媽媽，你看教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　教學(xué)要求：

　　　1．練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字。

　　　2．看連環(huán)畫講故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1．培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。

　　　2．看圖講故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自檢

　　1．導(dǎo)入：看一看第10頁(yè)的《寫字很有用》，你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎？如果會(huì)讀，就獎(jiǎng)勵(lì)給自己兩個(gè)大蘋果。試著讀一讀這段話。

　　學(xué)生帶讀--齊讀

　　2．《寫字很有用》：

　　（1）自己看著課文下的生字是不是都認(rèn)識(shí)了，試著讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就在下面畫個(gè)小圓圈；

　　（2）同桌互相檢查讀。

　　（3）看拼音認(rèn)讀回生字，同桌互相檢查，如果會(huì)讀了，就獎(jiǎng)給同桌一個(gè)大蘋果。

　　（4）看拼音認(rèn)讀自己不認(rèn)識(shí)的字，并且記住它們，如果記住了，就獎(jiǎng)給自己一個(gè)大蘋果。

　　3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　二、初讀故事

　　你們能夠自己看書自己檢查真了不起，老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)小故事，快看看圖畫，再讀讀句子。看看這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)的事情？

　　1．同學(xué)們自己看圖畫和文字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，畫下來(lái)，讀讀這個(gè)字上面的拼音，一定要讀準(zhǔn)這個(gè)字的字音。

　　2．老師請(qǐng)一位小老師來(lái)讀讀，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。糾正字的讀音。

　　3．我再請(qǐng)一位小老師，你要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)你讀不準(zhǔn)的字。

　　4．老師這里有一個(gè)詞語(yǔ)“蕩秋千”，誰(shuí)來(lái)讀一讀。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“蕩”和“秋”，反復(fù)讀認(rèn)，記住這兩個(gè)字。

　　5．你能說(shuō)一說(shuō)圖上誰(shuí)是“媽媽”？誰(shuí)是“我”？你是怎么分辨出來(lái)的？

　　三、講故事

　　1．大家看看第一幅圖：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小猴為什么要對(duì)媽媽說(shuō)這句話？

　　2．到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說(shuō)的這句話？

　　3．你能連續(xù)說(shuō)一說(shuō)小猴后來(lái)又做了什么事情？

　　4．將這些圖畫連起來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)

　　（1）分小組每人講一遍這個(gè)故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完提出自己的意見(jiàn)。

　　（2）同學(xué)評(píng)議。

　　續(xù)編故事：后來(lái)怎么樣了？你能繼續(xù)往下編嗎？

　　四、延伸

　　小猴子學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會(huì)了許多，現(xiàn)在你就試著看著漢語(yǔ)拼音讀一讀《給小鳥(niǎo)安家》你如果會(huì)讀，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)大蘋果！

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