城市的標識(網友來稿) 教案教學設計

  陳永懷

教學目標

　　1.能運用多種修辭手法表達自己的思想情感.文章的線索.

　　2.通過學習《城市的標識》一文,增強我們對生存環境保護的意識.

教學重點,難點：用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.

教學時數：1課時

教學過程

一.導入

　　　同學們，我們知道紅領巾是少先隊員的標志，團徽是共青團員的標志，那么，

你知道城市的標志是什么嗎？今天我們就共同來學習《城市的標識》這篇課文，

來看一看城市的標志是什么?有什么作用?（板書課題）

　二.檢查預習情況：

三．學習過程

　　１．理解文題：什么是標識？（明確：所謂標識,是指用來辨認識別事物的標志.）

　　２．生讀課文理清作者寫作思路：

　　３．劃分段落：全文層次清晰,共分三個部分.

　　　　　第一部分（１－　５）：列舉城市之間的雷同現象。

　　　　　第二部分（６－１５）：寫樹才使城市之間的真正的標識。

　　　　　第三部分１６－１７）：喚起人們對樹的愛護以及作者對自然界的崇高。

　　４．生細讀課文，找出文中運用比喻,排比,對比等修辭方法的句子，體會語言的

親切，優美。（生探討略）

　　５．總結：

教學后記：

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