享受語文 享受學習
中華漢字，記載著我們民族的物質和精神的歷史，蘊涵著中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著中華五千年的古老文明，蘊涵著博大而豐滿的精神元素。
語文教學，應該引領學生走進其中，去解讀、去品味、去領悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
今天，我將引領學生用生命和情感去重新詮釋語文教學的內涵。
這就是我們班的新語文教學。我之所以稱它為新語文教學，不是故作標新立異，而是在總結我過去語文教學成功和失敗因素的基礎上，加進這些年來對語文教學的重新認識與思考，以有別于我過去所走過的語文教學道路。
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應該是這樣的：
--新的語文教學應為學生們提供一個溫馨、和諧的人文環境，傾注更多的人文關懷，激發起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，讓語文成為學生們人生成長的心靈雞湯，追求的精神元素。
--新的語文教學應用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領他們登堂入室，領略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣。
--新的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗。
--新的語文教學，應讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。讓學生在瑯瑯書聲中，感受和再現作品的情思美感，體驗語言的節奏感、音韻感，從而熱愛祖國的語言文字。
--新的語文教學，應讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。
它是一種享受。
我的新語文教學，它有以下的內容與理解：
童年閱讀：積淀精神的底子
想法：童年閱讀帶給學生的效益是顯而易見的，進入書本，進入閱讀，學生便走到了一個個政治家、文學家、科學家的面前，進入了一扇扇文學的窗口、文化的窗口、文明的窗口，他們與大師對話，與書本為友，與偉人交流，久而久之，人類的思想精品便積淀成了學生的精神底子。
更重要的是，學生在長期的閱讀中會不斷地產生夢想，而閱讀是生長夢想的重要途徑。因為閱讀本身就是一種智力開發活動，就是自我教育過程，是一種人文的情感熏陶。優秀的兒童讀物會對學生的人生觀、世界觀產生極大的影。向，優秀的兒童科普讀物能豐富學生的想像，激發學生研究自然、征服自然的濃厚興趣和強烈愿望。
做法：根據學生的年齡特點組織閱讀，設立班級閱讀書庫。推薦書目：
五年級(上)閱讀書目：童話類、寓言類(《安徒生童話》《伊索寓言》《中國著名童話》等)、知識類；背誦20首古詩。
五年級(下)閱讀書目：科技類、散文類；背誦20首古詩。
六年級(上)閱讀書目：人文類、散文類、知識類；背誦20首古詩。
六年級(下)閱讀書目：人物傳記類、小說類；背誦20首古詩。
課堂教學：活化語文
想法：重建課堂。讓課堂成為學生思想碰撞的場所；讓課堂成為學生激情燃燒的火場；讓課堂成為學生智慧的加工廠；讓課堂成為學生夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，每周增設活動課和興趣作文課，以提高閱讀教學效率，活化課堂教學。
做法：之一--改革課程結構。課內閱讀教學課(精讀課)、活動課(文學欣賞、童話表演、日記交流、語文活動等)、興趣作文課(課外自行設計)。
之二--課內閱讀教學課(精讀課)；讓學生在有情有趣的情境中學習語文。
之三--每天常規作業：日記一則；閱讀摘記一則；一問：今天哪些地方進步了？
每周常規作業：背誦1-2首兒童詩；背誦2首古詩；一次預習。
每月常規作業：專題手抄報一張，表演一個劇本。
每學期作業：一本作文集，1-2次實踐活動。
夢想劇場：
讓想像和才情盡情揮灑
想法：語文能力的培養應在生動活潑的空間中得到實踐，而課本劇不但能極大地拓展和提高孩子們的視野和語文的能力，還能培養他們的綜合能力，更重要的是使童年成為孩子們體驗夢想與創造的黃金時期。
做法：1．成立“夢想劇場”劇組(導演、編劇、演員、服裝設計師、道具師、資料收集員等)；2．每月演出童話劇、成語劇、寓言故事劇等；3．方法：讀劇本--演劇本，編劇本--演劇本。
詩心飛揚：讓心靈在詩歌中
自由地舞蹈
想法：現在小學作文教學，大都局限在記敘文、說明文的文體。我們國家一向被稱為“詩歌的國度”，卻很少讓詩歌習作進入作文教學的天地。在新的《語文課程標準》下，我們將看到詩歌作為一種激發想像力和表現才情的最本真的作文樣式，散發出鉆石般的璀璨光芒。我們樂于相信，在詩意盎然和浸潤著詩歌的氛圍中，我們的孩子會在時代的物化和媚俗中，保持著獨立個人的精神性，去追尋真善美最真切的聲音。
詩歌習作與其說是讓詩歌進入課堂，不如說是讓它真正進入學生的心靈，拂去蒙在他們心靈上的積塵。因為詩，似冰雪，高尚而純潔。它是最能培養學生個性的一種文字體裁，能夠大大拓寬學生們的經驗空間。
做法：嘗試兒童閱讀，兒童詩寫作，舉行詩歌朗誦會
七彩體驗：感受大千世界
想法：語文學習決不是為了完成做不完的填空題和練習卷，不是每天靜靜地坐在課堂上“聆聽”教師的滔滔不絕，也不是只死讀一本書，兩耳不聞窗外事。語文學習是一項充滿體驗和情趣的活動。語文學習的領域無時不有，無處不在。整個世界都是學生的教科書。用自己的眼睛、耳朵和大腦感受大干世界，是語文學習的一項必不可少的任務，它培養的不僅僅是語文能力，更重要的是學會思想和真實地看待這個世界。
[享受語文享受學習(網友來稿)]相關文章：
1.享受學習教案
3.享受孤獨名言
4.享受的同義詞
7.享受等待隨筆散文
9.享受閱讀的演講稿
10.享受合唱的藝術美教案