6、翠鳥
教 學 案
課題 6、翠鳥 教學案序號
授課時間 年 月 日 課型 新授
教學目標與重點、難點 常規教學
1、讓學生了解翠鳥的外形和活動的特點。
2、了解翠鳥的特點和捉魚的本領有關系。
自主、綜合、拓展、創新 通過對翠鳥外形和活動特點的了解理解課文。
學習目標與學法指導 常規學習
1、 學習課文的主要內容。
2、 學會觀察順序和抓住特點觀察的方法。
自主、綜合、拓展、創新
通過對課文內容的了解，懂得愛鳥護鳥，保護生態環境的意義。
教與學總體思路方法及輔助手段
采用“設疑引入-了解內容-質疑爭疑惑-談感受體會”的教學思路。充分使用錄音機，掛圖輔助教學。
自主、綜合、拓展、創新
通過對課文的學習拓展到其他會捉魚的鳥的認識，并使學生懂得愛鳥，護鳥的重要作用。
板書設計 6、翠鳥
課內外練習設計 翠鳥動作：疾飛、注視、等待。捉魚過程：悄悄、蹬開、叼起，飛走 盡管…還是… 還是…還是…課內練習：1、聽寫生詞。
教后改進意見 課外練習：背誦課文。
1、 本課要重視朗讀的訓練。
2、 學生對抓住事物特點寫還需多加指導。
教師教與學的活動 學生自主活動 課中改進意見
一、導入新課，明確目標：你們喜歡小鳥嗎？你們認識哪些鳥？你們知道有一咱會捉魚而又長得非常漂亮的鳥嗎？它的本領可大啦。它的名字叫翠鳥。（板書：翠鳥）
二、整體感知：
1、出示翠鳥掛圖，同時放課文錄音，學生邊聽邊正音。2、對照掛圖釋題。教學第一部分：（1）生讀思考：你們覺得翠鳥什么美？（小爪子美，色彩美，眼睛美，小嘴也美）（2）說翠鳥的色彩美用了一個什么詞？教學鮮艷：色彩非常鮮明好看。（3）翠鳥的顏色非常鮮艷。怎樣鮮艷？（用頭巾，外衣，襯衫來打比方，表現對翠鳥的喜愛之情）（4）本段主要介紹了什么？（翠鳥的外形）
4、朗讀第一部分，進一步理解課文。
5、結合“小巧玲瓏”的理解為學習下一部分作鋪墊。（形容又小又靈巧精致）
6、教學第二部分：（二、三自然段）（1）從哪些句子，可以看出翠鳥捉魚動作極快？（2）翠鳥捉魚的本領和它的外形 生找學生討論指名答解釋學生自由朗讀學生畫下句子來
教師教與學的活動 學生自主活動 課中改進意見
和它的外形有什么關系？
總結a、因為有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪 b、有一雙透亮靈活的眼睛 c、長著一張“又尖又長的嘴”弄清：只有各部分特點整體發揮作用才有此本領。（3）“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”寫和不寫有什么不同？點拔：寫了更感到翠鳥尺得快。（自由朗讀，體會所講內容）
7、教學第三部分（四自然段）“我們” 什么希望翠鳥在葦稈上多停一會？點拔：為了多看幾眼，喜愛它。
三、小結四、布置作業：朗讀課文 學生討論師指導充分討論個別發言一生讀其他思考討論解決。
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