經(jīng)典誦讀校園廣播稿

經(jīng)典誦讀校園廣播稿（精選10篇）

　　有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會(huì)有好的節(jié)目效果，那么應(yīng)當(dāng)如何寫廣播稿呢？以下是小編整理的經(jīng)典誦讀校園廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 1

親愛的同學(xué)們:

　　《校園之聲》又和您準(zhǔn)時(shí)相約了!校園里，金黃色的菊花盛開，我們的聲音，隨著電波在校園里回蕩，希望這樣的`時(shí)刻，花兒是微笑的，你，是快樂的!如果您對《校園之聲》有什么意見或者建議，請您一定告訴我們，《校園之聲》的成長，離不開大家的支持和鼓勵(lì)。我們將更加努力，把最好的音樂和節(jié)，目帶給大家，《校園之聲》——做你最好的朋友!

　　讓我們一起傾聽《校園之聲》。今天的節(jié)目，我們?yōu)榇蠹野才诺臋谀砍�《�?jīng)典誦讀》、《快樂智多星》、《音樂小屋》外，針對中學(xué)生心理健康和未成年人思想道德建設(shè)方面，特別增加了《心理導(dǎo)航》欄目，希望大家在我們的節(jié)目中找到你需要的答案。

　　下面教你一招，介紹生活小常識(shí)，希望我們的節(jié)目能夠?yàn)榇蠹业纳�活提供方便和服�?wù)。

　　《姜的妙用》

　　1、生姜泡水喝百病不用愁。

　　2、偏頭痛：用熱姜水浸泡雙手大約15分左右，會(huì)減輕或消失。

　　3、腰肩疼痛：熱姜水加少許鹽和醋，用熱毛巾浸水?dāng)Q干敷于患處，反復(fù)數(shù)次。

　　4、神經(jīng)衰弱：每天早晚空腹喝熱姜水，1至2杯。

　　5、感冒頭痛：將雙腳浸入熱姜水中，水以能浸到腳踝為宜。浸泡時(shí)可在熱姜水中加點(diǎn)醋，并不斷添加熱水，浸泡到腳面發(fā)紅為止。此法對風(fēng)寒感冒、頭痛、咳嗽、治療效果顯著。

　　6、面部暗瘡：熱姜水洗臉早晚各一次。

　　7、口腔潰痛：用熱姜水代茶漱口一日2至3次，一般6至9次潰瘍即可收斂。

　　8、咽喉腫痛：用熱姜水代茶漱口，每日早晚名一次，如果喉嚨痛癢可用熱姜水加少許鹽代茶飲用，每日2至3次，一般9次左右化解炎癥，消除痛癢。

　　9、頭皮屑：用生姜輕輕擦頭皮或用熱姜水洗頭可以防治頭皮屑。

　　10、腳臭：將腳浸在熱姜水中，浸泡時(shí)加少許鹽和醋，15分鐘左右抹干，加點(diǎn)爽身粉，臭味可消除。

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 2

親愛的同學(xué)們:

　　以圣賢為友，與經(jīng)典同行，國學(xué)經(jīng)典開啟智慧人生。

　　重在誦讀，旨在積累，共同建設(shè)中華民族的精神家園。

　　一首《青花瓷》，曲調(diào)溫柔委婉、淡雅脫俗，以至于我腦海中浮現(xiàn)的全是煙雨江南的畫面，這就是中國風(fēng)的魅力所在。

　　今天的《紅領(lǐng)巾廣播》又和大家見面了！

　　今天廣播的主題是《誦讀國學(xué)經(jīng)典開啟智慧人生》。

　　我們班的男孩子都很喜歡周杰倫的歌，特別是這首《青花瓷》。論意境，《青花瓷》宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水，水云萌動(dòng)之間依稀可見伊人白衣素袂裙帶紛飛；論詞句，《青花瓷》卻是一幅筆端蘊(yùn)秀臨窗寫就的素心箋，走筆曲折只因心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)；論曲調(diào)，《青花瓷》仿佛微風(fēng)中靜靜流淌石上的山泉溪澗，清泠透亮而又蜿蜒回環(huán)多有不盡之意。

　　其實(shí)我們女孩子也很喜歡這首歌。這首歌之所以受歡迎，是它開拓了中國風(fēng)歌曲創(chuàng)作的新路，歌詞正是傳承了國學(xué)詞匯風(fēng)雅、精深的魅力，將離愁別緒描寫得婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，隱藏得愈加含蓄而韻味別生，仿佛青橄欖在口，可以慢慢回味。

　　國學(xué)經(jīng)典不僅是中華民族的燦爛遺產(chǎn)，也是中國人不可或缺的精神力量。

　　不錯(cuò)。幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德。一個(gè)人的道德、品行是最難教的，很多時(shí)候都是在耳濡目染、潛移默化中學(xué)來的。

　　學(xué)國學(xué)，魅在領(lǐng)悟，工在體味，效在吸納。讀國學(xué)經(jīng)典，能助今人修身怡心，達(dá)到腹有詩書氣自華之境界；品國學(xué)經(jīng)典，能讓今人以圣人為師，汲取歷經(jīng)歲月沉淀的人生哲理。

　　我們的實(shí)驗(yàn)學(xué)校就非常重視國學(xué)的教育，教導(dǎo)我們做向上向善的少先隊(duì)員。入學(xué)以來，我們的班主任王麗老師更是帶領(lǐng)我們誦讀了《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等國學(xué)經(jīng)典，開展了豐富多彩的《奉行弟子規(guī)、百善孝為先》和《文明禮儀伴我行、美麗校園更和諧》主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以及成語接龍、講成語故事活動(dòng)。

　　我們班的家長也非常棒，四年二班家長自發(fā)組織每周開展的戶外親子讀書活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了半年多，家長已經(jīng)陪伴我們共同誦讀了《千字文》、《孝經(jīng)》、《易經(jīng)》、《諸子之家格言》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》、《老子》等多篇國學(xué)經(jīng)典。家長們還建立了微信群，同學(xué)們熱情高漲，爭相在群里背誦國學(xué)經(jīng)典里的新篇章。

　　有人說國學(xué)生澀難懂、枯燥乏味，大人都看不進(jìn)去，小學(xué)生更讀不明白了。尤其是在電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、游戲等各種娛樂活動(dòng)不斷涌現(xiàn)的今天，把民眾的注意力重新吸引到傳統(tǒng)文化上來，鼓勵(lì)當(dāng)代人重讀經(jīng)典、接續(xù)傳統(tǒng)，確實(shí)不易。

　　其實(shí)小學(xué)生誦讀的主要目的在于國學(xué)經(jīng)典文化的積累，雖然小學(xué)生古漢語知識(shí)缺乏、理解能力不強(qiáng)，但我們的記憶正處于黃金時(shí)期，把重心放在誦讀和背誦上，大量地存儲(chǔ)國學(xué)經(jīng)典篇目，隨著年齡的增長，古漢語知識(shí)的不斷增加和生活閱歷的不斷豐富，我們會(huì)逐漸理解、感悟，將經(jīng)典當(dāng)中闡發(fā)的`精神融于現(xiàn)實(shí)生活，做到知行合一。

　　的確是這樣，如：我們誦讀的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》蘊(yùn)涵著豐富的歷史知識(shí)和各種題材廣泛的典故；讀了《增廣賢文》會(huì)說話；《笠翁對韻》為聲律啟蒙讀物，它既能給學(xué)生一種寫作格式的對韻，又傳送了歷史、地理以及古典文學(xué)知識(shí)；《論語》、《莊子》，儒家和道家是我們民族思想的源頭構(gòu)成；唐詩所表達(dá)的人的思想情感的豐富性、復(fù)雜性、廣闊性是前所未有的優(yōu)美文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然就提高語文素養(yǎng)。

　　不錯(cuò)，熟誦于口，濡染于心，也能改變德育以說教為主的方式。如己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人的仁道；己所不欲，勿施于人的恕道；和為貴、和而不同的共生共處之道；自強(qiáng)不息、厚德載物的個(gè)人與社會(huì)健康互動(dòng)之道；以及民吾同胞，物吾與生的人文關(guān)懷等等。

　　在國學(xué)經(jīng)典潤物無聲的浸染下，老師和家長欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)都發(fā)生了巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，同學(xué)們的語言變得豐富靈動(dòng)了，常常妙語連珠，出口成章；寫作文也常常引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。

　　更讓家長高興的是，孩子們懂得了孝敬，懂得了感恩，懂得了一衣一食來之不易。經(jīng)典詩文開闊了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的品格，全面提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，為我們的內(nèi)心世界涂下亮麗的底色。

　　你喜歡國學(xué)的哪本書哪句話。我印象最深的就是《孝經(jīng)》中身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。我覺得孝不是說在嘴上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。我每天給姥姥端洗腳水，自己的小件衣物自己洗，已經(jīng)堅(jiān)持兩年了。

　　我比較喜歡《論語》中的學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆這句話，我覺得讀書不能讀死書，更要懂得思考，懂得活學(xué)活用。

　　學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，能砥礪我們的品行，健全我們的人格，使我們成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人；學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，能植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，使我們成長為既有知識(shí)又有修養(yǎng)的現(xiàn)代中國人。

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀，猶如播下文明的種子，期待著未來的收獲。這些文明的種子以后會(huì)慢慢發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果乃至不斷收獲，成就同學(xué)們一生的發(fā)展與幸福。

　　那還等什么？

　　一起加入我們，一起來誦讀國學(xué)經(jīng)典，開啟智慧人生吧！

　　謝謝大家收聽！

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 3

　　男：大家好，歡迎收聽《經(jīng)典之聲》節(jié)目，我是中隊(duì)主持人。

　　女：我是中隊(duì)主持人。

　　男：中國有句成語，叫做“將心比心”。意為己所不欲，勿施于人。《萬善集》中有云：“物我一體，將心比心。”“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　女：著名作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。”

　　男：下面請欣賞美文《將心比心》。奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽也和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。

　　女：一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正注視著護(hù)士額頭上密密的.汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是你的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對護(hù)士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。聽了母親的話，我心里充滿了溫暖與幸福。

　　合：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

　　謝謝大家收聽，下次見！

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 4

親愛的同學(xué)們:

　　金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年。童年時(shí)光，我們親近經(jīng)典。金色的童年，如夢如幻，我們是新時(shí)代的少年。校園內(nèi)外，我們誦讀經(jīng)典。今天，我們與圣賢為友，今天，我們與經(jīng)典同行。

　　親愛的同學(xué)們，從今天起，《成長——在經(jīng)典的引領(lǐng)下》晨讀將在每周一到周四早晨7：00——7：15分和你們準(zhǔn)時(shí)相會(huì)。在這里，我們一起讀圣賢書，學(xué)做有德人，學(xué)立君子品。

　　本學(xué)期，我們將一起來學(xué)習(xí)古代蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。有一位外國哲學(xué)家曾經(jīng)說過“好書開卷引人入勝，終卷使人獲益。”《弟子規(guī)》就是這樣一本好書。《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間的秀才李毓秀根據(jù)至圣先師孔子先生的教誨寫成的一本關(guān)于青少年道德修養(yǎng)的書籍。書中告訴我們應(yīng)該如何孝敬父母，如何與兄弟姐妹和睦相處，如何對待朋友，對待他人，如何講究謹(jǐn)慎，講究誠信，如何與社會(huì)相融合，努力行動(dòng)，并且學(xué)習(xí)有用的東西。

　　全書共分為八部分，分別為總敘、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文。今天，我們先來學(xué)習(xí)第一部分：總敘。先聽我來讀一讀：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。

　　下面我讀一句，大家跟著讀一句。（3遍）

　　《總敘》部分告訴我們，在日常生活中，首先要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和他人相處時(shí)，要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要，非做不可的事。如果做了這些之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問。

　　結(jié)束語：

　　琴聲淡去，余音裊裊；詩詞吟罷，口留清香。

　　這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。美好的`人生是文采人生，美好的人生是詩意人生。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們的人生多一些文采，讓我們的人生多一些詩意！，讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。

　　今天的晨讀經(jīng)典到此結(jié)束，下面的時(shí)間請各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生閱讀《語文讀本》并完成相關(guān)練習(xí)。謝謝大家，明天同一時(shí)間我們再見！

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 5

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師

　　女：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好！

　　男：中華文明源遠(yuǎn)流長

　　女：國學(xué)經(jīng)典是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨的明珠

　　男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀

　　女：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典是我們?nèi)松�的指�?/p>

　　男：經(jīng)典誦讀讓傳統(tǒng)文化的種子，撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松�的道路上，我們一生享�?/p>

　　女：今天我們歡聚在這里，誦讀千古美文,傳承華夏文明

　　男：今天我們登上這多彩的舞臺(tái)，共度中華精神靈聽古詩風(fēng)韻

　　合：昌黎職教中心國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始

　　女：現(xiàn)在宣布《國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽規(guī)則》

　　男：現(xiàn)在宣布評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　女：下面有請09春幼師上場誦讀，08秋服做準(zhǔn)備

　　男：有請08秋服上場誦讀，10春服做準(zhǔn)備

　　女：有請10春服上場誦讀，10春計(jì)做準(zhǔn)備

　　男：有請10春計(jì)上場誦讀，09春平面、10春平面、09秋平面做準(zhǔn)備

　　女：有請09春平面、10春平面、09秋平面上場誦讀，09春服做準(zhǔn)備

　　男：有請09春服上場誦讀，09秋電子做準(zhǔn)備

　　女：有請09秋電子上場誦讀，09秋旅游做準(zhǔn)備

　　男：有請09秋旅游上場誦讀，09秋服做準(zhǔn)備

　　女：有請09秋服上場誦讀，10春數(shù)控做準(zhǔn)備

　　男：有請10春數(shù)控上場誦讀，08秋計(jì)做準(zhǔn)備

　　女：有請08秋計(jì)上場誦讀，10春電子做準(zhǔn)備

　　男：有請10春電子上場誦讀，08電算化做準(zhǔn)備

　　女：有請08電算化上場誦讀，09秋計(jì)做準(zhǔn)備

　　男：有請09秋計(jì)上場誦讀，08綜合做準(zhǔn)備

　　女：有請08綜合上場誦讀，09機(jī)加工做準(zhǔn)備

　　男：有請09機(jī)加工上場誦讀，09秋牧醫(yī)做準(zhǔn)備

　　女：有請09秋牧醫(yī)上場誦讀，10春鉗焊做準(zhǔn)備

　　男：有請10春鉗焊上場誦讀，09春鉗1做準(zhǔn)備

　　女：有請09春鉗1上場誦讀，08建筑做準(zhǔn)備

　　男：有請08建筑上場誦讀，10春旅游做準(zhǔn)備

　　女：有請10春旅游上場誦讀，09秋建筑做準(zhǔn)備

　　男：有請09秋建筑上場誦讀，09春鉗2做準(zhǔn)備

　　女：有請09春鉗2上場誦讀，09春計(jì)做準(zhǔn)備

　　男：有請09春計(jì)上場誦讀。

　　女：我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。

　　男：我國是儒家思想的`起源地

　　女：今天，我們誦讀國學(xué)經(jīng)典，就是在傳承文化，復(fù)興中華

　　男：今天，我們誦讀國學(xué)經(jīng)典，才能使我們的精神家園更加美好

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 6

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學(xué)們，

　　合：大家下午好！

　　甲：我們是好學(xué)的孩子，我們親近經(jīng)典。

　　乙：我們是新時(shí)代的少年，我們誦讀經(jīng)典。

　　合：我們與圣賢為友；我們與經(jīng)典同行！

　　甲：今天是20xx年11月14日星期一，經(jīng)典誦讀欄目又與您相約了，我是主持人小彤。

　　乙：我是主持人礦宇。

　　甲：中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，它是中華民族文化的智慧結(jié)晶，也是我們應(yīng)該生生不息傳遞的瑰寶，今天讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)經(jīng)典文化。

　　甲：子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

　　乙：子貢問道：“孔文子憑什么被賜給‘文’的謚號(hào)呢？”孔子說：“他聰明而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為羞恥，因此賜給他‘文’的謚號(hào)。”

　　甲：子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

　　乙：孔子說：“口里不說而心里記住它，學(xué)習(xí)從不滿足，教導(dǎo)別人從不厭倦，這些事情我做到了哪些呢？”

　　甲：子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

　　乙：孔子說：“（教導(dǎo)學(xué)生）不到（他）想弄明白卻不能時(shí)，不去開導(dǎo)他；不到（他）想說出來卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。舉出一個(gè)方角卻不能由此類推出其他三個(gè)方角，就不再教他了。”

　　甲：子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　乙：孔子說：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

　　甲：子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩(ju)。”

　　乙：孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問；三十歲能自立于世；四十歲能通達(dá)事理；五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和命運(yùn)；六十歲時(shí)對各種言論能辨別是非真假，也能聽之泰然；七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。”

　　甲：子曰∶“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

　　乙：孔子說∶“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變向道的樂趣。賢德啊，顏回！”

　　甲：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

　　乙：孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停。”

　　甲：子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

　　乙：孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

　　甲：子夏曰：“博學(xué)而篤(du)志，切問而近思，仁在其中矣。”

　　乙：子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的'志向，懇切的提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”

　　甲：孔子曰：大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。

　　乙：孔子說：“大道實(shí)行的時(shí)代，和夏商周三代杰出君主在位的時(shí)代，我沒有趕得上，而內(nèi)心深懷向往。

　　甲：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦m(xù)u，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜jin寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。

　　乙：大道實(shí)行的時(shí)代，天下是公共的，大家推選有道德有才能的人為領(lǐng)導(dǎo)，彼此之間講究信譽(yù)，相處和睦。所以人們不只把自己的親人當(dāng)作親人，不只把自己的子女當(dāng)作子女，使老年人都能安度晚年，壯年人都有工作可做，幼年人都能健康成長，矜寡孤獨(dú)和殘廢有病的人，都能得到社會(huì)的照顧。

　　甲：子曰：何謂人情？喜怒哀懼愛惡欲七者，弗fu學(xué)而能。何謂人義？父慈、子孝、兄良、弟弟、夫義、婦聽、長惠、幼順、君仁、臣忠十者，謂之人義。講信修睦，謂之人利。爭奪相殺，謂之人患。故圣人所以治人七情，修十義，講信修睦，尚辭讓，去爭奪，舍禮何以治之？

　　乙：什么叫做人情？喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲，這七種不學(xué)就會(huì)的感情就是人情。什么叫做人義？父親慈愛，兒子孝敬，兄長友愛，幼弟恭順，丈夫守寒，妻子聽從，長者惠下，幼者順上，君主仁慈，臣子忠誠，這十種人際關(guān)系準(zhǔn)則就叫人義。講究信用，維持和睦，這叫做人利。你爭我奪，互相殘殺，這叫做人患。圣人要想疏導(dǎo)人的七情，維護(hù)十種人際關(guān)系準(zhǔn)則，崇尚謙讓，避免爭奪，除了禮以外，沒有更好的辦法。

　　甲：同學(xué)們，韻yun律怡yi人的誦讀聲，讓我們時(shí)時(shí)處處感受到和諧校園與經(jīng)典文化的快樂融合。

　　乙：讓經(jīng)典文化在我們心中重新煥發(fā)生機(jī)，讓我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)，完善自我，擁有豁達(dá)自信樂觀的人生態(tài)度！

　　合：同學(xué)們，經(jīng)典文化的智慧真正是深入人心，影響深遠(yuǎn)哪，讓我們堅(jiān)持誦讀經(jīng)典吧，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、明事理、講道德的好學(xué)生！

　　結(jié)束語：

　　甲：今天的誦讀欄目到此結(jié)束，

　　乙：我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束。

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 7

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、辛勤的老師們：

　　女：親愛的同學(xué)們：

　　合：大家好！

　　男：中華文明，源遠(yuǎn)流長，

　　女：千古美文，流傳四方。

　　男：燦爛的文化豐盈著我們的童年，

　　女：沁人的書香浸潤著我們的成長。

　　男：在書香四溢的校園中，

　　女：在書聲瑯瑯的教室里，

　　男：我們廢寢忘食，從書海中獲取知識(shí)的.寶藏，

　　女：我們?nèi)琊囁瓶剩瑥慕?jīng)典中吸取人生的智慧。

　　男：在這個(gè)美好的秋天里，

　　女：在這個(gè)特別的日子里，

　　合：杜澤小學(xué)四年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開始！

　　男：《三字經(jīng)》一直是千古傳誦的名篇絕句。

　　女：它三字一句，節(jié)奏明快，言簡意賅，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物。

　　男：它家喻戶曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經(jīng)是每個(gè)學(xué)生的必修課。

　　女：它不僅教人們識(shí)文斷字，而且告訴人們許多做人的道理，讓人受用一生。

　　男：請欣賞四（1）班小朋友帶來的《三字經(jīng)》

　　男：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

　　女：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

　　男：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，

　　女：在這收獲的季節(jié)里我們最應(yīng)該感謝的是辛勤哺育我們的老師。

　　男：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。

　　女：在這美麗的季節(jié)里讓我們獻(xiàn)上對老師最真摯的

　　男：請聽四（2）班小朋友帶來的：一株紫丁香

　　男：長江是我國的第一大河

　　女：她哺育了一代又一代的中華兒女

　　男：有這樣一首詩歌它贊頌了長江的宏偉和壯麗

　　女：它表達(dá)了對長江的熱愛和依戀之情

　　男：有請四（3）班小朋友給我們帶來的：長江之歌

　　男：生機(jī)勃勃，

　　女：書聲瑯瑯，

　　男：讀萬卷書，行萬里路，

　　女：沐浴書香，快樂成長，

　　合：杜澤小學(xué)四年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 8

　　甲：在這心靈的廣場上旋律追逐，在這碧藍(lán)的心湖里歌聲悠悠起伏，優(yōu)美的旋律在耳邊回蕩，歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播站，今天是20xx年4月1日星期三，我是來自xx班的xx。

　　乙：采擷校園新風(fēng)，報(bào)道校園新聞，捕捉校園新氣象，追蹤校園熱點(diǎn)。今天我們將為大家

　　播送一期“清明節(jié)專題教育”。

　　甲：我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有2500多年的歷史。清明最開始是一個(gè)表征物候的節(jié)氣，它在春分后半個(gè)月，此時(shí)春色已濃，陽光明媚，楊柳垂絲，綠草如茵。由于氣溫漸漸升高，正好是農(nóng)耕農(nóng)忙的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”“清明斷雪，谷雨斷霜”的農(nóng)諺。清明節(jié)后雨水增多，大地呈現(xiàn)春和景明之象。這一時(shí)節(jié)萬物“吐故納新”，無論是大自然中的植被，還是與自然共處的人體，都在此時(shí)換去冬天的污濁，迎來春天的氣息。

　　乙：古有清明前一天為“寒食節(jié)”之說，相傳起于春秋時(shí)期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明寒食合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋后移到清明。傳說中“寒食節(jié)”的起源地就在山西中部介休，介休一名的來歷即是為紀(jì)念介子推“割股充饑”而不圖為報(bào)，最終在此被大火燒山而亡，綿山也因此又稱“介山”。

　　甲：相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被-逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流-亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。

　　乙：他給跟隨他逃亡的.人都封了賞，惟獨(dú)忘了介子推。經(jīng)人提醒，他非常過意不去，決定

　　親自去請介子推。誰知道介子推早就帶著老母親躲到深山里去了，重耳帶人搜山，也沒能找到他們。有人提議放火燒山，重耳采納了這個(gè)建議，結(jié)果適得其反，把介子推母子燒死在一棵大柳樹下。重耳非常后悔，把他們葬在柳樹下，為忌煙火，他命令全國百姓每年的這一天都不得點(diǎn)火做飯，定為“寒食節(jié)”。第二年，重耳領(lǐng)群臣去深山祭奠，發(fā)現(xiàn)柳樹復(fù)活了，就把這棵柳樹命名為“清明柳”，把“寒食節(jié)”禁火，在“清明節(jié)”插柳，代代相傳，成為了清明節(jié)一個(gè)習(xí)俗。

　　甲：相傳清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家會(huì)參加一些體育活動(dòng)來鍛煉身體，因此這個(gè)節(jié)日既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，也有踏青游玩的歡笑聲。如踏青、植樹，還有蕩秋千、插柳，放風(fēng)箏等習(xí)俗活動(dòng)。

　　乙：楊柳樹有強(qiáng)大的生命力，俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。受佛教的影響，人們認(rèn)為柳條可以驅(qū)鬼，觀世音以柳枝沾水濟(jì)度眾生，就是這個(gè)意思。

　　甲：放風(fēng)箏也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。

　　乙：清明掃墓，謂之對祖先的“思時(shí)之敬”，其習(xí)俗由來已久。掃墓在秦朝以前就有了，但不一定是在清明之際，清明掃墓則是秦朝以后的事。到唐朝才開始盛行。清明掃墓不僅是一個(gè)祭祀祖先的節(jié)日，也是一個(gè)緬懷為保衛(wèi)我們的祖國，捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)而獻(xiàn)出自己生命的革命先烈英靈的日子。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，應(yīng)該懂得生活的來之不易，更應(yīng)該懂得肩負(fù)起責(zé)任和使命。縱使他們的生命消逝，更應(yīng)該銘記歷史，繼承遺志，發(fā)憤圖強(qiáng)。

　　甲：書是無窮的寶藏，添加豐富的知識(shí)；書，是快樂的天堂，讓我忘記所有的憂傷；書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。今天文海拾貝的欄目為大家推薦黃培佳的優(yōu)秀兒童小說《我要做好孩子》

　　乙：故事里的主人公金玲是一個(gè)讀六年級的學(xué)生，她是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善，良、正直的女孩子。她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅�她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

　　甲：金玲的語文成績還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)做補(bǔ)充的題目上，他總能出奇制勝。作文碰到對胃口的題目，他激情奮勇時(shí)，能寫的酐暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可他特別粗心，錯(cuò)別字多的離奇。

　　乙：金玲很善良很懂事，會(huì)為老師和父母著想，學(xué)習(xí)之余他會(huì)關(guān)心他們的身體，體諒，他們的辛苦盡量不讓他們擔(dān)心，了解他們的喜怒哀樂，為班級和家里做一些力所，能及的事，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。那么好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？應(yīng)該怎么做呢？那么，就到我們圖書館去借這本書沉浸在這個(gè)故事里吧！同學(xué)們，快快行動(dòng)起來，投入到讀書中來吧，在讀書中獲取知識(shí)，吸收營養(yǎng)，讓我們快樂地閱讀，在讀書中幸福成長！

　　甲：把悲傷與人分享，悲傷就會(huì)減半；把快樂與人分享，快樂就會(huì)加倍，《哈哈鏡》與您一起分享快樂。

　　乙：在宣傳喪葬移風(fēng)易俗活動(dòng)中，某電視臺(tái)現(xiàn)場采訪死者之妻：“你打算采用海葬嗎？”此婦連連搖頭，說：“不行，他不會(huì)游泳。

　　甲：有一外鄉(xiāng)青年，去東北某城市出差；向一位當(dāng)?shù)厝舜蚵犨@兒的可住宿的賓館有多少，東北人回答說：賊多，賊多！嚇這個(gè)年青人連連后退，趕緊地離開這里。

　　乙：有一個(gè)人到音像書店買磁帶，售貨員問他要輕音樂否，他說：輕重都行，我是開車來，的。

　　甲：每一首歌都像一只紙船，承載著一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。開心過后午間音樂盒給大家?guī)�來一首詩送給大家。

　　乙：心情的旅途猶如一條還未開辟的道路，沒有開端，亦沒有盡頭。很高興能伴隨大家度過一段溫暖的午間時(shí)光，老師們，同學(xué)們，這次的圓夢廣播站就到此結(jié)束了，下星期再見！

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 9

親愛的同學(xué)們：

　　《成長——在經(jīng)典的引領(lǐng)下》晨讀時(shí)間又到了。昨天，我們一起學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》《總敘》部分，你們還記得嗎？讓我們一起來回憶一遍！弟子規(guī)，預(yù)備起——

　　弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文，（轉(zhuǎn)伴奏中音）背得真好！弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。弟子規(guī)在總敘部分告訴我們:為人處世，我們首先要做到的'就是孝順父母。一個(gè)人只有具備了孝心，才算具備了做人的根本。今天，就讓我們開啟《弟子規(guī)》中第二部分——《入則孝》。

　　《入則孝》原文：

　　父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承

　　冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必告，反必面，居有常，業(yè)無變孔子

　　事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷

　　親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去，身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞

　　親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢，親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲

　　諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無怨，親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床

　　喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生

　　經(jīng)典誦讀校園廣播稿 10

親愛的同學(xué)們：

　　而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上！席慕容如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣佛於是把我化做一棵樹長在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請你細(xì)聽那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終於無視地走過在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心《回答》北島卑鄙是卑鄙者的通行證，是拿破侖熄滅在那里，宣讀那些被判決的聲音、失敗和成功一定會(huì)給予熱情、客觀。

　　啊，大海！多么常常地，在你的岸上我靜靜地，迷惘地徘徊，苦思著我那珍愛的愿望，啊？而今哪里能使我奔上坦蕩的途徑？在你的荒涼中，只帶著紙，那喑啞的聲音，那深淵之歌，我愛聽你黃昏時(shí)分的幽靜，和你任性的脾氣的發(fā)作！漁人的渺小的帆憑著你的喜怒無常的保護(hù)在兩齒之間大膽地滑過，但你若洶涌起來，無法克服。

　　仿佛友人的憂郁的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，大海！也沒有讓我的詩情的波瀾隨著你的山脊跑開！你在期待，我焦急地等待著他們的評定朋友，堅(jiān)定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來。

　　一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂�…那里，種種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，春暖花開《這也是一切》舒婷不是一切大樹都被風(fēng)暴折斷；不是一切種子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里，只有一件東西也許還激動(dòng)我的心靈，我的心徒然想要掙脫開，是更強(qiáng)烈的感情把我迷住，于是我在岸邊留下來……有什么可顧惜的，正在綴滿沒有遮攔的天空。

　　那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛《相信未來》食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下，面向大海，春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴她們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一套河流每一座山去一個(gè)溫暖的`名字陌生人，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子；不是一切夢想都甘愿被折斷翅膀。

　　不、不是一切都象你說的那樣.不是一切火焰都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星都僅指示黑暗而不報(bào)告曙光，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

　　冰川紀(jì)過去了，為什么到處都是冰凌，就讓人類重新選擇生存的峰頂。

　　新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗：相信未來我之所以堅(jiān)定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑，世界我—不—相—信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。

　　我不相信天是藍(lán)的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報(bào)應(yīng)。

　　如果海洋注定要決堤，呼喚……我卻被縛住。

　　直到現(xiàn)在，我還不能離開這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒有熱烈地?fù)肀�你，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海、繩索和身影。

　　我全心渴望的國度啊，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升？好望角發(fā)現(xiàn)了，看吧。

　　一切的現(xiàn)在都在孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。

　　希望，成群的漁船就會(huì)覆沒；不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；不是一切心靈都可以踩在腳下、爛在泥里；不是一切后果都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容；不是一切歌聲都只掠過耳旁而不留在心上；不、不是一切都像你說的那樣！不是一切呼吁都沒有回響；不是一切失卻都無法補(bǔ)償；不是一切深淵都是滅亡面朝大海春暖花開海子從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，最后一次了、熱愛生命《致大海》普希金再見吧，自由的原素！最后一次了，在我眼前你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀，我聽著你的喧聲呼喚、辛辣的嘲諷我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨那無數(shù)次的探索、迷途，為什么死海里千帆相競。

　　他已經(jīng)在苦惱里長眠。

　　緊隨著他，另一個(gè)天才象風(fēng)暴之間馳過我們面前，啊，我們心靈的另一個(gè)主宰。

　　他去了，使自由在悲泣中！他把自己的桂冠留給世上。

　　喧騰吧，為險(xiǎn)惡的天時(shí)而洶涌，噢，大海！他曾經(jīng)為你歌唱。

　　他是由你的精氣塑成的，海啊，他是你的形象的反映；他象你似的深沉、有力、陰郁，他也倔強(qiáng)得和你一樣。

　　世界空虛了……哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦铮康教帲�人們的命運(yùn)都是一樣：哪里有幸福，必有教育或暴君看守得非常嚴(yán)密。

　　再見吧，大海！你壯觀的美色將永遠(yuǎn)不會(huì)被我遺忘；我將久久地，久久地聽著你在黃昏時(shí)分的轟響。

　　心里充滿了你，我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。

　　《美麗的心情》席慕蓉假如生命是一疾馳而過的火車快樂和傷悲就是那兩條鐵軌在我身后緊緊追隨所有的時(shí)刻都很倉皇而又...

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