彩云鎮(zhèn)2012-2013學年下學期期末學業(yè)水平測試小學六年級
語文試卷
一積累（35分）
1、看拼音寫詞語。（8分）
Kǒnɡ bù biǎo jiù fěi cuì yán jùn
( ) （ ） （ ） （ ）
duàn liàn kū wěi yōu yǎ jiǎo xíng
( ) （ ） （ ） （ ）
2、比一比，組詞語。(4分)
藉（ ）掉（ ） 哀（ ）臘（ ）即（ ）
籍（ ）悼（ ） 衰（ ）蠟（ ）既（ ）
3、把下面的詞語補充完整。(6分)
（ ）（ ）學步 莫（ ）其（ ） 專心（ ）（ ）
( )( )而至 養(yǎng)（ ）處（ ） 座無（ ）( )
4、一、二句補充句子，后兩句按原文填空。
（1）一鼓作氣，（ ），（ ）。
（2）（ ），觀千劍而識器
（3）千門萬戶曈曈日，（ ）。
（4）世人苦被（ ），（ ）老將至。
（5）中古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：（
）。
（6）照老北京的規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月（ ）就開始了。“（ ），（ ）”這是一年里最冷的時候。
（7）燕子去了，有（ ）；楊柳枯了，有（ ）（ ），有再開的時候。但是，（ ？）
二、理解（３５分）
1、聽讀短文，填空。
（1）妻子的“秘訣”是：
（2）妻子明白了什么？結合短文說一說。
（3）結合短文的中心，給短文娶個題目：
生活中的小鏡頭
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了（ ）的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛圖書館里那一個個小鏡頭。
清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便（ ）地涌進了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書館似乎擁擠了些。
人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那單眼皮，都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都（ ）地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
圖書館里騷動了一陣之后，又恢復了往日的平靜，偶爾聽到翻書聲也顯得極小，極小，人們完全沉浸在書的海洋里了……
一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（ ），有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭花白的老人，鼻梁上架著老花眼鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在地上用手指著字，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……
我，沒有打擾任何人，（ ）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1、選擇合適的詞語填在文中的括號里。
小心翼翼 爭先恐后 悄無聲息 豐富多彩 伏案疾書
2、給加點字注音。
粗糙（ ）似乎（ ）細膩（ ）伏案疾書（ ）
3|、用“--”從文中畫出一個打比方的句子。
４、文章結尾寫“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫在下面。
５、文章的開頭、結尾在寫法上有什么特點？
三、表達（４０分）
1、讀文言文，完成習題。（５分）
原文：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
注釋：①子：孔子；②時：經(jīng)常；③習：溫習，復習；④亦：也，也是；⑤說：同“悅”，高興的意思。⑥朋：朋友；⑦知：了解；⑧慍：怨恨；⑨德行高尚、有修養(yǎng)的人。)
（1）結合注釋，多讀幾遍文言文，寫出文言文的大意。
--------------------------------
2、口語交際。（５分）
有一天，王明在馬路上發(fā)現(xiàn)一個學生在草坪里玩耍，他去勸那個學生，那個學生卻說：“踩的人多了，少我一個不少，多我一個不多，有什么關系？”如果你是王明該怎么說？
--------------------------------------------------------------------------------------
3、習作：“人生不如意十之八九”，即將告別童年生活的你們想不想把你們的“不如意”告訴父母、老師、親友、伙伴……呢？別忘了一吐為快的同時記住老師的要求：⑴以寫信的方式表達，注意格式正確；⑵圍繞一件事寫具體，條理清楚、語句通順；⑶表達出真情實感；⑷有好詞佳句老師更滿意。
彩云鎮(zhèn)2012-2013學年下學期期末學業(yè)水平測試