校園勵(lì)志廣播稿

時(shí)間：2022-06-20 11:06:03 校園廣播稿我要投稿

校園勵(lì)志廣播稿(匯編15篇)

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，我們廣播前一般都會(huì)提前做好廣播稿，廣播稿寫得好才會(huì)有好的節(jié)目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？下面是小編收集整理的校園勵(lì)志廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園勵(lì)志廣播稿(匯編15篇)

校園勵(lì)志廣播稿1

　　成功就是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正就是那遍及周圍的針刺。快樂就是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正就是那成熟前的秕粒。

　　②成功就是白天的太陽(yáng)，那么失敗就就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會(huì)有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候;成功就是甜果，那么失敗就就是酸果，甜果在最初卻就是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。

　　③成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。

　　④未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛;未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……

　　⑤在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

　　⑥假如說(shuō)人的一生就是一望無(wú)際的大海，那么挫折則就是一個(gè)驟然翻起的浪花。假如說(shuō)人的一生就是湛藍(lán)的天空，那么失意則就是一朵飄浮的淡淡的白云。

　　⑦希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人的一生旅程并不就是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望就是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力

校園勵(lì)志廣播稿2

　　我是四(1)班王愛柔，這個(gè)寒假，我按照和媽媽一起做的計(jì)劃有條不紊地展開學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)使我無(wú)論在學(xué)業(yè)或精神層面上都取得了不錯(cuò)的成效，特此分享幾點(diǎn)：

　　一，除了閱讀學(xué)校布置的書籍外，還大量地閱讀了許多不同類別的書籍，坐在書店的地板上讓我感受到了“書中自有黃金屋”的樂趣;

　　二，過年了，家務(wù)繁多，我在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)會(huì)了煮飯，洗碗，澆花等力所能及的家務(wù)活，不單止可以幫媽媽分擔(dān)了家務(wù)，還讓我體會(huì)到大人們的辛勞，使我更懂得感恩;

　　三，春節(jié)期間，我和其它小朋友一樣都會(huì)收到壓歲錢，我不但不會(huì)亂花，還將壓歲錢規(guī)劃好，我會(huì)留下一部分用來(lái)交付一學(xué)年大概要用的學(xué)習(xí)費(fèi)用或需要捐助的款項(xiàng)，然后將其余的全部交給媽媽存起，讓媽媽幫我購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品(因平時(shí)媽媽也會(huì)告訴我一些理財(cái)小知識(shí))，爸爸直夸我是理財(cái)小能手。

　　豐富多彩的寒假生活，使我得到多方面不同程度的鍛煉。認(rèn)真、自覺是我的態(tài)度，愛好廣泛使我非常充實(shí)，當(dāng)然，我仍然有進(jìn)步的空間，我會(huì)懷著一顆努力、不斷進(jìn)取的心去學(xué)習(xí)，我相信：我是寒假好少年!

校園勵(lì)志廣播稿3

　　這個(gè)寒假，我認(rèn)真完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，每一道題目都先自己獨(dú)立思考，在不懂的情況下才向爸爸媽媽請(qǐng)教，并且字跡工整。在完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)以外我還主動(dòng)復(fù)習(xí)上學(xué)期的功課和預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，鞏固知識(shí)，充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)之余，我不忘勞逸結(jié)合。每天我都要看幾本書，再練些字，然后做幾頁(yè)口算，最后去廣場(chǎng)騎騎單車，和朋友玩玩游戲。因此，春節(jié)前就輕松的做完了寒假作業(yè)。

　　春節(jié)期間，我就回梅州過年了。我去幫外婆摘菜，我來(lái)到了外婆的菜園，看中了幾棵新鮮的大白菜，我把它們小心翼翼地拔了出來(lái)，到水溝里洗了一下根上殘留的土壤，就開開心心地回外婆家洗好菜。我還幫外婆切菜。切得很均勻，每條菜長(zhǎng)短都差不多。因?yàn)槲抑溃胁藭r(shí)手要有力，心要平靜，一刀一刀慢慢切。外婆她很高興地夸我有廚師天賦。

　　我去了鄉(xiāng)下的小溪邊，捉了一條大約七厘米的魚，我仔細(xì)看了看，“哇哦，好大好新鮮的魚呀!”然后我把它放在一個(gè)大大的瓶子里，最后在瓶子里挖了一個(gè)“通風(fēng)口”讓它呼吸新鮮空氣。

　　這就是我有趣、豐富的寒假生活!

　　怎么樣?您覺得我可以成為寒假好少年嗎?

校園勵(lì)志廣播稿4

　　如果青春是醺人欲醉的海風(fēng)，那么自信就是這和風(fēng)前行的路標(biāo)；如果青春是巍峨入云的高聳，那么拼搏就是這山脈層層拔高的動(dòng)力；如果青春是高歌奮進(jìn)的譜曲，那么堅(jiān)強(qiáng)就是這旋律奏響的最強(qiáng)音！

　　回眸往昔，風(fēng)流江山如畫。撫摸著鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙刻輝煌的過去，記錄民族的興衰；第一束陽(yáng)光破開帷幕，新的世紀(jì)到來(lái)，這，是我們的紀(jì)元，是我們的天地，是我們一展才華的舞臺(tái)。乘著好奇心起飛，我們飛遍千山萬(wàn)水，成長(zhǎng)的痕跡鐫刻在記憶中，成為生命的永恒，隨著青春前行，也許我們會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)的痛苦，也許淚水會(huì)模糊我們不愿意哭泣的雙眼，也許我們會(huì)面臨一次又一次的艱難抉擇，但我們不會(huì)退縮，更不會(huì)放棄，因?yàn)椋覀兪?0后！

　　我們是90后！我們是自信向上的一代！未來(lái)的路會(huì)充滿艱難，會(huì)遍布荊棘，會(huì)時(shí)刻挑戰(zhàn)我們的自信。試問，我們不努力，誰(shuí)努力？我們不自信，誰(shuí)自信？我們不成功，誰(shuí)成功！奧運(yùn)場(chǎng)上，小將龍清泉勇奪冠軍；圍棋盤里，少女候逸凡大殺四方；牟曉申，摘取國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌；丁士源，書寫90后創(chuàng)業(yè)輝煌。這些人都是我們的同齡人，他們自信，他們努力，他們走向成功！天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！讓青春的歌聲插上翅膀，擁抱神采飛揚(yáng)的夢(mèng)想，讓燃燒的熱情化為不竭的動(dòng)力，助我們登上頂峰，以自信揚(yáng)帆，起航的汽笛即將鳴響！

　　我們是90后，我們是勇于拼搏的一代，君不見，仲尼厄而作《春秋》，文王拘而演《周易》；君不見，王羲之，臨池學(xué)書，池水盡黑；君不見，匡衡鑿壁借光，囊螢映雪；愛迪生發(fā)明電燈，失敗千次毫不氣餒；達(dá)爾文研究進(jìn)化論數(shù)十年如一日，持之以恒。同學(xué)們，古之成大事者，都是有大恒心的人，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，是我們走向成功的必由之路，是泱泱中華民族精神的優(yōu)秀傳承！沒有不勞而獲的碩果，沒有從天而降的餡餅！業(yè)精于勤，荒于嬉；形成于思，毀于隨，只有不斷的拼搏，只有不斷的與人生道路上的風(fēng)雨搏擊，我們才可能前行！用拼搏做槳，青春的航船將持續(xù)遠(yuǎn)行！

　　我們是90后！我們是堅(jiān)強(qiáng)的一代！忘不了，忘不了小班長(zhǎng)林浩返身救人的背影；忘不了，忘不了可樂男孩薛梟樂觀的話語(yǔ)；忘不了，忘不了東汽中學(xué)的同學(xué)深埋地下，卻放聲歌唱的場(chǎng)景；忘不了，更忘不了90后面對(duì)天災(zāi)，面對(duì)苦難堅(jiān)強(qiáng)的精神！親愛的同學(xué)們，社會(huì)教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，民族期盼我們堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)需要我們堅(jiān)強(qiáng)！抹去眼角的淚水，讓它成為天幕上最美的星辰，見證我們堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)；堅(jiān)定我們的信念，讓它成為最堅(jiān)固的支柱，支撐我們邁進(jìn)！以堅(jiān)強(qiáng)制船，我們將御使長(zhǎng)風(fēng)，無(wú)畏前行！

　　歷史的車輒輾過，留下先輩的印記；時(shí)代的洪流向前，引領(lǐng)我們的未來(lái)！拼搏，拼搏，拼搏！我們將用不懈的堅(jiān)持，用高昂的斗志，書寫熱血的青春！

校園勵(lì)志廣播稿5

　　學(xué)習(xí)方法，向來(lái)是“如人飲水，冷暖自知”。每個(gè)人都應(yīng)找尋最適合自己的方法。因此我希望分享的是自己在學(xué)習(xí)中的一些感悟。

　　首先，嘗試，而后堅(jiān)持或者放棄。在高一高二，可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法，視效果來(lái)決定是否長(zhǎng)期實(shí)行。在高三，要有自己比較穩(wěn)定并且長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)模式，并且讓自己成績(jī)穩(wěn)中有升。

　　其次，敢于調(diào)整。在學(xué)習(xí)的每個(gè)階段，都有相對(duì)應(yīng)的不同的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)階段用得順心的方法，可能過了段時(shí)間，就成了煩擾的根源。如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書所表現(xiàn)的主題——改變，在學(xué)習(xí)方法上我們也要敢于改變，敢于調(diào)整，不斷取得進(jìn)步。

校園勵(lì)志廣播稿6

　　青春

　　如地平線，

　　沒有重點(diǎn)，

　　只有一望無(wú)際的陰霾，

　　青春如蒲公英，

　　最美不在開放，

　　而在它被風(fēng)吹的那一刻，

　　美了，

　　消失了，

　　找不回來(lái)了，

　　青春美，

　　它或許會(huì)在一刻內(nèi)，

　　不留蹤跡，

　　青春，

　　如我們，

　　有時(shí)候笑似非笑，

　　美似不美……

校園勵(lì)志廣播稿7

　　青春，

　　是如此的美好。

　　青春，

　　來(lái)也匆匆，

　　去也匆匆，

　　青春，

　　如一條銀線，

　　看得見卻又摸不著，

　　畢業(yè)在即

　　雖未高考

　　形似高考

　　雖未畢業(yè)

　　形如畢業(yè)

　　雖未離別

　　分手在即

　　淚如泉涌

　　難舍難分

　　再見了

　　三年的美好時(shí)光

　　再見了

　　24小時(shí)都在一起的姐妹們

　　將來(lái)可別忘記我啊

　　再見，再見，再見。

校園勵(lì)志廣播稿8

　　不要不舍你的掌聲，

　　不要掩藏你的快樂。

　　青春的記憶里，是快樂與掌聲的交融，

　　青春的回憶中，是美好與微笑的結(jié)合。

　　把心兒打開，

　　大聲地對(duì)世界高呼“青春無(wú)悔”!

　　在青春的日記中

　　寫滿了無(wú)名的憂傷

　　它像某個(gè)午后的黃昏

　　在不經(jīng)意間爬上了雕花的窗戶

　　青春

　　從此便在我的手指與紙間漂浮

　　把我的故事

　　與這個(gè)雨季連在一起

校園勵(lì)志廣播稿9

親愛的老師同學(xué)們：

　　大家好！

　　我們，離開了無(wú)知，迎來(lái)了青春。青春讓我們肆無(wú)忌憚，放手，像風(fēng)一樣欣賞自由，像云一樣感受自由，因?yàn)榍啻航o了我們?nèi)松膸p峰，我們不需要成熟，我們不再懵懂，我們只有堅(jiān)持。

　　生活是對(duì)夢(mèng)想的追求。夢(mèng)是生命的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅(jiān)持人生的崇高夢(mèng)想，才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢(mèng)想分為一生的.夢(mèng)想、舞臺(tái)的夢(mèng)想、一年的夢(mèng)想、一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們，聽到這里，你們有沒有想到自己的夢(mèng)想？

　　生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。青春是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)。每個(gè)人都在掌控自己的明天。

　　一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過:我在夢(mèng)里走了很多路，卻在床上醒來(lái)。它生動(dòng)地告訴我們一個(gè)道理:人不能活在夢(mèng)幻中。是的，人不僅要有夢(mèng)想，更要大膽夢(mèng)想，更要更加努力，躺在夢(mèng)里等待新的開始。如果他們不僅僅是在可預(yù)見的未來(lái)，甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是不是在夢(mèng)幻中徘徊？

　　正如前輩說(shuō)得好，有遠(yuǎn)大理想的人有遠(yuǎn)大的志向，沒有志向的人往往有志向。沒有志向的人的志向只是夢(mèng)想，所謂的夢(mèng)想。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們，你們是一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人，還是一個(gè)意志堅(jiān)定的人？

　　最后，我想用梁?jiǎn)⒊囊痪湓拋?lái)結(jié)束今天的發(fā)言:少年智慧導(dǎo)致國(guó)家智慧，少年財(cái)富導(dǎo)致國(guó)家財(cái)富，少年實(shí)力導(dǎo)致國(guó)家實(shí)力，少年進(jìn)步導(dǎo)致國(guó)家進(jìn)步，少年至上導(dǎo)致國(guó)家至上。讓我們一路流汗，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個(gè)年輕人懷抱夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪踏上人生的航程，勇往直前！

　　今天的節(jié)目即將結(jié)束。謝謝大家的傾聽。下一次，我們會(huì)在那里或在廣場(chǎng)。

校園勵(lì)志廣播稿10

　　有的人每天只關(guān)心自己的事情，從不抬頭看世界；有些人以天下為己任，總有一種歷史使命感。

　　我們不能平庸，我們還沒能成為偉人。作為學(xué)生，我們不能忽視學(xué)習(xí)任務(wù)和高考。作為社會(huì)中的一個(gè)人，我們離不開社會(huì)，離不開社會(huì)責(zé)任。

　　即使在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高三，我們?nèi)匀徊荒芡涀罨镜纳鐣?huì)責(zé)任感，我們?nèi)匀恍枰囵B(yǎng)廣闊的視野和胸懷。高三的時(shí)候，下課后，我總是和同學(xué)們暢談世界大事。也許我們只有幼稚淺薄的觀點(diǎn)，也許我們的辯論沒有完整透徹的邏輯。但是在討論的過程中，我們總是感受到一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這種責(zé)任感促使我們?cè)趥€(gè)人意愿之外，更加努力地為祖國(guó)和人民提高自己。追求夢(mèng)想會(huì)給我們一種勇氣，而社會(huì)責(zé)任會(huì)給我們另一種更無(wú)窮的力量。

校園勵(lì)志廣播稿11

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　靜下心來(lái)，在忙亂中停下腳步，踏上鄉(xiāng)間小路。與斜暉并肩散步，手捧美文倚窗與明月同讀，放飛心情，登山與沙鷗同樂，初春時(shí)節(jié)，讓靈魂與行道樹抽枝拔節(jié)，與小草野花一起瘋狂滋長(zhǎng)，靈魂仿佛已然回歸。

　　靈魂操縱著人的意識(shí)，是人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別，才鑄成了一個(gè)大字“人”，其實(shí)，在人的靈魂深處還聚集著另一個(gè)房客——人格。她是構(gòu)成人生大廈的支柱，沒有它，壯麗和輝煌將無(wú)從談起：她是人生的風(fēng)帆，有了它，才能駛向理想的彼岸，沒有高尚的人格，就不可能實(shí)現(xiàn)美麗的青春夢(mèng)想，散發(fā)人格耀眼的光芒。

　　杜甫有一首題為《有木》的詩(shī)，是詠凌霄的，“有木名凌霄，衢秀非孤標(biāo)，偶一枝樹，遂抽百尺條，開花寄樹梢，自謂得其勢(shì)，一旦樹摧毀，獨(dú)立暫飄搖。”你的眼前是否忽然展現(xiàn)這樣一幅畫面，那纖細(xì)的凌霄，依附在樹干上，不停的瘋狂滋長(zhǎng)，終有一天，樹被砍伐啦，而依附在樹干上的凌霄也隨之覆滅，當(dāng)凌霄花觸及地面的那一霎那，他是否想到了人格，還是充斥整個(gè)身心的是那隨之逝去的美麗，凌霄花用“落紅不是無(wú)情物”的情操告誡我們不要失去獨(dú)立的人格，因?yàn)槿烁竦拖抡撸屖廊艘矠橹贄墶?/p>

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。在呼和浩特和包頭市，有這樣一位領(lǐng)導(dǎo)，他身居高位，卻從不為自己，為家庭，為親友謀取私利，同事們稱贊牛玉儒“像一團(tuán)火，能把周圍的人點(diǎn)著。”是什么是牛玉儒具有如此親和力和感染力?毫無(wú)疑問他的人格魅力是其中的一個(gè)重要方面。清廉，為民，真誠(chéng)，構(gòu)成了牛玉儒人格魅力的核心。人格魅力是一種形象，給人以無(wú)言的教育;是一種力量，給人以鼓舞和鞭策;是一種表率，給人以示范和引導(dǎo)。牛玉儒的人格魅力，給黨增光，給事業(yè)添彩，展現(xiàn)的是共產(chǎn)黨人的境界和品格，贏的人民群眾的擁護(hù)和愛戴。因?yàn)槿烁窀呱姓撸屖廊艘矠橹粗亍?/p>

　　正因?yàn)閾碛懈呱械娜烁瘢畎酌鎸?duì)困境，依然呼出“案的摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”屈原頂住了世俗之風(fēng)，喊出了“既于心之所善兮，雖九死其猶未悔。”王安石站在山巔，呼出了“不畏浮云遮望眼自緣身在最高層。”人格，你的魅力讓吳在思緒的空中飄蕩，靈魂在那時(shí)仿佛依然回歸。

校園勵(lì)志廣播稿12

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　這幾天我們班里出現(xiàn)了一些浪費(fèi)的現(xiàn)象。比如說(shuō)，有的同學(xué)拿100元錢買許多小烏龜分給同學(xué)們，這不僅浪費(fèi)錢財(cái)，還浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的時(shí)間。還有的同學(xué)嶄新的本子撕了一張有一張，鉛筆用了一半就不要了，橡皮用小刀切成一塊一塊的丟的到處都是。這些現(xiàn)象多么令人心痛啊!

　　我們這些00后，家里基本上都不窮，想吃什么穿什么，爸爸媽媽都會(huì)滿足我們。但是我們一定不能忘了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

　　又一次我去涮拖把，剛進(jìn)水房，就聽見“嘩嘩”的流水聲，我看到一個(gè)水龍頭開著，水“嘩嘩”的流著。我連忙走過去飛快的涮完拖把，然后把水龍頭關(guān)上了。門衛(wèi)叔叔走了過來(lái)摸摸我的頭說(shuō)到:“真是一個(gè)好孩子!”我聽了心里美滋滋的。

　　勤儉節(jié)約是我們中華民族的一種美德，我們要繼承下去……

校園勵(lì)志廣播稿13

　　空氣中彌漫著一種安靜的氣氛，但也有點(diǎn)清新。樓房、草地、老師、同學(xué)、操場(chǎng)悄悄推開陽(yáng)臺(tái)的窗戶，抬頭望去。哦，陽(yáng)光微笑著照亮了你的校園。；

　　晨光昏暗，鐘聲悠揚(yáng)，明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落。一切都顯得那么清晰和溫暖。像往常一樣，我們手里拿著課本大聲朗讀。我不小心掃了一眼窗外，啊！當(dāng)過去安靜的扶手旁有這么可愛的身影時(shí)，拳頭大小的小鳥們就站在那里，不時(shí)扭著小腦袋，好像在聽。是的，他們?cè)诼犖覀冏x書的聲音。

　　時(shí)光荏苒，現(xiàn)在我已經(jīng)踏入了大學(xué)的教室，場(chǎng)景依然歷歷在目。在這云淡水淡的日子里，有太多不屬于我們這個(gè)時(shí)代的悲傷來(lái)占它們的便宜，它們纏繞著歲月綠色藤蔓上深深的傷痕，但也充滿了歡笑和快樂。在校園的每個(gè)角落，我都感受到了校園生活，我與校園的生活，我與校園的接觸。這里，在大學(xué)里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和就業(yè)之間選擇不同的生活，在與自己和校園的幸福中一步一步接近夢(mèng)想。

　　在校園燈光的呵護(hù)下，聽著一首溫暖的歌，我坐在校園的一個(gè)角落里，在夕陽(yáng)的余暉中翻開一本書，寫下新的東西，收藏在樹葉里，夾在書里。悲傷和快樂都是簡(jiǎn)單的事情，文字流過指尖及時(shí)記錄故事。也許生活就是這么豐富多彩，背歷史，在滾滾的時(shí)間浪潮中吸收幾千年的積淀，或者從南極走到北極，沿著經(jīng)緯度，哪怕偶爾迷失坐標(biāo)定位，但總是往快樂的方向走，捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋求柏拉圖式的安慰，有時(shí)抱怨枯燥的死記硬背，看厚厚的資料。體驗(yàn)一下這種肆無(wú)忌憚的青春。；

　　這時(shí)，伴隨著柔和的燈光，我又轉(zhuǎn)向了另一個(gè)校園里簡(jiǎn)單卻不引人注目的青春，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，放學(xué)回家的人。燃燒的花朵，在雨季保持輕浮。落葉如秋葉，凋謝豆蔻年華。也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)很無(wú)聊很難過，但他們很享受。看著葉綠素慢慢爬上濾紙，變成橙、紅、黃、綠的色素帶，模糊的顏色模糊了青春的光輝印記。解決一道試題，問一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像爬珠峰一樣。生活就是這么單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂，快樂到喜歡。

　　校園里的燈光，不僅是朋友、同學(xué)、老師，還有你我，一年四季陪伴我走過校園，享受春天的雅蘭，夏天的明荷蘭，秋天的明菊花，運(yùn)動(dòng)中的傲梅，園丁培育的種子，校園里彌漫著淡淡的花香。因?yàn)閷W(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，我與校園的生活，知識(shí)和情感的積累，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　你就這樣默默的，親密的陪伴著我，靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。就像夜路上明亮的燈光，照亮了我的未來(lái)。每一分鐘，每一點(diǎn)，我心里都覺得，現(xiàn)在和將來(lái)永遠(yuǎn)。

校園勵(lì)志廣播稿14

　　軍訓(xùn)場(chǎng)上有很多優(yōu)美的聲音，比如學(xué)生們整齊劃一的腳步聲，教官們響亮的口令，休息時(shí)那排唱歌的聲音，但我覺得最優(yōu)美的還是學(xué)生們的喊叫聲。

　　跑步或踏入團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們經(jīng)常大聲喊口號(hào):“一！兩個(gè)！三！四！——一！兩個(gè)！三！—四！”在這里，為了整齊部隊(duì)的步伐，提高士氣，增強(qiáng)士兵的訓(xùn)練熱情和士兵之間的合作意識(shí)，我們的軍事訓(xùn)練也是如此。

　　聽著同學(xué)們響亮整齊的喊叫聲，我在想同學(xué)們的心里是不是有一種自豪感，一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，一種軍人般的生活感，一種發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感。

　　聽著大家嘹亮的軍號(hào)，突然覺得比任何時(shí)候都更加驚天動(dòng)地，震撼人心。雖然我們不是真正的軍人，我們已經(jīng)有了幾個(gè)軍人的陽(yáng)剛之氣和風(fēng)范，只是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我們已經(jīng)開始融入集體，成為一個(gè)擁有無(wú)限力量的巨人。