14再見了，親人
教學目的：
1、 認識并學會書寫12個生字；
2、 正確、流利地朗讀課文；
3、 領悟課文表達上的一些特點，體會重點詞句對表達情感的作用；
教學重點：
領悟課文表達上的一些特點，體會重點詞句對表達情感的作用
教學難點：
通過朗讀，理解中朝人民的友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義教育
教學過程：
一、導入新課
1、 出示“親人”，讀詞，誰是你的親人？
（與我們有著血緣關系的人）
2、 補充課題，讀題。
二、初讀課文
1、 介紹時代背景
2、 快速瀏覽課文，想象文中的親人有哪些？
3、 學習詞語
4、 再讀課文，想想課文主要講了什么？那個自然段分別描寫的是大娘、小金花、大嫂？
三、精讀課文
（學習課文第一自然段）
1. 自由讀
2. 看大屏幕，老師把它分為了三層，想想每層分別寫了什么？
3. 師總結（深情話別--回憶往事--真情贊美）
4. 思考：大娘為志愿軍做了哪幾件事？
5. 學習大娘為志愿軍送打糕的句子
a 、指明讀送打糕的句子
b 、圈出令你感動的詞語（重點理解動詞和雪中送炭）
c 、全班有感情的齊讀
6、學習大娘救傷員的句子
a 、出示句子，全班齊讀
b 、圈出令你感動的詞語（重點理解唯一）
7、大娘為我們付出了這么多，這是一種什么情誼？
8、比較句子，說說你有什么發現？
9、師引讀第一自然段最后一句
四、總結學法
1、初讀課文,按話別--回憶--贊美給課文分層；
2、再讀課文，找出事件；
3、細讀課文, 理解內容；
4、精讀課文，體會情感。
五、板書設計
14、再見了，親人
朝 1、洗補衣服 志 中
大娘 2、送打糕
鮮 3、救傷員，失去小孫孫 愿 國
小金花
人 大嫂 軍 人
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