識字八(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-1-10 編輯：互聯網手機版

識字8

【教學目標】

1、認識9個生字。會寫6個字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。

3、有主動閱讀中國神話故事，了解當今科技成果的愿望。

【教學重點】

1、讀準字音，認清字形，并能正確書寫

2、正確流利地朗讀課文，了解課文中介紹的神話故事和科技成果。

【教學難點】

1、會說文中的神話故事，有主動閱讀中國神話故事和了解當今科技成果的愿望。

【教學準備】

1、學生搜集有關人造衛星、航空母艦，宇宙飛船，運載火箭的資料以及古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料。

【教學時間】二課時

第一課時

一、匯報資料，引入課題

1、引言：哪位能干的小朋友能給我們說說你知道的一些中國神話故事呢？

2、今天老師也給大家帶一個神話故事！（見資料袋）隨機選一個。

3、我們的祖先有許多美好的幻想，今天，電話，電腦走進了我們的生活，祖先們的幻想已經變為現實，你從哪里看出呢？

二、朗讀感悟

1、自由讀課文。你有什么問題？你知道人造衛星，航空母艦，宇宙飛船，運載火箭他們到底是怎樣的高科技成果，他們能給我們的生活帶來什么呢？

2、合作學習，自主記憶。

（1）自由讀生字卡。學生互查。

（2）說說你用什么方法記？其中“射填嫦娥宇宙箭載”可以提示學生用加一加的方法，如身+寸=射等

（3）組詞練習：射擊，射箭，火前，填空~~~~~~~~~~~~~~

（4）各種形式練讀。

（5）適當講解“宇宙”的意思。

宇宙，指包括地球以及其他一切天體的無限空間。可直接講解地球是太陽系中的一顆小行星，太陽系是銀河系中很小的一個星系，銀河系又是宇宙上億個星系中的一個。宇宙很大很大比我們想象的還要大的得多。

（6）重點學習衛，宇，宙三個字。

重點指導“寶蓋兒”和“舟字旁”。寶蓋兒的第三筆不要寫成橫折鉤。可以把“舟字旁”和“舟”字進行比較，讓學生發現：橫變成提，且右邊不出頭，筆順是舟。

（7）齊讀課文。

三、總結，激發興趣

1、你看了我們現在的科技什么？你的夢想什么？

2、射日，精衛填海還有嫦娥奔月，女媧補天都是家喻戶曉的傳說，如今科學家們用運載火箭，人造衛星，宇宙飛船這結實實在在的科學把“上天”變為現實。希望我們小朋友也愛科學，學科學，大膽問為什么，去鉆研實踐，實現你的夢想。

第二課時

【教學目標】

1、鞏固字詞，指導書寫生字。

2、有感情朗讀課文，讀出韻律美。

3、會講四個神話故事，有了解更多神話故事的愿望和興趣。

【教學重點】

讀出課文韻律美，能說出課文中四個神話故事。

【教學準備】

字卡、圖片資料。

【教學過程】

一、復習檢測

（1）字卡同桌互檢。

（2）能用生字詞說一句話嗎？

二、朗讀課文，讀出韻律美。

比賽讀個別讀，齊讀。

三、合作學習，講述神話故事。

小組內互相講述四個神話故事，每組推選一個“故事大王”上臺講述，并領著大家讀所講述的詞語。

四、小組交流自己找到的衛星、飛船、火箭等圖片。

五、引導學生將傳說和現代科技對比，從而激發學生愛科學的興趣。

（神話故事也聽了，現代科技你也看了，你這時有什么話想說嗎？）

朗讀時不僅要讀得正確、流利，還要適當引導學生讀出韻律美。

六、實踐活動

課后請學生從八個詞語中選擇一個畫一幅畫，并寫上詞語。

教學后記:

本課各個詞語的意思是獨立的，但讀起來能使人感到韻律美。教學時，我除了重點抓好識字、寫字外，還適當指導學生認真朗讀，感受語言的韻律美。

[識字八(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：