《我來做個小導游》說、講、評一體化
三年級教師申晉良
牐犓悼尾牧希
牐犝餛課文是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》第二冊(浙江教育出版社)。
牐犃私餳蟻韁皇且恢腫罨本的愛家鄉的表現。每個真正愛家鄉的人不僅僅是自己了解家鄉，還應該讓更多的人知道自己的家鄉，讓更多的人都來自己的家鄉參觀、旅游、指導，從而促進家鄉政、文化、經濟的發展。怎樣做到這一點呢？首先可以從介紹熟悉的家鄉的山山水水開始。課文分三部分：第一部分為示范導游，通過參觀角和調查角來進一步了解家鄉，宣傳家鄉。第二部分做個導游，則需要學生在課前做大量的準備工作，促使學生品德內容與社會實踐的結合。第三部分做好導游，為家鄉的發展出謀劃策，讓學生真正體驗到愛家鄉的實效。
牐犙生情況：
牐犎年級的學生已經具有良好的口頭表達能力，他們也曾經跟隨父母或者伙伴游覽過許多地方，經歷過一些旅游生活，積累著一些旅游經驗。他們對于家鄉的發展現狀有著自己的看法，相信通過體驗“導游”這個社會角色能進一步激發他們熱愛家鄉的思想情感。
教案材料：
牐牻萄目標：
牐1、 知道了解家鄉的人文自然景觀和民風、民俗是愛家鄉的表現。
牐2、 在了解家鄉的歷史、文化、自然環境等的過程中，感受家鄉的變化和發展。
牐3、 培養熱愛家鄉的思想感情。
牐犞氐隳訓悖
牐犞氐悖憾嚳矯嫻廝鴨資料，了解家鄉的名勝古跡。
牐犇訓悖耗芪家鄉的某項活動出一個金點子。
牐 教學準備：
牐 游覽家鄉名勝古跡；閱讀有關介紹家鄉名勝的書籍，收集家鄉美景的圖片。
牐牻萄Ч程：
牐牭諞豢問
牐牽問蹦勘輳
牐1、 欣賞杭州的風光，了解家鄉杭州的歷史、文化、自然環境，了解杭州的一些歷史故事。
牐2、 知道作為一名小導游的基本要求。在爭做小導游的活動中，增進對家鄉的了解，對家鄉的喜愛。
牐牐ㄒ唬┑加
牐牫鍪疽蛔槲骱風光的圖片A，播放歌曲B《夢想天堂》。同學們，馬上要去這美麗的天堂春游了。這次春游和以往不同，老師想請你們來當小導游。誰覺得自己有這個實力？
牐牬蠹業娜惹楹芨擼但是僅有熱情是不夠的，重要的是怎樣當好小導游。
牐牥迨椋何依醋齦魴〉加
牐牐ǘ）揭示活動內容
牐犜勖竅認胂朐躚做好小導游，好嗎？
牐1、學生討論、發言。
牐2、教師根據學生發言進行歸納，并且板書。
牐牐1）對于家鄉的自然景色和人文景觀特別了解
牐牐2）態度要熱情大方，言行要文明禮貌
牐3、杭州是我們的家鄉，對于有的小朋友來說是第二故鄉。我們愛家鄉，不僅僅是自己了解家鄉，還應該讓更多的人知道自己的家鄉，讓更多的人都來自己的家鄉參觀、旅游、指導，從而促進家鄉的發展。如果你是導游，你會帶游客參觀哪些美麗的風景？
牐犙生隨意介紹，老師隨機點擊出示圖片C。
牐犇忝撬檔枚己芎茫西湖是最能代表杭州風景秀麗的景點，不游西湖不算到過杭州。
牐4、剛才同學們都介紹了西湖美麗的自然風光，作為導游還應該介紹一下人文景觀，你知道西湖有哪些傳說，神奇的故事，有名的詩句？
牐5、實戰演練，招聘導游。
牐犌胙生根據自己的實際情況找合作伙伴，互相幫助整理資料，以導游的身份為游客做介紹。
牐牐ㄈ）活動總結
牐犎班進行評選，評選依據見板書。評出最佳導游，老師發聘書。恭喜他們被評為春游的小導游，贊美那些了解家鄉，宣傳家鄉的同學，因為他們是真正地愛家鄉。
牐
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牐牭詼課時
牐牽問蹦勘輳
牐1、 通過對于西博會的資料收集和圖片欣賞，感受杭州的發展很快。
牐2、 在為家鄉添光彩的活動中，抒發自己對家鄉的熱愛。
牐犚弧⑽頤且丫欣賞了家鄉美麗的風光，有的同學還參加了很多的活動，老師也參加了西湖博覽會，參加了書畫展、絲綢展等等。你喜歡家鄉的哪些特色活動？為什么？
牐犙生一一介紹。孩子說到了美食節、狂歡節、汽車展、煙花大會、舞龍舟。老師隨機點擊圖片E。
牐牰、老師朗讀一篇學生的習作--我與西博會
牐犎、我為家鄉添光彩，為家鄉活動出金點子
牐犖頤俏家鄉有那么美好的風光感到自豪，促進家鄉的發展是我們每個家鄉人的責任，想想我們家鄉在哪些地方可以建設得更好？
牐1、學生隨意說。
牐2、你可以把自己的想法畫一畫，也可以寫一寫調查表。
牐3、學生動手操作，作好上臺展示介紹，最后貼到展板上。
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牐犕學們的設計都很有創意！我相信家鄉的明天一定會因你們而更精彩！
牐
牐犉攬尾牧希
六年級教師：
牐犑寡生欣賞了杭州的風光，了解家鄉潞城的歷史、文化、自然環境，了解潞城的一些歷史故事。
五年級教師：
抓住家鄉有那么美好的風光這一教育的有利時機，通過對家鄉歷史事件的討論，培養保護地方特產的意識，明白要用誠信打造特產。
四年級教師：
培養熱愛家鄉的思想感情。
【設計思路】
牐犔夭是一個地方文化、經濟的縮影，也是窗口。人們在日常生活中往往是先知道特產，然后知道它的產地。因此，介紹特產無疑是一種宣傳家鄉的金渠道。抓住這一教育的有利時機，通過對金華火腿事件的討論，培養保護特產的意識，明白要用誠信打造特產。第二個環節，順便引導學生了解祖國地大物博、資源豐富 ，使學生放開視野到更廣闊的天地去了解各地特產，豐富自己的知識。第三個環節，說家鄉的特產、積極宣傳家鄉的特產，不僅積累了知識，鍛煉了學生的能力，還讓學生自然生成了對家鄉的熱愛之情。這樣的活動讓學生們從學校的小課堂通向了社會的大課堂，走向了生活的大天地。
牐牎灸勘暌求】
牐 1.了解祖國、家鄉有哪些特產，感受祖國、家鄉物產豐富，激起愛祖國、愛家鄉的豪情。
牐 2.選擇一種自己喜歡的特產，學生嘗試宣傳推廣以及設計方法，培養學生市場經濟意識。）
牐牎究吻白急浮
牐 1.讓學生收集資料，了解祖國以及家鄉有哪些特產。
牐2.教師搜集一些特產、宣傳廣告用的一些材料。
牐3.多媒體、實物投影儀。
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牐牎窘萄Ч程】
牐犚弧 知特產。
牐1、師：特產悠久的歷史文化給我們的家鄉帶來了很大的好處，保護特產成了很重要的問題。去年，浙江金華卻發生了這樣一件事，讓我們來看一看。（多媒體顯示浙江金華火腿的事件報道）。（通過浙江金華火腿的事件，激起學生的學習興趣 。）
牐2、師：看了這則報道，你談談自己的想法。
牐牐ㄈ醚生在說一說中了解到特產是一個地方文化、經濟的縮影，也是窗口。在學生說的過程中滲透：人們在日常生活中往往是先知道特產，然后知道它的產地。順便引導學生祖國地大物博、資源豐富培養保護特產的意識。）
牐3、師：是呀！祖國地大物博、資源豐富，你知道我國有哪些特產？
牐(知多少)(請學生說，并說說是怎么知道的。)
牐4師：祖國的特產真是豐富，請小朋友們，用金鑰匙打開聰明的小腦瓜，記記看。（多媒體放映各種特產的介紹并配上音樂，后多媒體出示挑戰題“小博士”。請你把下列的特產與出產地連一連。（用 看一看，連一連，說一說、記一記的方法來了解家鄉的特產，讓學生實實在在地獲取知識，并注重知識的積累。）
牐 特產 產地
牐 新疆吐魯番 唐三彩
牐 廣西北海 山羊絨
牐 云南周城鎮 葡萄
牐 吉林長白山 珍珠
牐 河南洛陽 人參
牐 內蒙古鄂爾多斯 沙田柚
牐 廣西容縣 扎染
牐 臺灣 鐵觀音
牐 福建武夷山 花蟹
牐 北京 刺繡
牐 東陽 毛蜂茶
牐 廬山 紫砂陶
牐 山東 木雕
牐 安徽 黃山 景泰藍
牐犓罩 阿膠
牐犚誦 云霧茶
牐5請學生說一說，背一背，通過搶答比賽加強記憶。
牐6.祖國的特產有那么多，我們家鄉有哪些特產？小隊競賽、
牐 請學生說，介紹一種得十分。比哪個小組知道的多。)
牐 藕粉 五杭
牐 水蜜桃 臨平
牐 生姜 蔣村
牐 楊梅、蜜餞 百丈
牐 茶葉 超山
牐牶焐昭蛉 永建
牐犃井茶、織錦 杭州
牐犑Γ赫廡┨夭為家鄉的經濟發展起了很大的促進作用。簡介 龍井茶葉。（通過教師對龍井茶葉的介紹，讓學生初步明確家鄉特產與家鄉的經濟之間的關系。）
牐 二、宣傳家鄉的特產
牐 1.師：可愛的家鄉有這么多的特產，你想告訴誰？怎樣才能使這些特產讓全中國的每一個人知道，甚至走向世界，你有什么金點子？(生：拍廣告、寫創意廣告詞、宣傳優質產品、散發宣傳紙、為產品進行包裝、設計商標……)
牐 2.鼓勵學生自己動腦動手為家鄉的特產進行設計、包裝、宣傳。教師作一示范，設計一個商標，邊做邊說明一些簡單的常識(如產品名稱、產品特點、保質期、生產日期、廠址、電話等)。
牐 3.師：你準備用哪一種方法，并自由組合選擇一樣自己特別喜歡的產品進行設計、宣傳、包裝。
牐 4.學生試做，教師巡回指導。（夢想天堂伴奏）
牐 5.動作快的同學上臺展示。
牐犎課外延伸。
牐犖了讓人們更進一步了解我們家鄉的特產，我們還需要介紹它的 價值（如營養價值、保健價值、經濟價值等）或用途等等。希望你們通過網絡搜集、查閱有關資料，并將查閱到的資料進行整理加工，完成你們的作品。我們下一節課將開一節“特產發布會”。（學生掌握宣傳廣告的特點以及設計方法，培養學生市場經濟意識。）
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牐4、了不起，家鄉人（第一課時）
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牐犃私狻⑷鮮�、葎褡约旱募亦l名人，應從多方面著手，知道并能介紹家鄉的是愛家鄉的具體表現。在設計《了不起，家鄉人》時，首先對教材內容進行處理，把家鄉的概念縮小，就定位在本市，讓學生說一說家鄉有哪些名人，實實在在讓學生認識、了解自己的家鄉人。根據新課程提出的理念，讓學生自主探索，主動學習。在第二環節教學中，讓學生為家鄉的名人，介紹給國內外的游人朋友。怎樣介紹呢？這個是難點。在教學方法上，給學生創設一個平臺，讓學生自己動腦動手；注重參與過程，鼓勵學生嘗試體驗，充分體現了研究性學習的理念。
牐犇康囊求：
牐1． 了解家鄉優秀人物的事跡，向他們學習。
牐2． 領會為建設家鄉、造福家鄉立下汗馬功勞的人們的精神品質，為家鄉有這樣的創業者感到自豪。
牐3． 樹立建設家鄉的信心。
牐犞氐隳訓悖
牐犑檔匱胺玫韃榧蟻緱人名事。
牐牻萄ё急福汗漚衩人圖片、資料課件。尋訪用的筆紙等必備工具。
牐牻萄Ч程：
牐犚弧 談話揭題。
牐犖頤敲扛鋈碩既勸自己的家鄉，都希望家鄉建設得更好。你可知道，今天的家鄉是由許多各行各業的人們用勤勞和智慧建設起來的？今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉人”，領略家鄉人的才干。
牐牰、 走近家鄉名人，了解家鄉名人。
牐1． 閱讀課文，你知道課文中寫的這些名人嗎？
牐2． 學生說課文中的名人。（教師可適當補充，運用課件演示。）
牐3． 播放有關名人的碟片，學生觀看。（收集來的杭州名人的圖片資料的課件也可）
牐4． 面對這些名人，你想對他們說些什么？
牐5． 提問：我們的家鄉有那么多為家鄉做出貢獻的人，他們和名人有什么相同和不相同呢？
牐牸蟻緄慕ㄉ杌剮枰許許多多的普通人共同創造。
牐犎、 走近家鄉人，尋訪家鄉事。
牐犖頤塹募蟻綞際羌蟻縟嗣窨殼誒偷乃手創造出來了，你知道他們的事跡嗎？今天，我們要走近這些家鄉人的生活，去親身感受這些家鄉事。當小導游介紹家鄉事。
牐1、 小組制定“尋訪家鄉人調查計劃”。
牐2、 全班交流調查計劃。
牐3、 修改調查計劃。
牐4、 師生共同提出值得注意的事項，如注意安全、文明禮貌等。
牐5、 準備工具：筆、筆記本、照相機等。
牐6、 當小導游介紹家鄉事。
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牐 4、了不起家鄉人（第二課時）
牐犐杓評砟睿喊蔥驢緯癱曜家求充分發揮學生的主體作用， 變灌輸為主體參與、自主感悟，變單純接受性學習為體驗性、研究性學習， 增加實踐環節，讓小學生在活動中受教育。
牐犐杓埔饌跡和ü本節課展示采訪內容到設計“家鄉一日游”路線，發揮學生主體作用，從實踐活動中感受家鄉名人以及各行各業的建設者的偉大和家鄉的富饒，從活動中體驗了家鄉人的了不起，激發樹立建設家鄉的信心。
牐牽吻白急福荷轄誑尾煞玫降淖柿 鉛化紙若干 杭州景點介紹資料（也可以準備介紹老家的資料）
牐犙習目標：
牐1、 了解家鄉優秀人物的事跡，感受家鄉人的了不起，向他們學習。
牐2、 設計一 張“家鄉一日游”的路線圖，介紹家鄉，為家鄉的今天感到自豪，為建設家鄉的明天樹立信心。
牐犙習過程：
牐犚弧 談話導入
牐犐轄誑危們不僅走近了古代名人，還走進了現代名人生活，了解了家鄉名人的許多事跡，我們為家鄉擁有這樣的名人感到驕傲。
牐牰、 采訪回顧
牐1、 在這次采訪過程中你們一定有很多的收獲，展示采訪結果，（相片、文字記錄、攝相等，學生敘述加以說明）
牐2、 在這樣的采訪活動中最令你感動的是什么？
牐3、 老師小結。（我們的家鄉--浙江是可愛、美麗、富饒的。今天的家鄉是由各行各業的人們用勤勞和智慧建設起來的。有的采訪對象是建筑設計師，是一位可敬的爺爺，這位爺爺曾參與中央電視臺的設計、建造；有的小隊采訪了警察叔叔，他為人們安定地生活而忙碌；還有的小隊踏進了醫生阿姨的家，她積極參加了抗擊“非典”的戰斗；他們了解了各行各業建設者的工作。建設者們無私的奉獻讓隊員敬佩，建設者們樸素的話語讓隊員感動。大家都為這些了不起的家鄉人而感到自豪與驕傲�。�
牐犎、 設計“家鄉一日游”路線圖。
牐1、 情感激發，明確設計意圖。
牐犕學們，我們對家鄉了解了很多，領略過家鄉的風光，也品嘗過家鄉的特產，更是走進了家鄉的名人，我們為自己的家鄉感到自豪和驕傲。我們的家鄉迎來八方游客，四海佳賓，我們作為家鄉的主人，我們有責任當起小導游。
牐2、 老師邊展示自己的設計路線，邊介紹。
牐3、 學生尋找合作伙伴，一起設計“家鄉一日游”路線圖。
牐犛們化紙畫好路線，并參考已準備的杭州景點介紹資料景象簡要描述。
牐4、 學生向全班介紹自己的家鄉，并點評。
牐5、 暢談感想（贊美家鄉，為家鄉明天繪制藍圖，給家鄉人說幾句心理話等等）。
牐犓�、教师小结３憽秹粝胩焯谩�。
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《家鄉特產知多少》教學設計
組織引導者：申晉良
教學目標：
1、 讓學生了解家鄉有哪些特產。
2、 讓學生感受家鄉的發展，激發熱愛家鄉的感情。
3、 培養搜集材料、處理材料的能力。
教學重點：
多種渠道地搜集家鄉特產的宣傳資料，廣泛地了解家鄉特產的名稱。
教學準備：
學生：
1、 收集家鄉特產的實物、產品包裝、宣傳畫、圖片等相關資料。
2、 了解家鄉特產在生活中的價值（經濟、食用、藥用等）。
3、 學會自創廣告語及簡單廣告等。
教師：準備相關課件，了解更多相關特產信息。
教學過程：
一、談話導入。
1、從選擇家鄉特產參加杭州休博會導入。
2、揭示課題。
二、走進家鄉特產園(說家鄉特產)。
1、說家鄉特產：我們家鄉山西都有哪些特產呀？
學生反饋，教師評價引導。
2、小結：同學們了解到的可真多�，F在讓我們一起走進我們的家鄉特產園好好的看一看！（課件演示）（通過這個環節，感受家鄉的特產，激發自豪感。）
三、特產推薦會
1、演一演
教師引導：家鄉特產非常多，可我們選哪些特產參加休博會好呢？現在，就讓我們馬上舉行一個“特產推薦會”，我們將推選兩種優質特產參加休博會，請小組成員一定要好好表現哦，那么你們打算怎么樣來推薦特產呢？
A、小組準備：
小組交流，并選擇自己喜歡的方式來向大家推薦自己喜歡的特產。
教師引導：那個小組推薦的越精彩就有可能帶著優質特產參加休博會。
B、推薦特產：
教師引導：我們的特產推薦會正式開始！在座的同學既是推薦員，又要擔當推薦會的公平評委哦！大會第一項，讓我們以小組的形式來推薦自己的特產吧！
小組活動，教師評價引導。
2、嘗一嘗：
教師引導：推薦員們的推薦真是一個比一個精彩，讓我們真想親口嘗一嘗！哎，如果真給大家嘗一嘗，你最想嘗哪一種特產呢？
那就讓我們每組派一個代表，把你們的特產請小評委們好好的品嘗品嘗吧。
3、選一選
我們的小評委在品嘗過程中心里一定已經有了自己最喜歡的特產了吧，那趕快把你喜歡的特產寫在白紙上吧！
（收起來后請老師幫助計票）
我們嘗了，也聽了看了家鄉的特產，通過這節課呀，相信同學們一定對家鄉的特產有了很多的話想說吧�。ń處熡嬈睍r學生說）
我們的選票結果已經出來了，現在我宣布被推選參加休博會的特產是：…………，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧�。ㄒ魳钒樽啵�
四、總結并提出希望：
教師小結、引導：我們的特產推薦會圓滿的結束了，我相信被推選上的這些特產一定會被世界人民所喜歡。讓我們在平時生活中一起為家鄉特產做宣傳，讓他們走出山西，走出中國，走向全世界��！
山西特產
山西老陳醋 (281)
水 塔 醋 (44) 寧化府醋 (28) 紫 林 醋 (43) 東 湖 醋 (33) 保健醋 (33) 醋飲料 (5)
其他醋 (95)
山西小米 (48)
沁州小米－檀山皇 (18) 沁州小米－沁州黃 (9) 沁州小米－吳閣老 (5) 沁州小米－安敦堂 (2)
其它小米 (14)
山西紅棗 (209)
大唐棗 (28) 天嬌紅棗 (38) 尚潤棗 (2) 豐滋棗 (3) 漢闊棗 (17) 漢波棗 (17)
鴻潮棗 (5) 鑫仁和棗 (9) 漢唐棗 (12) 興谷棗 (2) 散棗 (25) 野生酸棗 (4)
酒棗（醉棗） (4) 其他棗 (43)
山西核桃 (46)
品牌核桃 (24) 紙皮核桃 (6) 散核桃 (4) 核桃仁 (12) 核桃露 (0)
平遙牛肉 (68)
冠云牛肉系列 (35) 寶聚源牛肉系列 (14) 六味齋 (1) 云青牛肉系列 (4) 其他牛肉系列 (14)
山西汾酒 (173)
老白汾 (17) 老壇汾 (3) 玻汾 (2) 祥和汾 (1) 白玉汾 (4) 青花瓷汾 (3) 吉祥汾 (3) 杏花村 (9) 竹葉青 (5) 汾酒 (92) 梨花春 (8) 一品仙竹 (12) 其它 (14)
平遙推光漆器 (147)
首飾盒 (103) 漆盤 (15) 首飾品 (12) 桌屏屏風 (17)
民間工藝品 (236)
雕漆工藝品 (26) 大同煤雕 (66) 磚 布老虎 (18) 五臺山澄泥硯 (25) 京劇臉譜 (6)
核桃皮工藝品 (8) 廣靈剪紙 (27) 陽泉平定刻花瓷 (3) 山西鄉繡 (14) 木雕 (8)
五谷畫 (20) 翔龍黑陶 (6)
其它特產 (220)
山西月餅 (6) 沙棘飲料 (23) 五臺山臺蘑 (7) 苦蕎、銀杏系列 (18) 黃芪、黨參 (25)
山西名煙 (4) 五谷雜糧 (68) 保健品 (19) 太谷餅 (7) 果脯、蜜餞系列 (5) 山西特色小吃 (38)
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