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讀《有的人》有感
當品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《有的人》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《有的人》有感1
讀了這篇紀念魯迅有感的文章后，我覺得，魯迅真的叫人佩服，我敬佩他愛國的精神，我學習他善惡分明，嫉惡如仇的品質，我喜歡他為別人想得多，為自己想得少的態度。他永遠都是那樣的善良，幽默，風趣，永遠把人民放在第一位。
這首詩寫得非常有情感，很有做人的道理，把平常人們所做的事情有了相應的結果，該做的，不該做的，都有它好的一方面，做了事就要勇于承擔，無論是好，是壞，都要有面對、挑戰的勇氣，但自信是不可缺少的，只有自信的自己，才有成功之后真實的我！
文章寫了好幾個方面的例子，現在的.幸福與快樂要好好把握，不要去做一些對自己不利，又傷害到別人的事情。做這些事會得到嚴厲的懲罰，會加倍還給自己，所以，值錢的事物要好好把握，才能完善自己，還會有相當好的回報！
這首詩寫的是紀念魯迅先生的，世間的人們有好有壞，他們所做的一切事情都可以用這首詩來代替，這首詩把一切都概括了，我很喜歡這首詩，也許是這首詩告訴了我時間的真善美或假惡丑的一些事情會得到怎樣的報應，做壞事會得到你想不到的報應，一心想做好事，為他人著想不求回報的人會有接連不斷的好事，在他們的人生道路上，回事一天很成功的路！
文章教給了我這些道理，讓我清楚要怎樣去做一個好人，做一個誠實守信的一個心地善良的人。我讀完這首詩歌，我會明白，懂得去怎樣做一個人的道理。
讀《有的人》有感2
臧克家所作《有的人》是一首讓人讀后經久難忘的好詩。這首詩寫于一九四九年十一月一日，是紀念魯迅逝世十三周年有感而作。透過字里行間，我們感受到一個偉大的靈魂。他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見證歷史巨變；他，目睹風起云涌；他，更重燃了中國人上進的心火。面對黑暗的社會，面對麻木的民眾，他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡。反動派的兇殘行徑并沒有嚇倒他。常道英雄，何為英雄？此即英雄！正如詩中所寫，“他活著，為了多數人更好的活”。他在心中勾勒出兩個大字——“天下”。天地蒼茫，萬物混沌。只有他，寵辱不驚，威武不屈；只有他，用洞察一切的'眼光直視社會。而如今，我們，面對已故的魯迅先生，有幾人能不汗顏？名利，金錢，榮譽，哪一樣不誘惑人心？又有幾人能定心忍性？又有多少人會站出來呵斥社會上種種惡習？
再看那些手握大權、自私自利的人，“他活著別人就不能活”。然而，歷史是公正的，人民是公正的，孰優孰劣他們內心十分清楚。盡管他們有時也會上當受騙，但那只能欺騙一時而決不會永遠欺騙。無論“有的人”曾經如何權傾一時，如何處心積慮追求“不朽”，其下場都不會如愿以償。將自己“名字刻入石頭”的，“名字比尸體爛得更早”；“騎在人民頭上”的，終有一天“人民把他摔垮”。這些雖生猶死的人，就如行尸走肉，靈魂喪失，人生的意義與價值也就無法體現。
人格的偉大，決不因有權有勢而體現。人生的價值，決不是索取，而是對社會和人民作出貢獻。
人的一生都在不斷認識和改造世界，而怎樣處理好自己與自然、他人和社會的關系，則成為每個人一生必修的課題。一個人的世界觀、人生觀和價值觀會影響他的思想和行為。因此，當我們融入社會、融入世界時，需要我們樹立正確的觀念，在個人與世界的統一中實現人生價值。
學習錢學森，學他獻身科學、一心為國的精神；學習孔繁森，學習他不求安逸、為民造福的情懷；學習孟祥斌，學習他盡職盡責、舍己救人的精神……是他們，用實際行動為人民、為社會、為國家付出，甚至是用自己的生命去實踐“責任”二字；是他們，在歷史的紙頁上留下光輝的一筆，讓人們領悟到真實的人生價值。
我們是新世紀的青少年，肩負著建設祖國的重任，應當找準生活的支點，讓崇高的理想成為人生的精神支柱，充分利用有利條件提高個人素質。我們，要爭做學習上的佼佼者，做道德上的楷模，做政治上的積極分子。攜為實現最高理想而奮斗的信念，鑄就輝煌人生！
讀《有的人》有感3
今天，我讀了藏克家的《有的人》這首詩，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。
這首詩是為了紀念魯迅逝世13周年而寫的。詩中通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可精神。
有的人，騎在人民頭上，“呵，我多偉大！”那些反動統治者兇暴的本質，和有的人，俯下身子給人民當牛馬的崇高、感人形象，是多么鮮明的對比，是那么截然相反的態度，而魯迅又是那么一個令人無比崇拜的人。
有的'人活著，但它精神不朽，只是軀著殼活著，雖生猶死。有的人死了，但他們的思想·精神永駐人間。魯迅就是這樣一個人，他總是為別人想的多，為自己想得少，他總是默默地奉獻著，正因為那樣，他才受得那么多人的崇敬和愛戴。
《有的人》告訴我們騎在人民頭上作威作福的人終究只會讓人民把他摔垮，遭受失敗的命運。給人民當牛作馬有人，人民永遠會記住他，把他抬舉得很高很高。
魯迅那種為人民無私奉獻的可貴精神永駐我心！我懷著敬佩的心情又一次讀起了《有的人》這首詩······
讀《有的人》有感4
讀《有的人》有感，有的人這篇文章是在中國當代文學作品這本書中以詩歌的形式出現的，在小學六年級的課本上也出現了，當我拿到中國當代文學作品這本書時，我沒想到這本書會對我產生這么大的影響，尤其是《有的人》這首詩，使我感觸很深�！队械娜恕肥窃娙岁翱思覟榧o念魯迅先生逝世三十周年而寫作的。
全詩共分七節28行，包括三層意思，第一節是全詩的“綱”，概括了這首詩的主題。詩的第一節以高度凝煉的藝術手法，抓住現實生活中兩種人的“死”與“活”的本質特征，歌頌了魯迅與所有的革命者，雖然人是死了，但是他們的英雄業跡與革命精神是永垂不朽的。而那些禍國殃民、壞事干絕的人，從自然生命上看，他們雖然還活著，但無異于行尸走肉，雖生如死。在第二、三、四節里，詩人以鮮明的對比手法，突出地表現了魯迅先生的品德與偉大抱負，用了“騎”和“俯”兩個字，鮮明的表明了兩種截然不同的態度和情感，贊頌了魯迅“俯首甘為孺子牛”為人民服務的精神。有的人干盡壞事，卻要把名字刻入石頭想不朽”妄想“流芳百世’這是詩人對這些人面禽獸的愚蠢行為極大的蔑視和諷刺，并把他們的丑惡靈魂抖露于光天化日之下。魯迅卻情愿做“野草”，等著地下的火燒，詩人使用對比手法，表現出魯迅全心全意為人類的解放事業而獻身的精神，贊頌了魯迅的崇高品德。第四節詩人深刻地揭示了兩種人截然不同的生活目的。一種人專門靠剝削人、壓迫人而過著無恥的奢侈生活，這些吸血鬼們活著，億萬人民就不能活。與此相反，魯迅這樣的共產主義戰士，他活著是為了多數人更好的活著，他說，“我好象是一頭牛，吃得是草，擠出的是牛奶，血，”在生活的路上，將血一滴一滴的'滴過，以飼養別人，而自己漸漸瘦弱，也認為自己最快樂。
在現代社會里，在我們的生活當中，也有兩種截然不同的人，一種是給以人災難的人，種是給以人幸福的人，詩人啟迪人們應該學習魯迅的做人，做一個給別人幸福的人�！队械娜恕愤@首詩通篇采用了對比的手法，揭示了兩種不同的人的靈魂、行為、下場，從反面襯托出魯迅的高尚情操和偉大的共產主義胸襟。所以，我讀了它給我啟發最大的我應該做什么樣的人，如何度過自己的一身。應該怎樣去幫助那些需要幫助的人，人的一身中，要想讓別人記住你，出了出名以外，應該做一些有意義的事情，如果每個人都做這樣的人，那社會就會更加和諧，更加美好。
讀《有的人》有感5
人生的價植是什么？剛開始我并不能夠圓滿地回答這個問題，當我讀了《有的人》這首詩歌，再通過認真細致的咀嚼。
品味后，我終于明白了：人生的價值，決不是索取，而是對社會和人民的貢獻。
《有的人》正是抓住了"人生"這一重大課題，用"死"與"活"進行鮮明的對比，說明了怎樣的人生才真正有價值，并熱情地贊頌了偉大的共產主義者魯迅先生"俯首甘為孺子牛"的革命精神，無情地鞭韃了反動統治階級的腐朽和驕傲。
人生的價值確實值得我們探究。請看摸范共青團員劉玲是怎樣是自己的生命熠熠閃光的。劉玲是北京53中的學生，7年前她患了骨癌，左腿徑骨北化療烤成了“木炭”，行路艱難，鉆心地疼痛常使她夜不成寐，但他依然樂觀向上，他陳同學們上課間操和體育課時，拖著一條腿，掃教室，擦黑板，為同學們打開水。老師和同學們心疼她，她卻說：我的時間不多了，不能消極的等死。”她住院時碰到一個病友，因患了不治之癥而痛苦得亂喊亂叫，她走過去，輕聲說“姐姐’，我給你唱支歌，你就不痛苦了�！备杪暽钌畹馗袆恿四俏唤憬愫屯业牟∪耍m然他知道自己的病勢無法好轉，但他還是手不釋卷，生怕丟了功課。他有著堅定信念“今天活著就要準備為明天而奮斗！李大釗在獄中時受盡了各種殘酷的刑罰，在絞刑架前，他正氣凜然地做了最后一次慷慨激昂的演說：你們不能因為絞死了我，就以為絞死了偉大的共產主義。我們已經培育了許多革命同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產主義在中國必然得到光榮的勝利！
他們說的和做的是多么好��！他們是真正用自己的血和肉創造出了非常有價值；有意義的人生。他們生為人民而生，死為人民而死，把短暫的一生的每時每刻都貢獻給社會他們處處事事想到的都不是自己。而是別人，新時代最可愛的人——老山戰士門他們對祖國更沒有任何索取，只希望用自己的鮮血和生命點燃同代人的青春火焰。他們有一顆顆閃閃發光的金子般的心，他們的人生觀是：祖國是神圣的。祖國是我們的精神支柱，為了祖國可以不惜一切。
碩果決不會用進。懶惰者的.懷抱。我們應該相革命前輩和現代英雄那樣時時為人類創造新的生活，時時使自己的生命有價值，有意義。讓自己的一生放射出光輝燦爛的異彩！
《有的人》是當代詩人可家紀念魯迅13周年的一首現代詩。詩中批評了那些欺壓人民的反動統治者，贊揚了那些甘為人民服務的人，進行了強烈的對比。從而表現了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，為大家做貢獻的精神。
詩中告訴了我們一些做人的道理。做人就要像自己活為多數人更好活的人一樣，無私為集體奉獻，為大家服務。應融入集體，成為集體的一份子，為集體多貢獻。這才是做人的原則。
我們所生活的集體是學校，是班級，所以我們不要把自己放在班集體之外，不要“事不關己則高高掛起”。我們應該想到自己是班級的主人，把班級當成自己的家，多幫助同學。不要覺得做了一件好事就吃了虧，俗話說“吃虧是�！甭铩�
就拿衛生值日來說吧。一個月輪到一次，我們就應該好好的做：撿好每一張紙，拖好每一塊地，擺好每一張桌子……這些看起來很難，但只要用心去做，都不難。不要以“別人都不撿，我干嘛要撿”的心理去勞動。值日只是舉手之勞，不需那么復雜。
所以，我們生活在班集體里，就要為班級、同學服務，多貢獻。長大以后向社會貢獻，做一個有用的人。
讀《有的人》有感6
我平時對一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩是作者為了紀念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩結構簡潔，題目新穎特別。而且，通過寫兩種不同的人的對比，表達了魯迅先生的戰斗精神和奉獻精神。
“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。”這句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了：有的人軀體還活著可是他的心已經死了這表達出了作者對這種人的鄙視有的人雖然軀體已經不在了,可是他們的精神還沒有消失，是永存的,這又表達了作者對這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續寫作。令反動派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的`：“他活著,為了多數人更好地生活�！痹谒男睦镉肋h沒有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長出能綠的小草,使大地更加充滿了生機和活力。魯迅將自己的一切都貢獻給了人民和社會。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬。”“有的人,情愿做野草,等地下的或燒。”這是多么崇高的精神啊!
“人之初,性本善”這就是人們常說的一句話,可是我們大家有做到嗎?答案是不言而喻的,我不敢保證我以后會成為像魯迅先生一樣偉大的人,但至少,我們應該保留那種無私奉獻,懂得愛護別人的精神品質,這樣,當夕陽西下,我們能問心無愧我對得起自己和他,那一株野草,那一頭耕牛,那一位英雄,那一位見證歷史,目睹風云,重燃人民心火的人-----魯迅。
……
讀《有的人》有感7
作家臧克家，在參加魯迅的追悼會上細膩的觀察每一個人。他回家之后，寫了《有的人》這首詩。詩中說：有的人雖生已死，有的人雖死猶生。詩中主要寫了為人民服務的人，欺壓人民的人，追求個人名利的人愿意為進步而犧牲的人，損人利己的人，犧牲自己，造福他人的人。
欺壓人民的人，人民把他摔垮，為人民服務的人，人民永遠記住他，把名字刻入石頭之人，讓他遺臭萬年�？傊�，是為人民而死的人，死的'光榮，或垂千古，永垂不朽，期壓百姓的人，沒有好下場。作者臧克家以詩歌的形式寫了出來，通過對比與反復的手法，襯托出了魯迅以及擁有魯迅這樣精神的人。詩中絲毫沒有提到詩人對魯迅深深的哀思之類的人，但通過詩人那支筆寫出的這段文字，卻讓我深深感動了。我們要學習詩人的手法，學習詩人的文采。
課外我們知道，魯迅是個文學家，他本來是學醫的，看了一部電影之后，他改變了看法，學了文學，敵人把他的文章比作一把鋼刀插入敵人的心臟。《有的人》這首詩寫出他終身忠于文學、革命事業。從中我也認為，我也要像他一樣，開始從事就不要放棄，一直到死，不要半途而廢。
長大之后，我也要為人民服務，生為人民，死為人民。我愿為人民當牛做馬，無論是作什么，只要是為人民服務，無論是默默無聞，還是轟轟烈烈。
讀《有的人》有感8
“有的人死了，他還活著。有的人活著，他已經死了。有的人把名字刻入石頭想不朽，名字比尸首爛得更早。有的人寧愿做野草，等著地下的火燒……”每一次讀臧克家的《有的人》，我腦海中都會浮現出那張帶著傲氣與智慧的面孔——魯迅先生。
不知何時起，我對魯迅先生便始終充滿著敬仰之情，也許是他那始終如一的愛國之心，也許是他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡慕^唱。
年少的他在日本求醫時，起初懷著“醫治國民被疾病占據的'軀體”的志向，努力鉆研。然而當他看到同行的國人竟然對電影中的中國人被殺而歡呼高喊“萬歲”時，他突然清醒了，他清醒地認識到“醫治國民的精神思想更比醫治國民的痛苦軀體重要”，于是，他帶著失望、悲憤和責任告別了那個正直嚴格、平等博愛的藤野先生。從此，原本在他手中應是一把鋒銳的手術刀卻變成了一枝蒼勁有力鐫刻山河的筆。
魯迅從為國求醫輾轉到棄醫從文，無一不呈現出他強烈的愛國之心，他的解剖學無一不為后來的他進行思想上的高度解剖。他敢于寫出被世人輿論的文字，他敢于為了苦難深重的民眾與反動政府作激烈的交鋒，他敢于拍案而起嚴厲控訴幾千年來封建****統治的罪惡……他所做的一切，無一不是為當時的人民支撐起一片思想上的蔚藍天空！
他的一支筆，一個信念，對當時的人民、社會乃至全中國都有著很大的影響。以至于后來，無數個“我”讀到這個人物時都倍感沖動，他在“我”心中形成了一種堅不可摧的力量。也許我永遠無法把這個影響時代的偉人讀透，但對他的信仰尊崇卻始終不會動搖。
我堅信先生的文字能永遠敲震世人的靈魂，我堅信“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的絕唱能流芳百世！
讀《有的人》有感9
魯迅先生是我國的一位大文豪。他用諷刺都手法來寫舊社會的事情。如今，魯迅這個名字已經家喻戶曉。
《有的人》是當代著名詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三年周年寫的詩。這首詩用簡樸的語言描述了魯迅先生那自我獻身精神與舊社會中那些反動統治者的囧態。有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的'人愿為人民做牛馬；有的人想留在世上，卻早已臭名遠洋，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生雖然離開了我們，但他那“俯首甘為孺子�！钡木駥来鄠�。我們要牢記“魯迅精神”，將來做一個像魯迅先生那樣真正的、有價值的人。
讀《有的人》有感10
有的人活著
他已經死了
有的人死了
他還活著……
當我讀這篇文章時，心中總會閃出一個念頭，既然本篇贊美魯迅，為什么是以《有的人》為題？臧克家為何會想出這個題目？又為何會將有名的魯迅和那些卑鄙無恥的小人進行對比呢！
這篇詩，總是以有的人開頭，好的地方究竟藏在何處呢？又是一股什么強大的力量使得臧克家能寫出如此優美的文章，又是什么力量能使得臧克家能把這首詩表達在語文教材書之上呢！
為什么有些人給人們當牛馬，人們就能永遠記住他，魯迅真的給人們做過牛馬嗎？難道正因如此才能給人們留下如此深刻的`印象嗎？
魯迅以筆帶伐，奮筆疾書，戰爭的一生被譽為民族魂�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，”難道因為這是魯迅一生的寫照，才是魯迅一舉成名的原因嗎？魯迅的作品有數十篇被選入中小學語文課本，并有多部小說被先后改編成電影，人們如此尊重他，其作品對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響，究竟是什么才讓這些作品被許多人選中，被世人尊重呢？
面對這一切問號，我表示沉默……
教師評語：通過對作者本身的人物分析，有思想有見解地闡述了對人物的質疑，語言犀利，層次感強。
讀《有的人》有感11
學完臧克家《有的人》這首詩歌后，語文老師隨口問了我們：同學們，你們的人生打算怎樣的活著？思索了幾分鐘后同學們紛紛舉手分享各自的人生活法。同學們的答案異彩紛呈，有開心地活著，有踏實地活著，有誠實勇敢地活著，有樂學多思地活著……而我卻陷入了沉思——人，究竟要怎樣活？
打我記事起爺爺就告訴我說：“要努力地學習，將來考上名牌大學，找個吃穿不愁的好工作，為祖上爭光。”我知道我們家有文化的根，卻沒能出個名牌大學生的種子。我疑惑了，如果我真的按爺爺說法活，這算不算是為了別人而活？
我們偌大的中國有著幾千年的歷史，在這幾千年里每天都有不少人出生死去，有多少人能夠名垂青史被世人所銘記？又有多少人被掩埋在歷史的長河中不為人知？有的人流芳百世，有的人平凡而普通，有的人遺臭萬年。而我究竟要成為哪種人？又該以怎樣的姿態活？是該聽爺爺的話，踏踏實實地上小學、初中、高中、大學？還是努力地使自己不被茫茫人海所淹沒？
我閉上了眼，想起了那滿天的星辰，在它們當中雖然有許多不為人所知，但仍然努力地散發著自己全身的`光芒，盡管小但能照亮夜晚的天空。我忽然明白了，我要用一生去做一件讓自己永不后悔的事，像魯迅先生那樣，讓有限的人生發揮出無限的價值，讓自己活得精彩而有意義！
讀《有的人》有感12
司馬遷曾說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。魯迅先生一生正直、憂國憂民、為人民服務、為他人著想，他的死重于泰山，而在那個時代，剝削人民的人的死就輕于鴻毛，根本不值得一提！
魯迅先生一輩子都為人民做牛做馬，即使自己生了病也每天都寫文章激勵人民。就連面對一個黃包車夫，他都會俯下身去幫助他，為他包扎，還周到的想到車夫應該沒什么錢，如果不拉車了，車夫一家的經濟來源可能就斷了，給了車夫一些錢，貼心的讓他在家休息。
在家里，魯迅先生家的女傭眼睛不好，魯迅先生便從不讓她干重活、麻煩活，還讓女傭多休息。這時，好像女傭是主人似的'。魯迅先生對待人們如此周到，甘愿為人民做牛做馬。我想，那他對中國便更周到、更任勞任怨。當他去世的那一天，全國人民都很傷心！中國失去了一位棟梁之才！他的死給我們帶來了無比的悲痛，他的死是重于泰山的！
可不是每個人都像魯迅先生那么高尚，總有一些人心甘情愿得到漢奸的罵名也要享盡榮華富貴。這些賣國求榮的人是可恥的，更是可悲的！他們抵制不住金錢與地位的誘惑，便賣國求榮。我想這樣的人死了定會像路邊的塵埃無人問津。
歷史證明：真正的贏家往往是那些正直、品格高尚的人！
讀《有的人》有感13
我今天又學了一篇紀念魯迅的詩歌，魯迅那短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的胡須成了一個錄書的“一”字，他時常穿一件樸素的中式長衫�！队械娜恕愤@是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這一句詩讓我知道了要學會謙讓。
有的人，騎在人民頭上“啊，我多偉大！”有的'人俯下身子給人民當牛馬。
騎在人民頭上的，人民把他摔垮，給人民作牛馬的人民永遠記住他。讀了這兩節讓我想起了以前的民國時期，一些有錢有權有勢的人欺壓百姓，而有些人卻用這些錢或別的東西去幫助窮苦人民。在生活中，我們應該團結友愛，互相幫助，要像雷鋒同志一樣，去發揚他的精神，做一個小小的活雷鋒。
在生活中不僅要幫助同學，也要關心周圍的一些人，或動植物。
李素麗阿姨她是一位售票員，而在大年初一時，她給了乘客們一聲聲祝福。
袁隆平創造了第一條雜交水稻。
我們應該向這些人學習他們身上樂于助人，無私奉獻的精神。
讀《有的人》有感14
橫眉冷對千夫子，俯首甘為孺子牛。
——魯迅
他，無情地剝削人民、危害人民；而另一個他，熱愛人民、造福人民。
他，把人們踩在腳底；而另一個他，在好人前低下頭。
他總是高高在上，而另一個他總寧愿在下，
讀了《有的人》這篇文章，我徹底看透了高與低、上與下、美與丑，可那是表面的，在人們心中那可大不相同了。有的人靠著一張會吃人的嘴吃飯，而有的人低下頭，總把人民的`飯碗放在第一位——正如魯迅先生，他永遠留在了人們心中。
曾經褒姒的那一笑，傾倒了周幽王，“烽火戲諸侯”。西周滅亡。
蘇軾作詩：宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載！楊貴妃的破顏一笑，多少人該陪上鮮血和眼淚！
為了輔佐趙王，救濟趙國，原本明爭暗斗鬧不和的廉頗與藺相如和好，廉頗負荊請罪。最終為了國家利益，他們刎頸之交。
為了國家，張騫出使西域；為了國家，俗物在匈奴領土囚禁了數年；為了國家，許多人奮發圖強，為中華之崛起而讀書。
那次去看建國大業這部電影，衣衫襤褸，面黃肌瘦，骨瘦如柴，戴著厚眼鏡的聞一多出現在一個破舊的講臺上，周圍熙熙攘攘聚集了許多貧困的百姓。那個學者高亢地發表了一次演講，企圖喚醒沉睡的大眾。而這位學者發表完言論之后，便在街角被幾顆子彈了結了。一位進步青年毀于反動統治者手下。而他死后仍是一種安詳的神情，仿佛還沉浸在人們覺醒的快樂中。風帶著一絲苦澀的味道吹過他掉下的破碎眼鏡。風帶走了他的軀體，但是永遠不會使那次演講風化。
這世界就是這樣。
是誰殘酷剝削人民、妄想流芳千古？是誰為人民服務、一心默默奉獻？剝開表層，我看見了赤裸裸、活生生的現實，上與下、丑與美的區別如此明顯。像魯迅一樣的人永遠活在了人們的心中。
這兩種截然不同的人有了截然不同的后果。這種現實，透露著一種骯臟的丑，那些低下頭的人精神結晶刻在了歷史上，無不以一種無法抵擋的方式，透露著一種獨特、質樸的美……
讀《有的人》有感15
前幾天，在中央電視臺新年新詩會上，我偶爾看到中央臺的兩位主持人在深情的朗誦臧克家先生的經典詩歌《有的人》，感慨頗多。記得那是我初中時學過的一首詩歌。當時年紀小，不懂事，任憑老師怎樣講解當時的歷史背景，怎樣分析“有的人”指的是什么樣的人，對我來說都只是過眼云煙了。而今，我已三十，而立之年，滄桑巨變，懵懂的'少年已成長到一名經歷過風風雨雨的大人，有苦有甜，酸甜苦辣，舔嘗之后，才知道是啥滋味！真是憶往事，不堪回首。身邊的人，更是形形色色。我想起了我的班主任說過的一句話：小的時候，立志想改變整個世界，長大了，才知道改變不了世界，于是想改變周圍的人，到后來，發現周圍的人也給變不了，于是就想著改變自己吧。仔細琢磨，還不無道理��！“人”字，寫起來容易，做起來難啊！是非黑白，還真得由后人來評說��！我希望自己能像臧克家先生筆下的野草一樣，“任由地下的火燒！只要春風吹到的地方，到處都有我的身影！”
朋友，和我一起大聲地來朗讀這首詩吧！
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