“巧婦難為無米之炊”。同學們要想寫出具體、生動的作文，必須注意廣泛積累作文材料。那么怎樣積累作文材料呢？大家可以從以下七個方面入手。
一、多看。
多看不是一般的“走馬觀花”地看，而是細致地觀察。學校生活、家庭及社會生活是同學們作文材料的直接源泉。因此，平時應該留心觀察生活。第一，觀察人。如學校的老師、同學，家中的爸爸、媽媽，以及社會上所接觸到的人。側重觀察他們的外貌和行動。第二，觀察事。如發生在學校里的開心事，發生在家里的有趣事，發生在社會上的新鮮事。著重觀察事情的經過。第三，觀察物。如學校的建筑、設施、花草樹木，家里的小寵物、小物件，以及社會上的各種稀罕物等等。第四，觀察景。如家鄉的山川河流、公園、鳥獸蟲魚、風霜雨露等。注意觀察它們的動態、靜態及其變化。觀察時要按照一定的順序，如主次順序、方位順序等。通過認真仔細地看，即可獲得豐富的作文材料。
二、多聽。
積累作文材料不僅要多看，還要留心聽。“耳聽八方”是對“眼觀六路”的很好的補充，可以從多方面獲得各種信息。
首先，在家里要多從電視新聞節目和自己喜愛的少兒節目中獲取最新的信息，捕捉、收集新穎的材料。
其次，多聽聽身邊人的談話。如老師對大家講些什么，同學之間在交談些什么，路上的行人在談論些什么，周圍的事物發出了那些聲音。留心聽，能夠了解許多新人新事和奇妙的景物，對豐富作文材料大有益處。
三、多問。
多問是積累作文材料的有效途徑。在觀察生活時，有不清楚、不理解的就像記者現場采訪一樣，及時地詢問。在閱讀書報時，有不明白的地方，應虛心地向老師、同學或其他人請教。要有“打破沙鍋問到底”的精神。如在學校、家庭，甚至上學的來回路上，從別人的閑談議論中得到了有價值的消息，就要想方設法把時間、地點、人物以及事情的來龍去脈追問清楚。
多問，在別人的回答中，你往往能獲得意外的收獲，受到有益的啟發，從而獲得新鮮的作文材料。
四、多跑。
同學們平時的學習很緊張，每天都是上學、放學、家里、學校，這樣生活的圈子就很小，所以有機會應該到處走走。只有多跑，才能保證多看、多聽、多問。
節假日，要多動腿到田野中走走，能夠更深刻地感受到大自然的美麗；多在集市上逛逛，可以領悟到市場的繁榮；多到公園里遛遛，能更加認識到世界的奇妙。一個老是待在家里懶得動的人，他接觸的事物肯定少。
五、多想。
同學們要做積累材料的有心人，要時刻想著所見、所聞是否可以用做作文的材料。白天想著觀察、收集，晚上想著積累、貯存。再看之前想想怎樣看；在問之前，想想如何問；聽了之后想想聽到的要點。觀察一個人，想想他有什么特點；了解一件事，想想它說明了什么；觀察景物，想想它們的特征怎樣；看了報紙，聽了新聞，上網查詢后，想想它們反映了什么新主題。久而久之，你對周圍的事物就敏感了，就容易發現有用的材料了。
六、多讀。
有計劃的多讀，也是積累材料的好途徑。閱讀課外讀物，不能囫圇吞棗，只注意緊張動人的故事情節，要吸收精華，做到“開卷有益”。常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說出了多讀的內涵。
七、多記。
人常說，“好記性不如爛筆頭”。積累作文材料，應該像記者那樣隨身攜帶筆記，及時記下學校、路上、家里等有價值的所見、所問、所感，直接存入材料倉庫。另外，在讀書看報時，要把優美的詞句、精彩的語段及時地摘記下來。還可以經常收集春聯、名言警句。日積月累，材料倉庫就會裝得滿滿的，寫起作文來也會“下筆如有神”啦。
我相信，如果有哪位同學真正做到了以上“七多”，他是不會為作文材料發愁的。
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