主備人 侯殿旗 年級 一年級 學(xué)科 語文
課題 30 棉花姑娘
課型 新授 教學(xué)用具 字詞卡片 、一團(tuán)棉花、多媒體、動(dòng)物頭飾等。
教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景法 有感情朗讀，讀中感悟
教
學(xué)
目
標(biāo) 知識(shí)
目標(biāo) 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
能力
目標(biāo) 正確、流利有感情的朗讀課文。了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領(lǐng)。能認(rèn)識(shí)一些益鳥和益蟲。
教育
目標(biāo) 有感情地朗讀課文。能小組合作，按課文內(nèi)容排練課本劇。
教
學(xué)
重
點(diǎn) 1 能借助拼音認(rèn)讀本課生字。能用音序查字法查漢字。理解一些詞語的含義。
教
學(xué)
難
點(diǎn) 了解燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲的捕蟲本領(lǐng)。能認(rèn)識(shí)一些益鳥和益蟲。
教
學(xué)
過
程
設(shè)
計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備
第一課時(shí)
一、揭示課題。
二、自由朗讀，讀通課文。
四、識(shí)字學(xué)習(xí)，個(gè)性交流學(xué)習(xí)方法
1 出示實(shí)物“棉花”。
師：這是什么？
2 板書課題：30 棉花姑娘
3 師指導(dǎo)“娘”讀輕聲。
4 學(xué)習(xí)“棉”。 5 書寫“棉”字。
朗讀課文
出示讀書要求：自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標(biāo)注拼音的詞語，難讀的地方要反復(fù)讀
出示生詞卡片，先帶拼音。再去拼音。
（學(xué)生回答“棉花”。）
討論交流
學(xué)生看課文動(dòng)畫思考后交流。師根據(jù)學(xué)生回答板書：病了。
例：
圈出生字，畫出生字所帶的詞語，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主想辦法認(rèn)記生字
學(xué)生練習(xí)讀。
教
學(xué)
過
程
設(shè)
計(jì)
五引導(dǎo)理解
六．分角色朗讀，編排課本劇。
第二課時(shí)
一、自由讀課文。
復(fù)習(xí)生字詞
二、小組合作，分角色朗讀。
。
四、寫字指導(dǎo)。
三、拓展總結(jié)。
五、布置作業(yè)。
師：請大家看看課文動(dòng)畫，思考：棉花姑娘怎么了
1，觀察棉花姑娘身上有什么？
2看圖，師述：蚜蟲是一種害蟲，它們專門躲在植物幼苗上吃嫩葉的汁，害處可大啦！ 棉花姑娘得病后，盼望醫(yī)生給她治病（
3）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。（讀出急切盼望的語氣）。
4）棉花姑娘請那些動(dòng)物給它治病？它們和棉花姑娘說了什么？為什么幫不上忙？
最后治好了他的病？
師板書：七星瓢蟲、燕子、啄木鳥、青蛙。
把頭飾貼在黑板上。
指導(dǎo)語氣，表情等。可作示范。
學(xué)生認(rèn)讀生字。
誰來表演一下？
（1） 學(xué)生戴上頭飾上來表演。
（2） 學(xué)生評價(jià)表演的情況。
1）寫正確。特別是筆順，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書空、反復(fù)臨寫。
（2）寫美觀？
1學(xué)生交流還知道哪些益蟲和益鳥。
2益蟲和益鳥對我們?nèi)祟惖挠锰幠敲创螅覀儜?yīng)該保護(hù)好它們。
收集有關(guān)益蟲和益鳥的資料。合作制作成小報(bào)等形式，準(zhǔn)備在課上交流。
棉花姑娘生病了，長了可惡的蚜蟲。 隨機(jī)出示“惡”，用音序查字法了解“惡”的意思和讀音。
交流
學(xué)生劃出有關(guān)動(dòng)物幫助棉花姑娘的句子。
班內(nèi)交流。
小組內(nèi)交流
指名，排火車讀
學(xué)生評價(jià)。全班交流。
展示作業(yè)。尋找不足
小組討論。教師演示資料。
教學(xué)反思
板書設(shè)計(jì)
30 棉花姑娘
燕子 捉天上飛的蟲子。
啄木鳥 捉樹上的蟲子。
青蛙 捉稻田里的蟲子
七星瓢蟲 吃棉花上的害蟲
作者郵箱： houdianqi0611@163.com
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