很簡單，但是學好學深卻不易，C是，C++是，C#、Delphi也是，學習了這么多，每門語言都停留在知識邊緣地帶，都沒深入到他們的精華部分，對他們的精華部分都知之甚少，所以要我說他們之間的差別，也只能說出他們表面上的一些差別，更不用說讓我說出他們精華部分的差別了，這里我也是談一下自己個人學習的小的看法。

　　首先是C，C語言是我接觸到的最早的一門語言，可以說是C語言把我帶入了計算機的編程世界，雖然對C學的不夠好，學的也不夠深，但在學習C語言的過程中看著通過自己的雙手調試成功的程序讓自己產生的成就感，慢慢的使自己喜歡上了編程。但是隨著自己學習的越來越多，對C也有了更進一步的認識:首先C他是一個面向過程的語言，完全不面向對象，采用的是結構化的程序設計方法，其語言結構只有三種，即順序、選擇和循環。每個模塊都是有這三種基本結構組成。C語言的精髓就是他的指針，有了指針，C語言允許直接訪問物理地址，能實現匯編語言的大部分功能，可以直接對硬件進行操作，還有C語言寫的程序可移植性好，基本上不用修改就能用于各種型號的計算機和各種操作系統。

　　隨后在大一暑假，由于了解到C擅長于硬件編程，對計算機底層的操作很靈活，效率也很高，這也是C語言之所以能活到現在的原因之一，但是由于自己對硬件不十分感興趣，所以當時就有了放棄C的尋找新的學習方向的念頭，當時對編程世界還是知之甚少的，暑假很大一段時間都處在迷茫時期，偶然的機會認識了Delphi，這里我請老師允許我談及Delphi，畢竟是Delphi把我帶進了Windows程序設計的世界。我的編程世界里少不了Delphi。也畢竟在學習C#時，我大多是用Delphi去理解C#，大多是拿Delphi去和C#進行比較。都說真正的程序員用C++，而聰明的程序員用Delphi，又都說，Delphi是VB的殺手。確實Delphi不同于C語言，Delphi是一個可視化的面向對象的開發工具，她很完美的融合了面向對象的程序設計方法與組件技術、數據庫技術、網絡技術以及可視化、代碼自動生成等先進的技術，給編程人員提供了一個超強高效的開發環境，她繼承了Pascal語言的嚴禁結構和優雅風格，完全支持面向對象程序設計，基于以上特性，Delphi很容易上手，學習起來很輕松。Delphi的數據庫開發能力很強，效率也很高，她通過Borland數據庫引擎即BDE，來完成對數據庫的訪問，具有很高的效率，同時，她還封裝了微軟提供的ADO數據對象的功能，使得數據庫應用程序訪問數據庫十分的方便。據說Delphi誕生之后與當時的PowerBuilder、Visual Basic并稱為C/S三杰。另外Delphi的底層和網絡的操作也是很強的，現在流行的很多病毒軟件有很多都是用Delphi所編寫的。由于所學不多，對她的認識也只有這么多。

　　大三，學習了C++、C#，早就聽說，C++是很難的，要想學好，沒有幾年是不行的，別說是在一個學期內了，但是越是難學，她的功能就越是強大，因為C++把許多決策權交給了程序員，具有很大的靈活性，功能相當的強大。

　　C++是在C語言的基礎上發展起來的一種即支持面向過程又支持面向對象的編程語言。所謂的面向對象，它將數據及對數據的操作方法放在一起，作為一個相互依存、不可分離的整體——對象。對同類型對象抽象出其共性，形成類。類中的大多數數據，只能用本類的方法進行處理。類通過一個簡單的外部接口與外界發生的關系，對象與對象之間通過消息進行通信。

　　C++既然是由C語言發展起來的，當然具有C語言的大部分優點，然而C++與C相比最顯著的變化就是增加了面向對象的成分，也就是增加了類的概念，而且Visual C++還為程序員提供了Microsoft基本類庫(MFC庫)，MFC庫提供了大量可重用代碼，隱藏了程序設計中的許多復雜工作。因為類的增加使軟件開發可以比較容易的描述人類的思維，使得軟件的開發和維護變得相對簡單，直接降低了軟件的成本, 但因為C++是面向對象的語言，這本身就制約他的速度，所以C++適合開發那些大型項目。

　　有了Delphi的學習，C#學習起來變的相對容易了很多，因為，都是可視化的開發環境，很多思想都是一樣的。C#是在C和C++的基礎上發展起來的，具有簡單、現代和類型安全的特點。由于是可視化的開發環境，很多東西都是封裝好的，可以直接拿來用，所以開發一個windows應用程序要比C、C++要快的多。不同于C++，C#是一個完全面向對象的一種語言，繼承了C、C++的很多語法、優點，吸收JAVA中的一些數據類型，并擴充了很多C、C++中沒有的數據類型，如委托與事件、裝箱與取消裝箱、Web Services等。

　　雖然C#與Delphi很多方面都很相似，但我總認為C#的某些操作要比Delphi操作要麻煩一些，比如窗體與窗體之間的通信，Delphi很容易的就可以實現，而C#卻要相對著比Delphi要麻煩一些，也許這也是C#的一個特點，對象的安全性比較高，確實，C#有很多地方都比Delphi要方便。

　　C是一種完全面向過程的.語言，而C++是一種既支持面向過程的有支持面向對象的，而C#、Delphi卻是完全面向對象的語言，這是他們最大的區別。其實每門語言都有它的優點和缺點，也各有各的用途和方向，不能說這個語言比那個語言功能強大，每個語言的功能都很強大，主要還是看編程人的思想、編程修養如何。

　　由于所學不多，對于這幾門的大差別也就能說出這些了，當然他們之間有很多細節上的不同，但由于用的少，了解的不多，所以也不敢說太多，沒寫這些東西時，感覺自己學了很多，對這些語言有一肚子的話要說，可直到寫這些東西時才感覺到自己其實還有很多細節方面沒有學好，對這些還是了解的不夠深，怎么想也想不起該怎么寫，該怎么說，看來自己要學的東西還是很多的。

　　編程培訓心得體會篇3

　　在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。

　　在這個星期里，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。

　　由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理、簡單界面程序、高級界面程序、程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

　　上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

　　學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，盡快掌握用c語言開發程序的能力，為今后的繼續學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：

　　1.加深對課堂講授內容的理解

　　課堂上要講授許多關于c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。通過多次上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。

　　學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

　　通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域里這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發現程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。

　　2.熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法

　　一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂"環境"就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。

　　3.學習上機調試程序

　　完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。

　　通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難，

　　編程培訓心得體會篇4

　　說到我學習c語言時，真是用千言萬語呀！記得剛開始學的時候，我的c語言學的并不是很好，學期都過了快一半了，對c語言還是一知半解的，我是第四小組的組長，組長的職位給我了很大的壓力，我一直認為做學問都要做到這一點，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個心太，我下了一個決心就是要學好c語言，開始我用了最笨的方法，就是一個厚厚的本子，一支筆，一本c語言書，天天有事沒事抄程序，不管什么程序，我都不放過，一個一個的抄，抄了有好幾個本，回到宿舍就在機子上調程序，一個月過去了，老師讓做c語言項目，是一個學生成績管理系統，在當時這樣一個項目對我們來說真是難度不小，可是我本著一個試一試的心太去做了，一個打死我都不敢相信的奇跡出現了，這個程序我寫出來了，而且幾乎是一氣合成，而且只用了一個晚上的時間，寫了足足有六頁的代碼，看著寫在本子上的代碼我有點不相信，這怎么可能呢，當晚我沒有睡著覺，高興啊，誰能睡的著。做這個項目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因為我天天抄程序，抄的全是小程序，做這個大點的程序的時候我發現全是一個一個的小程序，抄了一個月的程序，當然能很順利的就寫出來了。

　　后來我明白了，抄程序是最笨的方法但我認為它是進步最快的方法，抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，可以說只有你做一個大點的項目出來才能真正是說明你學到了東西，你會用所學的東西，要不然就算你學的再多，不會用也沒用啊，我還發現有很多同學，在學飛c語言的時候比我學的要好，可是他們卻做不出來項目，就是說學會了但是不會用，那我說還不如不學呢。有點浪費時間。做學問特別是計算機一定要做的精準，比如說一個語句一個關鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說print語句，對于它你一定要明白什么時候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說不定那一天你用會碰上麻煩事，一句話要學精了，語法掌握住了，接下來就是寫程序了，其實抄程序并不是說一直沒有目的去抄，你會發現當你抄一段時間以后就不用再抄了，因為大部分都是一樣的你一看就知道怎么寫了，當你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯的時候，那你的成績可是進步不小啊，這并不需要太多的時間，只要你用心一個月足夠了。

　　跟大家說幾點經驗1.在學習的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　2.在學習語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學習。

　　3.再一點是我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢？因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個時候看課本才是記的最死的時候，學習要的是就是個效率嗎？

　　4.提醒大家學習要講效率，我發現有很多同學天天學習，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學，別人學他也學，可是別的一天30%的學習時間卻比他們一天50%以上的學習時間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題，所以我要說的是不要對別人說你天天在學習，要說你天天在進步，學習不是要你學習了多久是，是要你學了多少東西的，你學一小時還沒有別人學一分鐘的效率高，難道自己不是浪費時間嗎？不想學的時候就不要學，出去玩一會兒再來學說不定會有更好的效果。希望這些經驗能跟大家分享一下，最后還是要跟大家強調一點，抄程序是學好c語言的最好最快的方法。

　　編程培訓心得體會篇5

　　學生在學校學習Java時，老師教學內容太多，學生跟老師學習時，往往抓不住學習的重點，學習的知識太空泛，也缺少項目經驗，造成有些學生只會空泛的理論，項目能力，實踐能力不強，達不到企業選用人才的標準。但是學生參加思軟的培訓之后，學生能對Java的結構能更好掌握，對知識點也能深刻連貫的理解。尤其是對企業面試的考點能做到很好的掌握，讓你在企業的面試過程中，不管是項目能力，還是考試能力，都會讓你有很大的提升，讓你在求職的過程中穩操勝券。

　　學生在最初學習Java時，學生考慮到自己有C語言基礎，而且英語基礎也很扎實，所以想先學校學習然后去考試。學校學習了一段時間后，發現Java的知識點都還比較容易理解，因此信心十足地做了幾套考試模擬題，可是結果卻令學生頗受打擊。究其原因，學生發現自己平時學習計算機語言時習慣多上機練習，多查文檔，多翻參考書，所以對一些細枝末節的地方往往都不加特殊記憶。然而，在考試中，自己沒有任何文檔可查，內容又往往偏向那些不被注意的細節上。而且由于Sun公司用于考試的專用教程，只有在授權培訓中心參加了培訓之后才能獲得，所以學校學習的重點往往與考試方向“謬以千里”。所以參加思軟培訓班之后，會讓你更容易通過考試，取得SCJP證書，讓你高薪就業。

　　學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

　　比如，垃圾回收機制，Java沒有指針，利用后臺線程進行垃圾回收。學校學習時看到書上的講解真是一頭霧水，聽課后，就會“恍然大悟”。講師把垃圾回收機制這個知識點必須理解的幾條內容列出：“程序員無權回收內存；系統自動完成垃圾回收；回收的時間無法預計；程序員可使本地變量賦值為空，使其失去意義以待回收；當運行用戶線程時不能回收內存；垃圾回收時必須使變量賦值為空null。”講師會列出考試中此類知識點的考查方

　　由于培訓方向就是面向應用和認證考試的，促進就業。所以在整個授課過程中，重點都會圍繞著考點，講師會在其中添加一些實用的知識以助理解。對難以區分的概念，講師會用例子進行歸納總結，學員可高效率地準確掌握。

　　比如“重載（overloading）”與“覆蓋（overriding）”這兩個概念，考試中常考，自己看書時覺得很相似，書上講得又很抽象。某中文參考書上對“重載”解釋成“在同一類中實現取用不同變元的同名成員函數”，把“覆蓋”解釋成“子類修改父類中的方法”，而且舉的例子很簡單，即使理解了其中的含義，也很難想到考試中會如何考查此知識點。在思軟Java培訓班上，講師將兩個概念的不同與要點都總結成幾條，把重載的特點總結成“在同一個類中方法名相同的方法；參數個數，參數類型，參數順序不能完全相同；只有方法返回類型不同的方法不是重載；構造函數也可重載”。同時把覆蓋的特點總結為“分別在子類和父類中的同名方法；方法聲明形式必須相同；子類方法訪問權限不能縮小；子類中覆蓋的方法不能拋出比父類中更多的異常。”對這兩個概念的每個特點和不同點都會有例子對其進行解釋，還會給學員思考鞏固的時間。例子都與知識點很貼切，能在最短的時間里牢固掌握這兩個概念。然后講師會舉出一個考試中的例題進行練習，這樣學員不僅掌握了這個知識點，而且理解透徹，正所謂“萬變不離其宗”，考試中只要與這兩個概念相關的題都會迎刃而解。

　　學校學習時不容易注意到的知識點，講師都會給予提醒和講解。

　　比如關鍵字false和true不能大寫，這在學校學習時很難注意。講師講到關鍵字時，會寫出“FALSE”，問學員是不是關鍵字，每個人會做出不同的回答。講師會強調思軟Java中嚴格區分大小寫，false和true都不能大寫。接著會有相應的考試例題，如：下列哪幾個是關鍵字？A、falseB、TRUEC、gotoD、sizeof。因為思軟Java中取消了goto語句，所以goto當然就不是關鍵字了，有C語言基礎的人對sizeof想都比較熟悉，所以很容易會認為sizeof也是思軟Java中的關鍵字，然而結果恰恰相反。goto是關鍵字，但只是保留并不使用，sizeof不是關鍵字。這樣記憶就比較深刻，學校學習時往往就容易忽略。

　　整個授課過程中，學員可以共享講師的電子版講義，需要做筆記得內容很少，學員能專心聽課，不用分散注意力作筆記。講師的講義都很有條理，而且講課內容也很貼切，所以在復習和預習時都很方便。培訓用的教材也是Sun公司發行的專門用于認證培訓的，內容緊扣認證考試，比國內翻譯過的中文書更有利于學習和考試，而此教材在市面上是買不到的。每堂課都有充足時間作實驗，同時會有講師作輔導，這樣本堂課的內容學員就會很快地掌握和理解，遇到不懂的問題都會得到講師及時耐心的講解。

　　認證考試與編程有許多不同之處，培訓中心的講師不僅僅為了考試而授課，同時對一些編程技巧都會有所設計。有的培訓中心也是授權考試中心（例如中軟培訓中心），考試中心工作人員會在考試前對考試中需要注意的問題免費對學員進行講解培訓。這是很必要的，因為第一次參加認證考試的學員很多，如果不了解答題方式和某些需注意的細節，很可能造成由于誤操作使得考試無法進行。

　　我們山西思軟培訓機構會對每一位學員負責，對自己負責。相信你自己，也相信思軟，相信同我們和你們共同努力學習，跟著思軟老師學習，認真完成培訓學習任務，高薪就業不再是夢想，而是即將成為現實。

　　編程培訓心得體會篇6

　　最近幾周一直在弄程序，說實話真的很累，但累中也有成功的快樂。我覺得學到了很多東西，這是只看課本知識所不能學到的。

　　說實話，以前我一直沒學過java雖然我也知道java的重要性，可是即使上課聽了，不實踐還是掌握不了。因為種種原因，今年我沒有買筆記本。沒有機器，僅僅靠每周一次的上機練習是絕對不夠的。所以我就插空調程序，在舍友們不用的時候自己再接她們的電腦調。

　　調上一個才是它的精華”，我就是一只無頭蒼蠅，根本找不到學習編程的方向，因為導師沒有項目，我不知道從何做起，同學告訴我從具體的小實例開始做，可以用mfc窗口界面編程。于是我就在圖書館借了本這方面的書僅僅是對api函數的簡單封裝, 由于我之前對c++語言的了解不夠, 不清楚框架程序的工作機制, 即便是有經驗的程序員在mfc復雜的結構面前也顯得非常困惑. 他們會"用"mfc, 卻不知道為什么這么"用", 在運行程序出錯時這種現象帶來的問題就很明顯, 他們不會改.

　　其實，系統的學起來mfc還是比較清晰的，mfc工程程序肯定有兩個類，一個是cwnd類，另一個就是應用程序類cwinapp類。也就是必須有應用程序類，和窗口類。

　　在編寫mfc程序的過程中我也著實體驗到了mfc編寫程序的局限性。mfc雖然給開發者提供了一個現成的框架，著實便利的開發者的開發。但同樣也造成了一個巨大的問題，開發者很難開發出具有個人特色的軟件，想要重新改寫程序整體的外觀就比較困難，并且c++在編寫程序時需要開發者自己定義變量的空間開辟和回收，這點上沒有java開發時來的方便，尤其是c++當中的指針機制，一不注意還是很容易造成程序錯誤的。

　　雖然mfc中的方法比較難寫，尤其是消息映射函數，慶幸的是好多都不需要自己去寫，我們可以通過classwinzard類向導來指引我們進行選擇，想添加什么消息映射只需鼠標操作即可。

　　通過mfc windows應用程序設計的學習，我掌握了一些知識：應用程序類，框架窗口類，視圖類，文檔類構成了mfc應用程序框架，框架的功能是通過各類之間的協調工作實現的類。

　　mfc采用文檔/試圖結構來實現數據和數據表現的分離，文檔試圖的分離有利于數據和數據表現的單獨改變。

　　mfc用類信息存儲了動態創建類對象時所需要的消息。

　　經過這門課程的學習不但使我掌握了windows應用程序設計的基本方法，還可以使我進一步深刻，全面地理解面向對象程序設計的思想，從而把握程序設計方法的發展方向。

　　編程培訓心得體會篇7

　　我參加拓盛java培訓班已經有一段時間了。今天，我偶爾有時間分享一下我在拓盛學習java培訓的經驗。學習java編程是非常無聊的。每天，你在電腦上寫代碼。代碼行就像電腦鍵盤敲擊下的城堡。他們一定要很專注，很細心，因為如果你一個標點符號都不注意，或者大寫有點小錯誤，你可能要努力寫幾天代碼，你就要從頭再來。所以寫代碼要有嚴謹的態度，要反復測試檢查。不然辛辛苦苦的高樓，也會因為自己的疏忽和一個小失誤而倒塌。在我看來，無聊的代碼就像是生命跳動的音符。仔細看完，總會奏出醉人的音樂。

　　自從參加托生java培訓班以來，給我印象最深的是我沒有足夠的時間，每天過著充實的生活。忙到約會，忙到娛樂，忙到連吃飯睡覺都忘了，還在寫代碼，連吃飯睡覺的同學都在說怎么寫代碼才能達到一定的功能。在拓盛聽了董的java編程課程，受益匪淺。董幽默漸進的教學方法讓我們更快地掌握了代碼，他還讓我們參與軟件開發項目，理論聯系實際，讓我們在工作中發現問題，在實踐中成長。我認為這種沉浸式java培訓和教學非常好。實踐給我們真正的知識。只有在實踐中才能真正學到東西，發現問題，提高自己。

　　在這段時間的學習生活中，我也認識了很多同學，我們來自不同的學校，我們因為共同的理想而走在一起，其間我們有過迷茫和彷徨，有過艱辛還有歡笑，但不管怎樣，我們微笑著面對，因為我們是一個有理想的碼農。雖然我們在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實人生的快樂正是在起起落落間，只要堅信我們前進的方向正確，我深信，終有一天總會觸摸到天堂。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。共勉!

　　編程培訓心得體會篇8

　　c語言學習真的是千言萬語。可以說C語言在世界語言排名中名列前茅，像一些操作系統，驅動軟件，多媒體軟件，大型游戲，

　　軟件操作系統，比如殺毒軟件，都是CC的特區，真的是其他語言達不到的。接下來我給大家講一點C語言編程訓練的學習經驗，可能對你的C語言編程訓練和學習有幫助。

　　首先我們來看一下這個學習者，他在學習C語言的過程中用了一個很笨的學習方法，每天都要抄程序，然后回宿舍機做調試。當時老師讓我一口氣做一個項目。當時覺得每天抄小程序還是起了很大作用的。大程序由小程序組成。雖然復制程序是一種愚蠢的方法，但它是一種快速移動的方法。這位學者是這么認為的。他說：“抄程序是積累經驗的時候，做項目是真正學以致用的時候，也就是說，如果你做了一個更大的項目，你就真的可以說明你學到了很多東西，學以致用才是最終目的。不然就算學多了，也沒有雞蛋用”。

　　邊肖將與你分享學者們的學習經驗。學習時一定要注意以下幾點：

　　1.沒有的話一定要問清楚，學會給我用，讀書的時候標注，不懂的地方標注。

　　2.在學習的過程中，一定要記得去做，否則很容易形成自己高人一等的局面。不管你要做什么樣的程序，只能說學不會。其實你并不想學，只是下定決心要把程序復制一個月。我保證我能取得很大的進步。其實抄一兩周就會很想抄了，因為你會發現你能看懂程序，還能幫別人調整。它會讓你更加努力學習。

　　3.在訓練和學習的過程中，我建議你上課少看課本，尤其是課前，不要在課堂上看。如果老師談到那個問題，你應該馬上去看書。這樣不好，會影響你的注意力。其實還是關注老師比較好。因為如果你邊聽邊看課本，看到的是書上的答案卻沒有聽到老師的思路，但是不看就明白了思路，一定是迫切想看到結果。這個時候看課本就是你能牢牢記住的時候。學習不是一種高效率嗎？

　　4.在學習的過程中，一定要講求效率。如果你學了一個小時，別人一分鐘都沒學，你不妨先換個思路，等你想學的時候再學更好。

　　編程培訓心得體會篇9

　　首先來看看這位學習者，在C語言學習過程中用了笨的學習方法，天天有事沒事抄程序，然后回到宿舍機子上做調試，當時老師讓做的一個項目，我幾乎是一氣呵成，當時就想著每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個個的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進步快的方法，這位學者這樣認為，他說：

　　“抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，也就是你做一個大點的項目才能真正說明你學到了很多東西，達到學有所用才是終的目的，不然就算你學的再多，然而并無卵用“。

　　小編給大家分享下學者的學習心得體會，在學習的時候一定要注意這幾點：

　　1、不會的一定要問明白，要學會為我所用，看書的時候一定要做好標記，不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　2、在學習的過程中一定要記住動手，不然很容易形成眼高手低的局面，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了，不要整天說我不會學不會，其實是你不想學，只是你下決心抄一個月程序，我保證我能有大的進步，其實當你抄到一周到兩周的時候你就會特想抄，因為你會發現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀！它會讓你更加努力的去學習。

　　3、在培訓學習過程中，我建議大家在上課的時候少看課本，課本要在下課的時候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時候呢就不要看了，不要老師講到那個問題了你馬上在書上找，這樣不好，會影響你的注意力，其實還真不如注意聽老師講呢？因為你要是一邊聽一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到，而要是你不看的話，你聽明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個時候看課本才是記的牢固的時候，學習要的不就是個高效率嗎？

　　4、在學習過程中一定要講求效率，如果你學一小時還沒別人學一分鐘學的效果好，那你還不如先去轉換下思路，等到想的學的時候才能夠學的更好。

　　編程培訓心得體會篇10

　　首先來看看這位學習者，在C語言學習過程中用了笨的學習方法，天天有事沒事抄程序，然后回到宿舍機子上做調試，當時老師讓做的一個項目，我幾乎是一氣呵成，當時就想著每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個個的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進步快的方法，這位學者這樣認為，他說：“抄程序是積累經驗的時候，而做項目才是真正把所學為所用的時候，也就是你做一個大點的項目才能真正說明你學到了很多東西，達到學有所用才是終的目的，不然就算你學的再多，然而并無卵用“。

　　在學習的時候一定要注意這幾點：

　　1、不會的一定要問明白，要學會為我所用，看書的時候一定要做好標記，不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　4、在學習過程中一定要講求效率，如果你學一小時還沒別人學一分鐘學的效果好，那你還不如先去轉換下思路，等到想的學的時候才能夠學的更好。

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