稻莊鎮中心小學 劉衛東
作為教師，首先要擁有博愛的胸襟--他不僅能容納那些會給自己“添彩”的優等生，更能容納那些時常給自己“抹黑”的“潛能生”。要像蘇霍姆林斯基所言的“注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點。只有這樣，轉化他們才有可能。
我班的李玉豪同學，每次考試成績均是全班倒數第一，且在小學是出了名的打架大王。該生性格倔強，不善辭令只善拳頭，提及他的不開竅，各科老師都能略舉一二。面對這樣的孩子，老師必須有耐心、恒心。于是我明察暗訪調動“偵察員”，又親自“參戰”，打了近半年的“拉鋸戰”，終于感動了這個孩子，才有了明顯的好轉。學校舉辦的活動上為班級爭了光，公開課上為老師“添了彩”，辯論會上做了精彩的發言。用他那樸實的話說：“老師對我那么好，我不能再給您找麻煩。”其實這也并沒有什么，就只是不挖苦、不歧視、不苛求，給他創造成功的機會，給他以優等生一樣的待遇，這樣孩子才能真正的體會到老師的愛，才能從根本上去改變自己。
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