作者：qijiagnag@126.com
一、教學目標：
1、查辭典，理解文中的生字新詞，讀懂課文內容。
2、理解課文最后一段的意思，懂得語言的魔力。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重點：目標1、2
三、教學課時：1課時
四、教學過程：
〈一〉、質疑導入
一、 讀課文首尾2段。
2、質疑：盲婦人前后的遭遇有何不同，為什么會這樣？
〈二〉、初讀課文，了解大意
1、看圖讀課文，自由質疑
2、圈畫生字新詞，小組內討論理解詞義
3、說說課文大意及各段大意
〈三〉、理解課文內容
1、學習第一段，
（1）輕聲讀課文，找出事情發(fā)生的時間、地點、人物。
（2）詩人和盲婦人是什么樣的人，找出文中有關的詞句說說。
2、學習第二段
二、 讀課文，看插圖上畫的是什么？
三、 這一段寫什么？
四、 聯(lián)系上文想想：過路人對盲婦人前后的態(tài)度有何不同？
五、 讀文中語句，理解詩人眼中的“欣慰”。
3、學習第三段
（1）自學第三段，比較詩人加了“春天到了”后，句子的意義發(fā)生了什么變化？說說你看到前后2句話時的感受有何不同？
（2）詩人加了一句話，使盲婦人擺脫了困境，說明了什么？
（3）理解“襯托、風燭殘年、萬紫千紅”等詞語。
（4）有感情地朗讀本段。
〈四〉、談談學完課文后的感受與收獲
〈五〉、課堂小結，布置作業(yè)。
六、 有感情朗讀課文。
2、完成練習冊。
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