校長競職演講稿

時間：2022-12-29 10:59:29 校長發言稿我要投稿

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校長競職演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編整理的校長競職演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校長競職演講稿

校長競職演講稿1

尊敬的各位領導、同行朋友們：

　　大家好！

　　首先，能獲得校長競職的資格來到這里，我感到非常的榮幸，因為很多比我更優秀的老師卻沒有報名來參加。準確地說，我是在7月3日的晚上11點多終于做出這個決定的。最后說服自己的理由是：我已經33歲了，說大不大，說小不小，這些年也積累了不少學校管理工作的經驗，為何不趁著現在還有一股沖勁、干勁，為自己創造一個機會？看能否做出點成績來。

　　其實在四年前的校長競聘時，就有幾個熱心的校長和同行朋友鼓勵我參加。現在我來談談之前沒參加的原因：一是交際能力方面的缺陷使我感到自卑。二是我覺得自己還年輕，應該先當好一名教師。三是性格方面的一些缺陷。性格比較內向，做事急躁，處理事情不夠冷靜、周到等。

　　我說出這些絕不是想以此來顯示自己的謙虛，而是因為我覺得人首先要有反思精神，要有真正的自知之明。通過這些年的磨煉和摸索，我覺得自己無論在個人成長，還是在教學工作、學校管理等各方面都有不小的收獲，下面我便根據文件要求的三個方面來談談自己的情況。

　　一、個人工作簡歷：參加工作以來，我先后在象峰、英墩、錦石三個學校任教，這期間除了擔任語數的教學工作，還兼任過學校的統計員、語文和數學教研組長、教導主任，從開始參與學校的管理工作至今算起來剛好有十年。先后跟過的幾個校長中，有剛上任的年輕校長，也有工作多年的老校長，他們各有自己鮮明的個性和辦學特色，這些經歷和思考都給了我很多的啟迪。在自己剛擔任學校教導工作的前兩年里，曾經因為缺乏經驗和年輕沖動，也犯過一些錯誤，不過我始終盡職盡責，及時總結經驗教訓，嚴格要求自己，比如，本學期，教委辦舉行語數虛境型現場片段教學比賽，因為第一次舉行這樣的比賽，學校的年輕老師都不愿意參加，我第一個帶頭報名，上網查資料學習。因為我認為：如果我無法做到以身作則，我有什么資格去嚴格要求別人，靠什么去贏得大家的信任和尊重？值得安慰的一點是，這些年的工作得到了很多領導、同事以及學生家長的支持和肯定。這也是我經過慎重考慮，終于鼓足勇氣充滿自信地來到這里的動力。

　　二、教育教學工作成績。我不想一一列舉那些輔導學生和個人競賽得到的各種獎項。也不說那些評優評先，因為很多學校都是按需分配或采取輪流制，所以那些東西其實參考價值不大。我想先跟大家分享一下這十幾年教育工作中對我影響的一件事，03年時我因為僥幸發表了幾篇文章的關系，有幸認識了張文質并加入他的生命化教育研究小組，對我來說，他是一個大人物——作家和教育專家，當時他對我的鼓勵真的讓我受寵若驚，從那時我開始了對教育的思考和投入，我如饑似渴地閱讀了大量教育類的書籍，對自己的工作投入前所未有的熱情，雖然很多人也羨慕我發表了一些文章，但真正的收獲是：從此確立了自己堅定的教育理想和信念，它們是這些年來一直支撐我不斷努力工作的精神動力。件接著談談學校教研工作的情況，這一年來，我校堅持和邵厝、觀頭小學開展三校互動教研，我負責語文教研組的組織研討和各項資料的搜集存檔，我們工作踏實，堅持課改的理念，給三校的老師創設了一個交流互動的教研平臺。最后也談點個人的學習成長。本學期來，在完成學校的教務工作和繁重的畢業班語文教學工作之余，我仍然以一種新老師的學習心態堅持寫教學反思和隨筆，有十幾篇文字發表在永和教育網，這些文字讓我在教育教學上收獲良多，我不敢說我是寫得的，但我可以自信地說我絕對是寫得最勤奮的老師之一。

　　三、校長工作設想。

　　首先我想引用上學期末我寫在博客中的一段話：這學期結束又到了教師的聘任期，據我所知，很多同行朋友（包括我）將校長視為擇校的重要標準之一（甚至是標準）。現在我想談談自己欣賞的校長：一是有反思精神。犯錯并不可怕，誰能不犯錯誤？有反思，敢于承認自己的錯誤，就會隨時做出改變，取得進步。二是敢于嘗試，有改革精神。我常想到，正因為有太多的人不愿意或反對改革，所以我們的很多關于教育的改革最終總是以失敗告終，造就了很多安于現狀，隨遇而安，吃老本的校長和老師。三、不固執專斷，能虛心聽取別人的意見。其實我想這些無論對于老師還是校長來說，都是比較難得的。我為什么把反思排在第一位呢？我想舉個大家都知道卻未必思考過的例子。我們知道，去看病時，一般人都喜歡選老醫生。說明醫生越老越值錢，可是同樣作為一種以人為服務對象的職業，教師職業在這點上卻恰恰相反。我覺得很重要的一點是：很多老師教得越久越沒有激情，在這里，我斗膽借此機會替老師說幾句話，教師工作的積極性不高，不喜歡學習，我認為這跟學校有很大關系。比如：學校的制度不夠完善、合理，干多干少一個樣，評價老師的方式過于單一片面，導致老師負擔重，壓力大，在這樣的環境下，身心疲憊的老師們哪還有學習研究的時間和動力？所以我覺得身為一名校長，首先要懂得真正為老師著想，樹立以人為本的管理思想，才能充分發揮全體老師的工作熱情和積極性。所謂的名校靠的是什么？還不是因為它們擁有一大批有能力高素質的名師。

　　以上內容是我決定參加競職之前寫下來的，現在我還有這樣一個想法：當一個校長之前，首先應該是一個真正的優秀教師。但是，一個優秀教師卻未必適合當校長。所以我現在想，如果自己有幸成為一名校長后，事實證明我無法勝任校長的職務，我會毫不猶豫地主動辭掉，因為既然證明自己不適合，就不應該占著位子害人害己，通過這樣的角色轉換也能使我更安心本份地當好一名教師。當然，正所謂“聽其言，觀其行”，我認為，看一個人，關鍵不是看他說了什么，而是他做了什么。因為我堅信，所謂的能力、經驗，絕不是靠自己空想或別人吹捧得來的，而是在腳踏實地的實踐中干出來的，有句話說得好：有實力才有魅力！

　　最后我想說的是，機會只屬于有準備的人，我想借這次參與競職為自己爭取一個機會，同時也給大家多一個選擇，也歡迎大家對我以上所講的內容提出批評指正，不管對我支持與否，衷心感謝在場的耐心聽完我講話的所有領導、同行朋友們！我的演講完畢。

校長競職演講稿2

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

　　大家上午好！

　　首先感謝領導給我提供了這次競爭上崗展示自我才華的舞臺。金秋十月，是碩果累累的季節，在這樣一個美好的季節里，能夠參與縣高級中學副校長競聘，正是一個展示自我，證明自己，實現理想的時機。

　　我叫xxx，現年xx歲，本科學歷，中學一級教師，1997年參加工作，14年來一直擔任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實、教學嚴謹、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才（中學校長）培訓4個月。愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之余愛讀書看報，鉆研業務。也喜歡和在教學、班級管理上有方法有思想的教師共同探討，以達到他人之長融為自己所用。自學了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和課件制作以及日常維護，能為現代管理提供保障。

　　今天、我參加副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。

　　現在我通過對副校長崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長就應該具有以下的能力和素質：

　　一、要有合作精神。一要正確執行學校的決策。凡經集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執行。二要善于發現、彌補工作中的不足。如果發現在工作中有疏漏，副校長絕不應站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關的思想，更不能等看笑話，而要主動去補臺。

　　二、要尊重校長，維護校長的威信。尊重校長，關鍵是要尊重校長的領導地位。這種尊重是信任和支持，是對校長完全負責任。

　　三、要有務實作風。副校長一般情況下都分管一項專門工作，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過硬的業務本領，獨擋一面地做好分管工作副校長必須熟悉分管工作的業務，把握工作的特點，研究工作的方法，完成分管工作的任務。為此，副校長應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創新；處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。

　　四、要有助手意識。副校長是校長的助手，決定了他在工作中既要主動、積極地開展工作，又要嚴格遵守自己的職責范圍，主動之中要掌握分寸，嚴防超權越位。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長還要協助校長協調好上下關系。

　　五、真抓實干，講究效率。副校長對自己分管的工作要高度負責，并做到事前有計劃，事中有檢查，事后有總結；計劃要周密，注重操作性；檢查要細致，增強指導性；總結要全面，堅持激勵性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，體現學校管理的風格。這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關鍵。

　　我競選的優勢：

　　一是我從事學校管理后共事了三個校長，他們都是將自己原有的學校管理做到全縣頂點水平的校長。在他們細心的指導和大膽的使用下，我幾年來積累了豐富的理論經驗和實戰經驗，并在長期的工作和學習中將他人之長和積累的理論、實戰經驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

　　二是善于交流、團結一切力量發揮團隊力量。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這就是說，我們無論做何事情，干什么工作，只要團結一致，齊心協力，事情才能做好，工作任務才能圓滿的完成。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時，充分發揚民主作風，耐心傾聽領導和教師意見和建議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開手腳工作。關心教師利益，經常與教師談心，了解教師需求，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發揮團隊力量。

　　三是堅持學習與實踐融會貫通，善于研究與大膽創新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學習放在第一位，我從書本上學，從有經驗有思想的教育工作者身上學，從失敗的經驗中學通過學習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基礎。通過不斷的否定與否定我在教學上已形成三步一體的教學方法即一、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領學生共同預習，在共同預習時分為自主預習、共同探討，預習完成時學生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高，經過預習學生帶著問題來聽課教師帶著解決問題的方法來講課，使課堂授課有針對性，教師和學生在20分鐘左右就將預習課上問題解決，剩余的時間教師就可以將本課的知識進行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質量，三、查漏補缺，課后教師布置基礎作業加拓展作業檢查教學完成情況，教師在輔導課上根據學生在課堂表現和作業完成情況有針對性的進行輔導。這一新的教學方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學效果。

　　四是我獨特的班級和學生管理模式。根據現在學生的心理活動現象和教育規律總結出日常行為規范＋“一、二、四”＋家校合作的管理網絡，即結合教育法規和90后的特點制定出學生日常行為規范標準，并嚴格執行。“一、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點，二就是學校領導根據各年級在不同時期的不同特點，有針對性、連續性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現進步的學生頒發“喜報”以資鼓勵，達到提高家長和學生的信心。家校合作在學生管理中起到很大的用，我們定期以年級為單位召開家長會通報學校對這一個年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長講授如何進行家庭教育，以班為單位成立家校聯絡中心要求家長兩周必須同班主任聯系一次相互了解學生在家和學校的表現情況，并以班為單位推選成立家長委員會監督學校規劃的完成情況，教育教學情況完成情況，其他家長的家庭教育情況。這些點點滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長、學生看到希望的明天和未來。

　　如果我有幸當選宜君縣高級中學副校長，我將努力的做好以下幾項工作：

　　首先，做像太陽一樣的紅校長！有句話是這樣說的：“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。”我要不斷學習，與時俱進，勇于創新，無私奉獻，勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學校，用人格魅力感染所有師生，形成一個和諧、團結、進取的氛圍，讓學校因我的存在而更加精彩。

　　其次，做一個“榮辱與共，風雨同舟”的助理校長。樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學校之所想，急學校之所急，協助校長做好學校一切事務，不爭名不奪利，與學校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。

　　再次，做一個“特色鮮明、素質全面的”好校長。學校的所有工作都得靠人去做，一切事務必須靠人去完成，離開了“人”這一根本，學校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會團結一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁，協調好各項工作，并讓教師充分參與學校管理，同心同德，群策群力，創建真正和諧的校園。

　　最后，做一個“質量高、聲譽好”的名校長。質量永遠是學校的生命力，好的質量是政府、社會和家長支持和擁護學校管理助推器和一桿秤。我會協助校長努力提高學校辦學質量。以“減負增效”為著眼點，力爭多為教師創造外出學習的機會；要承認學生間的差異給予鼓勵，不但要看教育結果，更重要的是看到教師的努力程度和努力過程；更要注重發展學生個性特長，讓學生的個性特長全面和諧發展。從而提高教育教學質量，全面推進素質教育，實現教育現代化，保持學校的可持續性發展。

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我想更好地挑戰自我，鍛煉自我，超越自我。請各位領導和專家相信我，只要您給我一個舞臺，我便會用心去演繹，創造一個屬于我們縣教育界的神話！古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競爭上崗，有上有下，無論上、下，我都將以這句話自勉，一如既往地勤奮學習、努力工作。“以為爭位，以位促為”是我的努力方向。我堅信：有志者，事竟成！我會把我的愛熱心、耐心、細心和責任心投入到我所鐘愛的事業當中去。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

校長競職演講稿3

尊敬的各位領導、評委、同志們：

　　大家好！

　　我能參與半坡店小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

　　我叫董偉強，今年33歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱。1995年畢業于襄城師范，同年分配到汾陳鄉小學任教，由于教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先后被評為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。XX-20xx年被任命為大磨張小學業務主任；20xx年被任命為臺官李小學副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。

　　我的競聘動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，于XX年開始實行小學校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平臺。我鄉涌現出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地盡自己最大的努力。

　　我的競聘優勢是：

　　一、對半坡店小學的情況比較了解，與半坡店學校的教師關系良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。

　　二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事小學教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層干部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

　　三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。這使我了解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。

　　四、踏實肯干，求真務實。我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。

校長競職演講稿4

各位尊敬的領導和未來的詩人、學者、科家家、企業家們：

　　大家好！

　　富蘭克林有句名言叫做：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”今天我正是為了推動我的事業而來的，來競選校長學習助理。我是***班的***。

　　那么我憑什么競選呢？一定有人要問，我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責任心和進取心。”具體地說：高漲的工作熱情，高度的責任感和不斷進取的精神。曾經有人問我：如果用一個詞來概括學生干部應具備的品格是什么？“真誠”，這就是我的回答。入校以來，在老師和同學位的幫助下我真誠待人，樂于交友，以一顆真誠的心做了一些實實在在的事。同時我還有著廣泛的興趣愛好：文學、音樂、畫畫、籃球等。當然，既然來參加學習助理，成績好是前提，我尤其擅長理科，在今年的江蘇數學競賽中，我獲得了三等獎，我將在這方面繼續努力，再創佳績。因此，我相信我和大家有許多共同語言，利于今后開展工作。我想說到這兒，你們對我已有一定的了解，有沒有在心里為我喝彩，但是千萬別喝彩，因為那只是美好的回憶，我需要的是未來的成績。

　　大家都非常清楚現在我們所處的社會環境。我們正處于信息時代，競爭越來越激烈，技術更新日益加快。特別是目前，中國即將加入WTO，機遇與挑戰并存。要適應這樣一個社會，實力是十分重要的。首先，總的學習成績好是基礎。其次就是需要有特長，未來的社會也是一個個性化的社會，所以，我想周末開展一些活動是必要的。這學期以來，一直有教師開設專題講座，辦得很成功，受到了同學們的歡迎。我想也可以讓同學們利用暑期搞一些調查研究，作一些準備，開學后可以嘗試讓同學來搞一些講座。這樣既可以促使我們去深入研究一些問題，又可以鍛煉我們的能力，一舉數得。同時，我認為在當今社會應變能力也是十分重要的，所以學校應該開展一些像知識競賽、現場答辯會等活動來提高我們的應變能力。我想對于我對學校學習管理的設想我就不多談了，如果你想知道具體的，那就投我一票，看我的具體行動吧！以上只是個人的一些思考，也許在座的個位領導和老師比我想得更深，看得更遠；也許其它競選者比我講得更有新意，更有創見。但我堅信，我的設想會得到你們的理解和支持，因為我們有一個共同的目標，那就是建設好學校，使武高教學蒸蒸日上，培養更多高素質的人才！我們的目標一定能夠實現！

　　奧運精神：重在參與。今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。

校長競職演講稿5

尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：

　　大家好！這要感謝縣委組織部、縣教育局在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創造的一次機會。今天我競聘的是學校副校長一職。

　　我叫，現年周歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。（工作簡介……）

　　愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作，平時愛讀書看報，也喜歡到網頁上瀏覽了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充實自己。步入領導階層以后，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務知識，初步具備了一個團委書記所必需的業務知識和政策水平。還自學了計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今天，我參加副校長職位的競爭，主要基于以下兩個方面的考慮：

　　一方面我認為自己具備擔任副校長的素質

　　第一有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。目前我擔任的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天尤人，干一行，愛一行，努力把工作做得更好。

　　第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有一定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，具有高昂的斗志。

　　第三有嚴于律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴于律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該說得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。

　　第四有雷厲風行、求真務實的工作作風。

　　年的教育生涯，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。至今，我仍然清晰的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，你在高校干的很好，工作以后一定要做得更好！

　　另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能。

　　一是有一定的政治素養。我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以后，我更加注重了政治理論知識的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏銳性。

　　二是有一定的文字基礎。“腹有詩書氣自華”。我在中學階段就愛好文學，參加過文學社，歲時就發表過詩歌，參加工作以后，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了一定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的《歷史教學體現時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，《歷史教學》、《中學歷史教學參考》、《歷史知識》等國家級雜志，紛紛來信要求刊登、發表。

　　三是有一定的管理能力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。

　　第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。

　　第二、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

　　第三、扎實工作，銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦干，扎實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有五中特色教育、教學模式。

　　“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經理沃森說：“對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫”。如果我能在自己的周圍發掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我的工作就會處處順利。我想教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結協作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業。

　　我的演講結束了，謝謝大家！

校長競職演講稿6

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

　　大家好！

　　我叫，來自xx小學。非常榮幸參加今天的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現自己的人生價值。

　　我生在教育之家，出生在邊上的一個小鎮，父親是一位深受學生愛戴、教齡長達xx年的中學教師；母親是一位受人尊敬、能干的干部，后來也在學校工作。我的一位姐姐是教師，我的是教師，我的是教師，我的愛人和我都是教師，一句話：我的家是教師之家，我以教師之家為榮！

　　我在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。由于當時小鎮上沒有學前教育，我在寫拼音字母x的時候寫成了像在飛的小鳥。是老師手把手地教我學會的，就像我媽媽那樣，我不由自主地叫了一聲："媽媽"。從此，在我心中播下了當教師的種子。

　　xx年前，我從師范學校踏上了這片熱土，走上了神圣的講壇。從此，教育成了我生命中的一部分。在這寶貴的xx年中，我教過語文、數學、美術、體育、勞動、思品、信息技術等科目，當過多年的班主任、年級組長、教導處副主任、教導主任、教科室主任等職，參與組織過x級、市級和省級三種等級學校的創建工作。多次被評為"x先進教師"、"x優秀班主任"、"x教育系統優秀共產黨員"。x年來，在省、市級報刊發表的文章達xx篇。x年被評為"x語文學科中青年骨干教師"。主持x小學教導處工作以來，貫徹落實校領導正確的辦學思想，扎扎實實落實素質教育，使x小學的教育教學水平不斷提高。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領導下做事創業，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到小學、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。

　　我要在教書中實現自己的人生價值。有以上的人生經歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎。我有百倍的信心當好校長的助手，協助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為創建教育強校增光添彩。

　　當前，教育戰線正迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。面向全體，全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"就是堅持促進每一個學生的發展，教師幫助每一個學生得到發展，因材施教，注意培養學生的個性特長。"全面發展"就是德、智、體、美、勞全面發展，提高他們的綜合素質。

　　如果有幸當上副校長，我將協助校長做好分管的工作，并實行"一個轉變，三個改革"。一個轉變就是轉變我們的人才觀：我們小學的任務是把兒童培養成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質合格并有特長的生源。

　　（一）改教學法

　　我崇拜的教育家有很多：卡耐基、孔子、陶行知等，然而我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了不少為人處世的道理，學到了不少教育教學的經驗。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還教語文課，還要經常在外作報告。按道理，他所任教的班級一定是差班，不是差班也一定是后進班。但事實勝于雄辯，他所帶的班級不但不是后進班，而是先進班，學生語文科成績名列前茅。我左思右想，他與我們傳統的教育方法不同，他充分發揮了學生的主動性，大大地挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中進步。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。學生如此學習，他當然可以自由了。我也在小學生中發揮他們的主動性，取得了很好的教學效果。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經過和豆子發芽的情況如實地記錄下來。一個學期下來，學生不但喜歡寫作，而且寫得好，提高好學生的寫作能力。到了六年級，不少學生在報刊上發表文章。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學法指導論文x等獎。

　　（二）改教材

　　新一輪的課程教改革早就定好了調子：國家實行國家、地方和學校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發行的統一大局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內心感到高興。一是我們有選用教材的權利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才能把素質教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應時代的要求。目前，x小學圍繞科技興校這一特色，正在進行科普活動課程的研究和開發。我們有信心、有決心、有能力把教材開發出來。屆時，我們還要申請鑒定和專利。

　　（三）改評價標準

　　評價標準是方向標，具有強大的導向作用。一是上級政府部門對一所學校的評價；二是學校本身對教師工作的評價；三是對學生的評價。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣，xx省督導評價體系是比較科學的、系統的。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有xx條指標，每一指標有相應的分值，總分值分。對學校的每一環節，每一個角落都納入評估體系。我將協助校長按督導評估的標準建設和管理好x小學，力爭早日實現五年規劃的目標把x辦成省一級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結果相結合，定性和定量相結合。以和為原則：有利于學校整體工作；有利于教師積極性的調動；有利于學生綜合素質的提高。做到公平、公正、公開。

　　作為學校領導絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的標準。要是這樣，接到后進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。教師工作的評價考核，在x小學做得很好，。從來沒有教師因年度考核、評先、評優鬧意見，真正考出業績、評出先進、鼓足了干勁。學生綜合素質的評價相當重要。評價學綜合生素質的標準就是你認為需要培養的目的。我們小學的培養目的是要把我們的學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性，有特長的初級人才。考核學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，要不然就會扼殺學生的創造能力，特長生受打擊。不是說明我們培養的學生不要全面發展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優先發展，使我們的小學教育在普及的基礎上實行優者更優，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造精神和實踐能力。其次，樹立終生教育的觀念，活到老學到老，更新知識，優化知識結構，特別是我們中青年一代，處在改革的潮頭，國家已加入WTO，祖國申奧的成功，都向教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎上去，使自己與時俱進，不斷努力進取，將來成為及至全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。我能在教育改革的大潮中奉獻青春熱血，實現人生的價值，是我的幸福！

　　最后，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于教育，現在屬于教育，將來仍然屬于教育。

校長競職演講稿7

各位領導、各位評委:

　　你們好!

　　今天，我競職演講的主題是“與時俱進、拓寬思路，為爭創一流黨校再建新功”。

　　下面我向各位領導、評委介紹一下個人情況：我叫xx，今年xx歲，中共黨員，大學本科學歷，講師職稱，大學畢業分配到xx黨校任教，xx年xx月任辦公室副主任，任辦公室主任，這次競選黨校副校長我具有三個方面的優勢:

　　一、具有踏實的理論功底和政策水平。參加工作以來，我利用黨校學習氛圍濃厚的優勢，始終加強理論學習，勤于鉆研，先后承擔過中青年干部培訓班、科級干部進修班及中央黨校函授大學班、本科班等班次的政治、經濟學、計算機等課程的教學任務，取得良好的教學效果，有7篇論文在省級刊號上發表。

　　二、具有較強的個人素質和工作能力。從xx年開始我一直負責黨校辦公室工作，作為校領導的'助手，具有較強的文字綜合能力、組織協調能力、駕馭全局能力。在辦公室人手較少和教學行政工作一肩挑的情況下，較好的完成各項工作，使黨校辦公室連續五年獲得校先進科室稱號，本人也獲得“黨校系統先進工作者”、“優秀教師”等榮譽稱號。

　　三、能堅持原則，能顧全大局，勇擔重擔。今年市委大規模選派干部到貧困村、落后村、條件艱苦的村掛職。黨校也有一個名額，到一個連水泥路都無法通、村財負債累累的落后村工作兩年。大家都有畏難心理，誰都不愿意去，在這種情況下，組織找我談話希望我能下派掛職。說實話，當時我也猶豫過，徘徊過，一方面下派掛職條件很艱苦，任務比較艱辛，另一方面當時我孩子才七個月，并且妻子已在xx教育學院脫產進修，家里困難比較多。但為了大局，為了集體榮譽，我毅然選擇了下派掛職，時間過得很快，轉眼已經九個月了，通過我和村兩委的努力，我們村已經建立了電信機站，開通了農村衛星電視，目前正在準備修建通村水泥公路。我的下派掛職工作得到村民的廣大好評，也得到市委、市委組織部的肯定，下派掛職磨煉了我的意志，堅定了我的信念，使我領導能力、組織協調能力、獨擋一面能力都有了很大的提高。

　　以上優勢決定了我能適應黨校副校長這個職位，如果這次競聘成功，我將從以下三個方面做好工作：

　　一是以身作則、當好黨校改革的排頭兵。在新世紀，黨的十八屆五中、六中全會相續召開，黨校工作既面臨著新的形勢和任務，又面臨著新的機遇和挑戰。我認為黨校要與時俱進、開拓創新、爭創一流，就必須走教學立校、科研強校、人才興校、依法管理治校、行政后勤穩校、改革開放活校的路子。黨校的各項工作是個有機的整體，教學、科研、行政、后勤四個方面要互為依托，缺一不可。

　　二是立足本職、當好主要領導的助手。如果我能當選，一定要做好兩個轉變：第一實現由一名普通干部向組織領導者的角色轉變，當好校長的副手和參謀，協助校長帶領全校教職工向創建一流黨校目標邁進。第二實現思維方式的轉變，從原來的領導交辦，辦就辦好向應該辦什么、怎樣去辦好的思維方式轉變，對自己分管的工作要認真負責，落實到位。

　　三是腳踏實地，當好教師的勤務員。黨校工作，教學是中心，行政后勤是保障。如果我競選成功，我一定會積極了解和關心黨校教師的工作、生活需要，從實實在在的事情抓起，從一點一滴做起，當好老師的勤務員，解決教師的后顧之憂，為做好我市干部培訓、輪訓工作盡自己一份力。

　　各位領導、各位評委，公開選拔，競爭上崗，有上也有下，無論上下，我都將一如既住地勤奮學習，努力工作。最后我以一首自編的對聯來結束我的競職演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”;下聯是“敗亦無悔，去留無意隨云卷”;橫批是“與時俱進”。

　　謝謝大家!

校長競職演講稿8

尊敬的各位專家和領導：

　　你們好(鞠躬)！我的這些成績得到了領導和同人們的認可。我先后被評為×××首批“數學骨干教師”，×××第二批“學科帶頭人”，×××“教學六認真標兵”，×××“中學數學競賽優秀輔導教師”，“×××數學新教材實驗工作先進個人” ……

　　讓我感到特別欣慰，也特別感到驕傲的是，在我用汗水換取這些成績和榮譽的過程中，我贏得了同事們的誠摯的友誼和真心的呵護，這使我在從事領導工作的過程中因為有了大家的理解和支持而顯得得心應手，游刃有余。在學校，我先后擔任教研組長，團*支書記，教導處副主任、主任，黨支部委員，副校長，主持全面工作。多年的教育教學實踐使我擁有了豐富的經驗，使我作為一校之長在帶領大家狠抓素質教育、全面提高教育教學質量的時候能夠保持十足的底蘊和百倍的信心，顯得理直氣壯，胸有成竹。在我擔任……初中主要負責人的說長不長、說短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學風和校風建設，取得了明顯的成效。抓集體備課，統一進度，統一檢測；抓教學六認真，夯實基礎，堵塞漏洞；抓學科平衡，齊頭并進，均衡發展；完善獎懲機制，獎優罰劣，獎勤罰懶，優化效率，激發積極性……為學校教育教學質量的長足、穩固和均衡的發展奠定了良好的基礎。

　　有人說，校長就得有校長的架子。在這個問題上，不同的人有不同的看法。我覺得，如果這句話的意思是說，作為一個校長必須擁有與這一身份相匹配的思想素質和業務素質，也就是說他必須是一個德才兼備、品學兼優的人，我覺得這話是對的。但是如果說作為一個校長一定要有一個特定的模式，那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長，就喜歡裝裝樣子，擺擺架子；師生面前板著個臉兒，領導面前瞇著個眼兒；名為學校之魂，校內見不到人；一天到晚捧電話，朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長當作官兒來當，是一種自我定位的錯誤，可想而知是不受歡迎的。在過去的一年當中，我在時刻牢記自己作為校長所肩負的重擔的同時，時刻把自己置身于群眾之中，充分掌握了校長工作的主動權和發言權。

　　來過我校的朋友一定會對我們的那個簡陋寒磣的校長室有著深刻的印象：校門口旁邊，傳達室隔壁，1xxxx米，兩張辦公桌。

　　在許多學校的校長室一個比一個漂亮、一個比一個現代化的今天，人們對地處南通……的……初中不能擁有豪華亮麗的校長室而感到驚詫。其實我們這樣做的目的很簡單，一方面是便于更加深入和更加密切的聯系群眾，校長隨時掌握學校管理的第一手資料，另一方面校長在主動置身群眾監督的同時，又在無形之中對師生的辦公和教學形成了一種監督和約束，對良好校風的形成和保持起到了很好的作用。

　　出于同樣的考慮，我作為校長還做了許多在旁人看來是“有失校長身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓里面簡陋的值班室里。這樣一來，老師學生們歡迎我，可是老婆孩子有意見。我的心里充滿了對家人的歉意，可是一想到學校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益，直接影響到教育教學的秩序和大局的穩定，我又堅定了自己的想法和做法。好幾個朋友問過我：“天天吃食堂，不厭煩嗎？受得了嗎？”我說，如果我吃不消了，受不了了，這說明食堂的服務質量有問題，必須立即改進。這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個人的時候，我作為一個學校領導雖然受到了特別的優待，可是耳朵里充塞著學生和學生家長的埋怨譴責，心里卻有著說不出的難受。這一學年里，我們克服了種種困難，依靠群眾的力量，自己辦起了食堂。讓我感到特別欣慰的是，通過我們一班人的群策群力，科學管理，食堂辦得有聲有色，就餐的人數越來越多，贊美的聲音越來越多，連我的愛人和孩子也一改原先的反對，漸漸的理解我，支持我，最終跟隨我，成了食堂的常客。

　　憑良心說，由于管理的科學，食堂也給學校帶來一定的效益。我們為提高素質教育的質量，建立獎懲制度，倡導多勞多得，優績優酬，需要我們憑著自己的力量籌集資金，所以做校長的每天都在做著這樣一件可能并不為人所知的事情，那就是開源節流，在不違背原則的前提下盡可能的想法設法確保教師福利的到位。在過去的一年里，我校的教職工消費合作社搞得紅紅火火，由建筑商全額墊資建成的學生公寓在一開始就正常有序的運作，學校在從根本上滿足路遠學生住宿要求的同時，有望通過收取公寓住宿費在若干年內還清欠款并使學校從此每年擁有一筆固定的收入。在今年的招商引資工作中，我通過多種渠道聯絡我在本地和外地工作的親朋好友，鼓動他們為家鄉和母校作出貢獻。受親情、友情和鄉情的打動，我在南通、上海、深圳、廣州和北京等地工作并且頗有建樹的同學、朋友、學生和親戚都對我就任校長感到欣慰，表示將應邀于近期來校考察，盡可能的為學校的發展作出實質性的支持和貢獻。

　　尊敬的各位專家和領導，我說過，我今天演講的題目是“真心謝真愛，信心換信賴”。不管您將手中莊嚴的一票投給哪一位應聘者，您都是對我們學校的巨大支持，都是對我們學校的真愛，因此，如果大家允許的話，我在這里不僅要以我個人的名義，還想代表……初中的150xxxx名師生員工對您的真情厚愛表示由衷的謝意和誠摯的敬意。與此同時，我對我自己充滿了信心，對……初中美好的明天充滿了信心。我在這里也期待著各位專家和領導會賜予我信心和力量，信賴和支持，如同你們長期以來就一直信賴我們、支持我們一樣。說到這里，我貧乏的語言倉庫里已經蒼白得只剩下一個簡單的詞匯，

　　我誠惶誠恐，只好將這一詞語搬來，權且當作我今天演講的結束語。這兩個字就是——

　　謝謝！

　　(鞠躬退場)

校長競職演講稿9

尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：

　　大家好！

　　今天，我能夠在這里參加競聘演講，匯報我參加教育工作以來所經歷的探索和追求，這要感謝縣委組織部、縣教育局在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創造的一次機會。作為濱海教育戰線上的一名教育工作者，能在這么多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸！謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意！

　　常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天。我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望能給已過而立之年的我留下點什么……我叫劉德清，現年35周歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。一九九三年分配至XX縣五汛中學工作。十年來，我以工作認真踏實、教學嚴謹認真、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。現為XX縣五汛中學團委書記，“省‘十五’重點教育科研科研員”、“江蘇省陶行知研究會會員”、“XX市班主任工作專業委員會理事”、“XX市心理教育委員會會員”、“XX縣心理教育委員會理事”、站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執。是一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的我。

　　愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作，平時愛讀書看報，也喜歡到網頁上瀏覽了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充實自己。步入領導階層以后，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務知識，初步具備了一個團委書記所必需的業務知識和政策水平。還自學了計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。XX縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今天，我參加副校長職位的競爭，主要基于以下兩個方面的考慮：

　　一方面我認為自己具備擔任副校長的素質第一有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。目前我擔任的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天尤人，干一行，愛一行，努力把工作做得更好。

　　第三有嚴于律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴于律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該說得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。第四有雷厲風行、求真務實的工作作風。

　　十一年的教育生涯，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。至今，我仍然清晰的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，你在高校干的很好，工作以后一定要做得更好！

　　另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能。

　　二是有一定的文字基礎。“腹有詩書氣自華”。我在中學階段就愛好文學，參加過文學社，16歲時就發表過詩歌，參加工作以后，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了一定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的《歷史教學體現時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，《歷史教學》、《中學歷史教學參考》、《歷史知識》等國家級雜志，紛紛來信要求刊登、發表。

　　第二、加強學習，提高素

　　質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。

　　“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。ibm總經理沃森說：“對于重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫”。如果我能在自己的周圍發掘許多這樣的人，并能耐心地聽取他們的意見，那我的工作就會處處順利。我想教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結協作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業。就一定能振興五中！

　　不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺小學生；參加競爭,倒是“愛拼才會贏”那首歌詞在激勵著我斗膽一試，響應組織的號召，積極參與競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我、喜歡我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和同事們。最后以一首對聯來結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開”，下聯是“敗亦無悔，去留無意隨云卷”，橫批是“與時俱進”。

　　謝謝大家！

校長競職演講稿10

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天，我競職小學校長，我們在這里回顧過去，展望未來。

　　過去的三年，是金粟鎮小學全體教職工在區教育局和鎮黨委、政府領導下眾志成城，克服困難，順利渡過XX年前后辦學的困難期，進入調整期的關鍵三年；是在初步完成全鎮小學教育布局調整后，中心校與村小縮小教、學、研差距，地方學校與原企業子弟學校進行磨合、重組的三年；也是以“和”為主題的學校組織文化得到發掘，學校辦學理念形成共識，發展思路更加明晰，管理方式得以鞏固的三年；更是金粟鎮小學教育重新顯露出蓬勃生機和活力，各項工作有所突破的三年。

　　過去三年，在區教育局和鎮黨委、政府的領導下，在區教研室等部門的指導下，我們按照屆初擬定的發展規劃和構想的工作思路，團結全鎮廣大小學教職工，堅持順應“與時俱進”這一時代主流，把握好“繼承、發展和創新”這一主題，著力營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，深化以“校務公開”為載體的民主管理模式，為學校發展、教師發展和學生發展搭建了較為寬闊的平臺，較好地實現了任期目標。

　　三年來，學校繼續保持了市級“文明單位”、市級“校風示范校”、區級“衛生先進單位”，區級“管理先進學校”，檔案“省三級”等榮譽稱號，又創建成為了“五通橋區藝術特色學校”，并獲得了“四川省第十二屆少百知識競賽優秀集體獎”、“市藝術教育科研先進學校”、“市第三屆、第四屆青少年硬筆書法大賽優秀組織獎”、“區德育先進集體”，“區工行杯首屆青少年科技創新大賽優秀組織獎”、“區校本培訓一等獎”。學校田徑代表隊分別在區第十三、十四、十五小學田徑運動會上奪得團體總分第一、第三和第二名的優異成績。學校還于XX年被樂山市教科所確定為直接聯系的全市三十八所學校之一，并于XX年被區教育局督導評估定位在“規范一級”。

　　我們繼承了教師培養的光榮傳統，花大力氣加強教師隊伍建設，不斷探索和改進教學管理與組織方式，以課題實驗“促進教師主體性發展的研究”為載體，改革教研組織形式，增強學科教研小組的造血功能，把教研活動的主動權“還”給教師，促使各教研小組 “百花齊放，共同發展”。老師們通過“支教、走教、換教”等形式，努力縮小中心校與村小的差距，在“研究內容一致，研究對象相當，研究方式自創，研究效果共享”的教研氛圍中，“批注式閱讀”，“協議式培養”，“沙龍式交流”，“捆綁式評價”等活動使教師發展由被動式的“要我發展”逐步轉向主體性的“我要發展”。三年中，我們有17人次的教師個人先后獲得了市、區級優秀教師、優秀班主任、優秀青年教師等殊榮，25人次的教師在市、區級公開課、教師基礎功比賽中獲得一、二、三等獎，有94篇教師論文分別獲得盛市、區獎項。

　　我們向著“讓金粟的孩子成為一個品牌”這一教育理想，以“咬定青山不放松”的精神，沿著“德育為根本，質量為生命”的學校發展思路，狠抓教育質量的提高，全面落實“以學生發展為本”。一方面強化行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，另一方面努力擴大教育時空，與社區、單位、協會加強聯系，形成教育合力，目前與社區共建的“少兒成長服務中心”下設的“少兒成長獎勵基金”、“留守兒童校外教育顧問組”、“社區少先隊組織”正在彌補著學校教育的空隙，成為我校德育工作的亮點。我們還通過開展內容生動、形式豐富，如體育周活動，野外炊事活動，傳統的跳繩、踢毽子，作業現場書寫，朗讀，小報，科創畫有價值的專題活動、傳統活動為載體，著力培養學生的特長，豐富學生的個性，促進學生生動活潑、和諧快樂地發展。三年來，我校學生共計459人次在作文、奧數、科技小發明、繪畫、硬筆書法等比賽中獲得一、二、三等獎，以小畫家查婉瑩、余肇科，戚靜茹，小書法家羅瑩、楊綺帆，小發明家辜婧、林緯辰、宋東軻為代表的特長學生先后在區現場書畫比賽，市第四屆、第五屆青少年科技創新大賽中取得佳績。

　　我們還將打造“科技粟小”，不斷鞏固和提高我們在科技教育與創新活動中取得的成績，全面實施“金粟小學科技教育十年規劃”。我們將努力改造實驗室，為《科學》教育創造更優的條件，舉辦“科技周”，開展學習與創造活動，培養更多的小發明家、小科幻畫家。

　　當然，我們也需要花更大的力氣來提高其它學科的教學質量。為此，我們將用更加開放的思想。拓寬橫向交流的空間，加快借雞下蛋的步伐。只有這樣的特色學校才更有說服力，只有這樣的特色學校也才能成為真正的“示范學校”。

　　未來的三年，我們將很快結束調整期，進入發展期。老師們！同志們，來吧！讓我們繼續攜起手來，共同揚起這塊理想的風帆，乘風破浪，駛向終點吧！讓我們的稱呼－“老師”永遠成為我們學生心目中最美好的詞匯吧！

　　謝謝大家！

校長競職演講稿11

各位領導、同事們：

　　大家好！

　　我叫XXX，是河南小學的校長，今天之所以站在這里來競選北山小學的校長，不是因為北山小學的校長的職務比河南小學的校長的職務高多少，而是我感到北山小學是一所有著百年歷史的龍頭學校，需要一名能夠引領其與時俱進、開拓創新、再創輝煌的校長；而我自感

　　又具備這樣的條件，領導又給了我這樣的機會，才使我有信心站在這里，接受各位領導和同行們的檢驗。我之所以說我具備條件，是基于以下三條理由：

　　一、我有扎實的專業基礎和豐富的實踐經驗

　　我畢業于XXX學校，又進修了XXX專業，參加工作數十年，我由班主任到教導主任、副校長，再到研究員、河南小學校長，多種角色的轉變自己在各個方面都積累了豐富的經驗。3年的班主任工作使自己積累了教育教學、班級管理的經驗；4年的教導主任工作使自己積累了管理教學、指導教學的經驗；3年的校長工作使自己積累了管理學校、管理教師、培養教師的經驗；5年的研究員工作又使自己積累了豐厚的指導教學經驗、汲取了全國各界名師的教學經驗。雖然我進行了多種工作角色的轉變，但我最值得高興的、最寶貴的是我一直沒有離開教學，我一直深入教學一線，我覺得教學是學校工作中的重中之重，尤其在新課程改革的今天，更需有一流的教學來做支撐，作為龍頭學校才能無愧為“龍頭”的稱號。

　　二、我有先進的辦學思想和開拓創新的膽識

　　先進的辦學思想是一所學校生存和發展的核心，尤其是我市的龍頭學校更應該具有超于其他學校的先進的辦學思想。在我擔任河南小學校長時，就一直沒有局限于以往陳舊的辦學思想，而是以開拓創新的膽識全面貫徹國家教育方針，適應課程改革的需要努力實施素質教育，確立先進的、適應時代發展的辦學思想，以課程改革、課堂教學改革為雙翼，以培養學生的創新精神和實踐能力為著眼點，鑄師魂，塑師德，練師能，開拓進取，爭創一流。帶領全體教師矢志不渝、兢兢業業地創造奉獻，使河南小學逐漸走出一條“堅持實驗，探索規律，科學施教，全面育人”的辦學之路。我想“龍頭”學校同樣需要這樣的辦學思路和創新膽識。

　　三、我是一個對教育事業有著執著追求的人

　　今天我站在這里，不是為了其位而競，而是為了投入到我市名校，向自我挑戰，為延吉教育事業更好地發展而競，為此，我不會以龍頭學校之地位，謀取任何私利，滿于現狀，我會坦坦蕩蕩做人，光明磊落辦事，以一顆博大寬容之心去關愛每一位教師，以一個堂堂正正的形象去感染教師，以一顆以校為家之心去愛護學校，以一個發展的眼光去建設學校美好的未來。如果我競選成功，我會在管理好學校的前提下，親自掛帥指導教學，以公正、公平、民主的態度挖掘人才、培養人才，在課程改革的大潮中率領全校教師潛心研究教學，爭取在課程改革中探出一條成功的教學之路，使龍頭學校成為真正意義上的“教學龍頭”。

　　各位領導、各位同行，請給我一個機會，我定會還您一份驚喜！

校長競職演講稿12

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！

　　我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會。我今天演講的內容分為三個部分：一是我個人的基本情況；二是我個人的競爭優勢；三是我的工作設想和目標。

　　二、我有較扎實的專業基礎知識和取得較顯著的成績。在校學習期間，本人刻苦學習和工作，伴隨青春的激情和求知的欲望，培養了我嚴謹的思維方式和扎實的專業基礎知識，為畢業后參加工作奠定了較為扎實的專業基礎。畢業參加工作后，我始終堅持讀書學習，認真鉆研，善于思考，勤作研究，繼續深造，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平，很快成為學校的骨干教師。從教十年來，我養成了嚴謹踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我校教學質量逐年上升，我共獲得教學成績質量優秀獎xxxx；獲優秀班主任xxxx；被縣教育局授于優秀教師、優秀教導主任榮譽稱號xxxx；獲國家、區、地（市）、縣級教學指導獎1xxxx，此外，近年來我共有6 篇論文獲地（市）、縣級論文獎。

　　三、我具有較高的學校管理能力和水平。一個年富力強，易于接受新事物的我從一名普通老師到學校教導主任，積累了較豐富的管理經驗（我曾到柳州參加過教導主任培訓），雖說年輕不一定是本錢，但年輕本身就是一種活力，年輕加上閱歷本身就是一種希望。知道作為學校領導在管理中的地位和作用，知道學校中層領導、副校長和校長的職責、任務和工作常規；明白了學校領導應具備的素質和要求；悟出了我校工作的管理方法、策略和突破口。在擔任xx中學教導主任以來，我提出了“以德育工作為導向，以教學工作為主線”的工作指導思想，根據我校實際，建立健全了一系列的教育教學工作管理體制（管理制度和管理檔案），完善了教學工作網絡（此項工作得到縣教研室領導的充分肯定）。主張“學校工作以教學為主線，要求每位教職工切實做到“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”。在實際工作中，一方面要求“抓早、抓細、抓緊、抓實”，另一方面要求注意教學工作策略和技巧。在日常管理工作中，我堅持深入課堂教學第一線，并和同事們共同研究、探索新課改，從而研究出一條適合于山區民族教育的教學路子。經過我校全體師生員工的共同努力，xx中學的教學工作走上規范化、制度化的道路，學生的學習成績有了明顯的提高（期考獲獎人數和考取高中人數連年上升），得到了領導和學生家長的一致好評。

　　四、我今年29歲，身體健康，精力充沛，具有開拓意識和敬業精神，正值人生中最美好的年華。十年的教師生涯，培養了我愛崗敬業、求真務實的工作作風，養成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，這為學校的不斷更新發展創造更為有利的條件。十年來，我不斷總結經驗，探索創新，積累了較豐富的管理經驗。

　　五、具有青春活力，年富力強，沒有家庭拖累，得到家庭全力支持，自己可把全身心的精力投入到學校的教育教學管理之中。

　　六、具有相當的對內、對外、對上、對下，縱橫向的協調能力和指揮、調度能力。

　　七、我是法學專業畢業，具有一定的法律知識，以便在今后的管理工作中發揮應有的作用。

　　如果我能競爭上崗，我的目標是：把xx中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區特色學校。

校長競職演講稿13

尊敬的各位評委、各位領導、各位同志：

　　大家好！我叫喬x，現任縣政協學習和文史委主任。首先對大家的辛勤勞動表示衷心的感謝！下面我談談自己的想法，敬請批評指正！

　　一、工作性質

　　高中校長是一個非常重要而特殊的職位，它關系著莘莘學子的前途命運，涉及到千家萬戶的美好期待，擔負著全縣人民的殷切重托。我認為，高中校長作為學校的靈魂，應該是教育方針的模范執行者，學校航船的堅定掌舵者，學生前途的正確引領者，各項工作的有力推動者。

　　二、工作職責

　　一個好校長就是一所好學校。我認為高中校長的主要職責是：落實好教育方針這一個中心，把握好老師和學生這兩個重點，協調好學校外部、班子成員、全體師生這三個關系，抓好思想政治、教學業務、制度建設、后勤保障這四項重點工作。

　　三、自身優勢

　　一是有從教經歷。我教過5年初中、9年高中，有連續六年的高三教學和班級管理經驗，擔任過5年的高中團委書記，摸索出的團建工作的“368工程”受到團市委領導的充分肯定。

　　二是有管理經驗。我有近6年的副局長和正科級職位的歷練，平時注意學習管理理論，總結管理經驗，具備一定的協調組織能力。

　　三是有敬業精神。我可以有充裕的時間、充沛的精力、充盈的信念，帶著感情、帶著良心帶著責任去工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，扎根高中教育事業。

　　四、工作思路

　　學校的發展高度取決于校長的思想深度。我的工作思路是：“兩出”“一創”“五原則”。即出、出名師、創名校，貫徹“質量立校，和諧興校，改革強校，特色辦校，制度管校”的原則，全面提升學校的核心競爭力。

　　五、工作措施

　　（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全業務、人事、財務等管理制度，靠制度管人、管事、管權，確保權力在陽光下運行。

　　（二）抓團結。人心齊，泰山移。想方設法促進領導、老師與學生之間的和諧，形成“一切圍繞教學轉，一切為了高考干”的干事創業的氛圍。

　　（三）抓學生。名校必須由名生做保障。要確保優秀的生源，招好高一新生、留住高三復習生。要加強德育建設，讓學生學會做人。要加強學法指導，起到事半功倍的效果。要加強勵志教育和感恩教育，讓學生產生強大的學習動力。要實施“扶弱培強”工程，對“尖子生”實行小班教學、專人指導、跟蹤培養，力促他們考入清華、北大等高校；對“落后生”要因材施教，為他們創辦音樂、藝術、體育等特色班。

　　（四）抓老師。名校必須由名師支撐。要尊重教師，做教師的“知心人”“暖心人”“貼心人”。要加強師德和師風建設，培養老師的愛崗敬業精神。要強化對教師的培訓，大力提高老師的業務素質，培養一大批“學者型名師”，起到“點亮一顆星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌輸式”的教學方式，培養學生的自學能力、應試能力和可持續發展能力。

　　（五）抓考核。要建立科學的考核機制，開展“創先爭優”活動，公正客觀的評價全體教職員工。對考核結果要作為評先晉級、提拔使用的主要依據，以此充分調動大家的工作積極性。

　　（六）抓信息。要學習兄弟學校的先進經驗，取長補短。要與全國重點高中建立校際合作關系，加強領導和教師的雙向掛職鍛煉。要積極參加各種高招會議，及時、準確、全面的收集、整理最新的高考信息。

　　（七）抓穩定。發展是硬道理，穩定是硬任務。要限度的增加和諧因素，限度的減少不穩定因素，看好自己的人、把好自己的門、做好自己的事，確保學校大局穩定。

　　最后一句話，我的目標就是——讓咱們的孩子在家門口接受優質教育不再是遙遠的夢想！

　　謝謝大家，我的發言完了！

校長競職演講稿14

各位領導、同仁：

　　大家好!

　　暢談校長管理方略，于我而言，有"班門弄斧"之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。

　　從任職伊始，我就堅信一個理念：一個好校長就是一所好學校。

　　作為學校的引導者和管理者，集體的組織者，要以先進思想為指導，與時俱進，提升教育理念，善于學習，捕捉代表時代前進方向的發展信息，要有一個明確的辦學思路，要創新，有特色，不守舊，不盲從。切實加強學校管理，辦人民滿意的學校。

　　我校的辦學理念是：學校有特色，教學有特點，學生有特長。為了這一共同的目標，我們在不懈地為之奮斗著。作為一校之長，我認為應該做到：真誠待人，踏實辦事，堅持學習，創新辦學。下面，我從三個方面談談我的見解。第一、要有新的教師管理觀。

　　首先，要用欣賞的眼光去賞識教師。作為教師，他們都有被別人認可的需求。校長要懂得去欣賞教師的優點，要學會贊美，慷慨地從小事情去贊美教師;要尊重教師，相信每一位教師都是優秀的。在我的工作札記里，我把每位教師的教學特點，工作態度，先進事例，為人處世的閃光之處用筆記錄下來，讓他們的感人事跡，人格魅力來激勵我，感染我，而我也以他們為榜樣，在工作中，生活中時時鞭策我自己。

　　其次，校長要從工作上關注教師專業成長，以服務為理念。我堅信，優秀教師不是靠制度約束出來的。要建設學習型學校，把學習當作一種神圣的境界，向實踐學習，向老師學習，向學生學習，讓教師做到"工作學習化，學習工作化"。根據我校的師資現狀，除了聽評課，集體備課外，一些新型的教研模式(如：教學論壇、微型講座、教育沙龍等)有時確實令我們的教師尷尬。針對這一現實，我校堅持一種"原生態教研"，就是在平時的教學實踐中，教師遇到一些教學中的實際問題，在課間休息時，我空余時間里，把問題拋出來，各位教師結合這一

　　話題各抒己見，暢所欲言，最后博采眾長，有效地解決這一教學難題。教師在輕松、自然的氛圍中得到了專業上的成長。另外，校長在生活上要給予教師關愛，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時發現教師工作與生活中的難處，并與之交流，形成一種談心制度，盡量地把問題處理在萌芽狀態中，從而更有利地協調，和諧教師與校長，教師與教師之間的人際關系。

　　第二，要有新的學生發展觀。

　　校長是辦學方向的掌舵者，確定一個正確的航標是關鍵。學校的教育理念要以學生發展為本，以促進學生的發展為目標、出發點和歸宿。

　　新世紀的學校教育，不但要重視學生的德育、智力因素，還要關注學生心理健康問題。為了學生的可持續發展，學校要把學生的養成教育當作一個重要事情來抓，為學生的終身發展奠定基矗

　　"以活動促發展"是我校的辦學特色，學校除了關注學生的德育、智力發展外，非常重視學生各種能力的培養。大課間活動，課前5分鐘讀書活動，每課一歌，書法興趣小組等精彩紛呈，為學生特長的培養提供了一方炫麗的舞臺。學生們切身體會到，到學校學習是一件非常幸福的事。學生在活動中鍛煉了自己的能力，培養了自己的自信心，從而促進了各方面的全面發展。

　　第三，要有新的校長素質觀。

　　現行的農村小學，要形成一股合作、團結的凝聚力，靠的不是校長的權威，靠的是校長的人格魅力，靠的是校長的個性修養。這就對管理者素質提出了更高的要求。

　　作為校長，要及時提升自身的業務能力，要有高超的教學技巧，要言而有信，以身令行，要嚴于律已，謙虛謹慎，虛懷若谷，要注意細節，作風優良。

　　現在流行這樣一句話：其身正不令也行，其身不正雖令不從。這也許就是對教育管理者最好的詮釋吧!最后送給諸位幾行詩句，與大家共享!

　　把微笑貼在您的臉上，

　　把優雅貼在您的舉止上，

　　把文明語言貼在您的談吐中，

　　把滿意貼在公眾的心里，

　　把信心貼在自己的心里，

　　就一定能把凝聚力貼在您所引領的團隊中，就一定把成功貼在您未來的事業中。謝謝大家!

校長競職演講稿15

尊敬的各位領導，各位評委，同志們：

　　我叫畢福，今年歲，年月參加工作，年月獲得淮北師專函授專科文憑，年月入黨，曾任大勝中學教師，年月任大勝中學副校長，年月任大勝新富小學校長。

　　在此，首先感謝組織上為我們提供了相互交流和展示才華的平臺，也衷心感謝組織和領導多年來對我的關懷和培養，感謝同事們給予的支持和幫助。

　　我競聘的職位是大勝中心小學校長。之所以參加競聘，我認為自己能夠勝任這一職位。自參加工作以來，我就在教育戰線工作，對農村小學教育不僅有深厚的感情，也十分熟悉，鄉親們的熱切期盼在時時鼓勵著我，孩子們的求學熱望在時時激勵著我。我的信條就是，干就干好、干出成績，對得起組織，對得起鄉親和孩子們。所以，我多年如一日，一心撲在工作上，先后多次被評為縣勞模、縣級骨干小學校長;新富小學當初的學生成績在全鄉是最差的，我上任后積極總結經驗，彌補不足，狠抓教學，取得了明顯成效，××年學生成績在全鄉個小學中排名第二，同年被評為縣級先進校。

　　如果組織上和大家選擇我擔任大勝中心小學的校長，我一定不負重望，扎實工作，再創佳績。

　　我的工作思路是，緊緊圍繞縣委提出的“創建區域教育龍頭”的戰略要求，以隊伍建設為主線，以深化素質教育為重點，全面提高教育教學質量，進一步推動各項工作登臺階、上水平。

　　我的工作目標是，××年學校有明顯起色，總體水平在全縣的位次至少前移三位，××年在鄉鎮中心小學位居前列，年在全縣位居上游，爭創鄉鎮小學教育龍頭。

　　為實現上述目標，突出抓好以下三方面工作：

　　第一，嚴抓教學管理。一是嚴格教學思想管理。樹牢教育教學理念，確定“改革教法、促進學法，繼承傳統、發展電教，發揮特長、因材施教，分類推進、全面提高”的管理思想。二是嚴格教學環節管理。對教學環節，包括備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評定等活動，按照要求，拾遺補缺，進行嚴格規范。三是嚴格教學事務管理。健全和完善各項事務程序，形成制度化，使其服務于教學，管理和促進教學。四是嚴格教學質量管理。制定教學質量規劃，明確工作目標，細化落實責任，與每名教師簽訂責任狀，把任務落實落靠。

　　第二，加強隊伍建設。堅持以人為本，努力建設一支師德高尚、業務精良、敬崗愛業的師資隊伍。一是對現有教師進行適當調整，重新整合人才資源，做到人盡其才，發揮最大效益。二是不定期組織教學交流，請城鄉優秀教師講公開課，提高教學水平。三是建立科學的教學評價體系，對各科教師，尤其是班主任進行考核，實行優勝劣汰。四是搞好對教師的培訓。積極鼓勵年輕教師參加函授學習，提高文化水平。

　　第三，改善辦學條件。堅持重在建設的原則，千方百計籌集資金，加大教育投入，改善辦學條件，力求教學條件達到標準化、現代化。在融資渠道上，推行多元投資機制。一是抓住縣里投資改造中小學危房的機遇，主動出擊，爭取資金。二是發揮家鄉人的作用，鼓勵有經濟實力的能人或投資教育產業、或捐資助學、或對上爭取專項資金。三是開源節流，挖掘內部潛力，通過勤工儉學、校辦小型加工廠、創建經濟實體等辦法，增加學校資金積累。在資金使用上，重點對現有的兩所危房進行改造，爭取三年內消滅危險校舍，確保師生安全。同時，加大學校基礎設施建設力度，修建完善圖書室、電教室等場所，新上微機等教學設施，力爭實現網絡化、數字化教學。此外，還要搞好學校環境建設，結合農村生態屯建設，加大綠化、香化、凈化、美化力度創造優美的校園環境，實現“以環境育人”的目的。在抓好上述三項重點工作的基礎上，還要妥善處理好各方面關系，實行“三位一體”的工作機制。一是每學期初，組織有家長、教師共同參加的座談會，專門聽取家長對學校的意見、建議，讓家長參與學校的管理。二是及時與縣教育部門請示匯報，主動與鄉鎮黨委、政府加強聯系，取得大家的支持和幫助，促進學校的各項建設。

　　最后，無論能否競聘上，我都將一如既往地做好本職工作，繼續為大勝的教育事業做出應有貢獻!

　　謝謝大家!

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