幸福小學(xué)三年級(jí) 鐘可
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)課文，理解課文。
2、 理解課文中所介紹的各種奇妙的橋的特點(diǎn)和作用。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、 把你最感興趣的橋的特點(diǎn)和樣子介紹給大家。
一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1、 聽寫本課生字
2、 聽寫詞語
3、 過度：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)言。
4、 這篇課文介紹了哪些奇妙的橋？（玻璃橋，紙橋，鹽橋）
5、 課文可以分為幾段，各段的段意是什么？1，大家知道造橋的材料很多：木頭、石頭、鋼鐵等。2-5寫了玻璃橋，紙橋，鹽橋的特點(diǎn)和樣子。6，寫了這些用特殊材料作成的橋可真奇妙啊。
二、 學(xué)習(xí)課文第一段
1、 指讀第一段，要求正確、流利、有感情。
2、 學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。
3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。
4、 反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？
5、 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行本段的質(zhì)疑問難，教師先讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
6、 那么，你們還知道哪些材料可以造橋呢？（根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言）是呀，多么神氣呀！玻璃、紙張、鹽都可以造橋，用這些特殊的材料造的橋是什么樣子的呢？你們想知道嗎？想看看嗎？
7、 出示各種用特殊材料造成的橋的圖片和資料，共同欣賞，并談感受。
三、 學(xué)習(xí)課文第二段（2-5）
1、 指名分段朗讀課文，要求正確、流利、有感情。
2、 生評(píng)價(jià)朗讀情況。
3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。
4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？
4、 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行本段的質(zhì)疑問難，教師先讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
5、 小組討論，看到這些奇妙的橋，你有什么想說的呢？
6、 用橫線畫出課文中各種奇妙的橋的特點(diǎn)和樣子的句子。
7、 找出你最感興趣的段落，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（小組內(nèi)先談，推薦代表發(fā)言）
8、 學(xué)了這段文章，你有什么要說的嗎？我們?nèi)祟愓媸莻ゴ螅梢杂蒙钪械母鞣N材料進(jìn)行加工，讓人想不到的事情總是發(fā)生了。玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋
四、 學(xué)習(xí)課文最后一段
全班齊讀本段。
你是怎么理解最后一句話的？（小組討論，互相交流）
說說這些橋的奇妙之處。
五、 總結(jié)
這篇課介紹了哪些奇妙的橋？玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋。
讀了這篇課，你有什么感受？圍繞科學(xué)的神氣和學(xué)生熱愛科學(xué)這些主題進(jìn)行發(fā)言。
六、 作業(yè)
1、 回答問題；為什么說這些橋是奇妙的橋？
2、 有感情地朗讀課文，并寫出自己的感受。
3、 收集一些用特殊材料造成的橋的資料或圖片。
七板書設(shè)計(jì)
18奇妙的橋
玻璃橋 晶瑩透亮
紙 橋 強(qiáng)度很高 奇妙
鹽 橋 萬丈長(zhǎng)
作者郵箱： zhongke850@sohu.com
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