【教學目標】
1、抓住課文中人物語言、動作、神態及心理活動的描寫，理解人物美好的內心世界，理解親情是世界上最可貴的情感。
2、學會自主閱讀課外教材，養成讀書的好習慣，學會讀書方法，提高閱讀能力。
【教具準備】多媒體課件
【教學步驟】
一、談話導入
同學們，我們都有親人，能告訴老師，你們的家里的親人有哪些？（抽生說）
嗯，，你們和他們之間的感情就是親情。
我們今天要上的閱讀的主題就是《濃濃的親情》， 學生齊讀
二、回顧課文
1、 還記得在第五單元中，我們一起學習了一篇感人的親情故事，叫--（出示課件）《媽媽的賬單》，講的是：（師引導生說）（出示課件賬單、感人句段）
2、這段話真讓我感動（抽生讀）你是帶著什么樣的心情讀的？（羞愧）
3、小結：我們的生活處處都充滿著親情，親情無私無價，非常可貴。（板書 可貴）我們離不開親情，正因為有了這份情感，我們才能生活得幸福和快樂。
老師今天還帶來了4篇有關親情的故事，就是老師剛發給你們的資料，想去讀嗎？（課件出示）齊讀課名
三、閱讀文章
今天就讓我們再次走進親情中，去觸摸這份濃濃的情感，看看又會帶給我們怎樣的感動和啟迪呢？
1、在閱讀前，請同學們讀懂老師的要求，（出示要求）按要求來讀懂文章。
我們一起來讀讀。
閱讀要求：
(1)借助拼音讀通課文，并思考課文講的主要內容。
(2)勾畫出最讓你感動的句子，并有感情朗讀。
（3）先自己思考，再在小組討論自己的疑問。
2.同學們按要求去讀，讀后交流感受。（教師巡視）
3,、檢查匯報內容的理解，（出示課件）
我們先來檢查一下同學們讀懂內容了嗎？
《往事》（高國山）上小學一年級時，在寒冷的冬天，每天放學爸爸都來接我，他背著我走在雪地里的情景，讓我感到無比溫暖。
《一碗餛飩》（周長海）小女孩和媽媽吵架，跑到外面去吃餛飩，賣餛飩老婆婆的一句話，讓小女孩悔恨不已，她終于明白了，媽媽為她付出的愛是數不盡的。
《遙遠的思念》(黃修紀)小女孩收到媽媽從國外寄來的書信和禮物，也收到了媽媽的愛、思念和鼓勵。
《犧牲》｛亞米契斯（意大利）｝我和姐姐知道家里經濟出現困難了，主動要求放棄買禮物的開支，為父母分擔憂愁和責任。
4.小結：你們真棒！你們真會讀書，內容把握很好。
5、我們來分組讀讀主要內容，去學習整理簡單完整的句子去概括，好嗎？
6、過渡：你們能仔細地找出文中最感動你們的句子嗎?相信細心的你能做到，還能讀好，談感受體會了，對吧？
5、細讀文章，練習朗讀，談體會
（一）《往事》
我們先來看第一篇，感動你的？
1、雪,像誰漫不經心隨手撒落的小花瓣,無聲無息地歇在屋頂、樹梢、地面,鋪上了一層薄薄的柔白。真美!我由衷地贊嘆,沒有比雪更純潔的了。恬恬的思緒化做晶瑩的雪片,飄向了那一個冬天。
（第一自然段畫面真美！寫得也很有詩意啊！作者看到冬天下雪就想起小時候上學時，爸爸接他回家的情景。這樣的開頭好，就像放電影一樣，自然，美好）
同學們練習一下讀讀這么美的句子。（放背景音樂）配上音樂，我們一起讀中去想象一下美麗的畫面，想嗎？
2、“小淘氣!冷不冷?”爸爸笑了,替我系好圍巾,套上小帽,用胡子扎扎我,便背起我走出教室。
這句抓住了爸爸的語言，神情和動作，寫的多生動。
請同學們找出爸爸的語言，神情和動作在哪里？
你們從這句體會到什么？（爸爸的愛）
3、《往事》讓我們的童年在寒冷的冬天享受到了無比溫暖的親情；有了親情的溫暖就沒有寒冷（板書 溫暖）
（二）《一碗餛飩》
爸爸的行為讓我們很感動，那第二篇中什么地方讓你感動呢？
1、賣餛飩的老婆婆說：“孩子，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，你的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
女孩愣住了……
女孩這時心里在想什么？
（女孩心里肯定悔恨自己不懂事，媽媽那么辛苦，她還要和媽媽吵架。）
（她想起了這么多年，媽媽一大早起來給她煮早飯，還冒著冬天的寒風給她洗衣服的情景。）
（女孩想起有一次媽媽生病了，還堅持送她上學，接她回家。）
（小女孩好像看見媽媽正站在家門口焦急地盼望她回家。）
2、不錯，這就是媽媽的愛。《一碗餛飩》女孩在深深的悔恨中感受到媽媽無盡的愛。（板書 悔恨）
（三）《遙遠的思念》
女孩今后還會和媽媽吵架嗎?今后他會怎么做呢？看看第三篇文中的女孩是怎么對待媽媽的呢？
1、 這張生日卡是她用了三個晚上畫出來的。媽媽在家時就愛種象牙紅，這花紅得艷麗，又很挺拔。陳麗麗在卡片上畫了兩朵象牙紅和幾顆紅艷的天竹果，為祝賀媽媽生日，她又在花的一邊畫了兩枝淡紅的蠟燭，她畫得很用心，畫面很美，傾注了她對媽媽的全部思念。
這幅畫用了多少個晚上？這句你體會到什么，（女兒對媽媽的思念和愛）
這是怎樣的女兒？（懂事）
2、陳麗麗擱（gē）下信，急急地將小布包打開，果然露出一塊閃著綠寶石般光澤的小手表，和一小堆五彩繽（bīn）紛的糖。陳麗麗將手表戴在手腕（wàn）上，大小正合適。糖，她一下子還舍不得吃，用手撥來撥去地看。這些東西都是媽媽用勞動換來的。媽媽一向身體纖（xiān）弱，可是在美國，簡直什么活都干過。在一封信里講，她得了病，又咳嗽又發燒，可為了生活，還是得堅持工作
陳麗麗的媽媽那么辛苦勞動，過生日都舍不得給自己買一塊表，為什么要給女兒買一塊表帶回來？ （媽媽是要陳麗麗珍惜時間，好好學習。）
（媽媽要把最喜歡的東西送給女兒，表達她對女兒的愛。）
（媽媽是要麗麗像她一樣奮斗，做個獨立的人。）
媽媽身體纖弱，卻堅持工作，這是怎樣的媽媽？（堅強）
3、小結：在《遙遠的思念》里，我們看到一位堅強的母親和一位懂事的孩子，她們在深深地思念和愛著對方（板書 思念）
（四）《犧牲》
親情不僅被動的也是主動的，我們看看最后一篇文章感動你的是？
1、姐姐繼續說，“你不是要給我買新扇子，給安利柯買顏料盒嗎？現在，我們什么都不要了，零用錢也不要了。我知道光這樣還不夠。我們可以不吃水果，只要有湯和面包就夠了。安利柯，是不是？”
（1）姐姐為什么對媽媽說，不要媽媽給她買答應過的扇子了？弟弟也不要顏料盒了？
（姐姐聽到媽媽和爸爸的談話，知道家里沒錢了，爸爸正在傷心，他們要幫家里分擔困難。）（ 姐姐和弟弟如果還要媽媽給他們買東西，家里就更窮了，可能連飯都吃不起了。）
（2）你以前知道的“犧牲”是什么意思？這篇課文題目的“犧牲”又是什么意思？
（ “犧牲”本來是打仗時付出了生命，比如“黃繼光犧牲了”。）
（課文題目 “犧牲卻是說姐姐和弟弟為了爸爸媽媽放棄了自己想要的禮物。）
（3）你覺得課文中的姐姐和弟弟是怎樣的人？如果是你，你會像他們那樣做嗎？
（他們是愛媽媽，愛爸爸的人，也是愛家的人。）
（他們是很懂事，很孝順的人。）
（他們是有責任感的人。）
（如果我家遇到困難，我也會向他們那樣，不要爸爸媽媽給我買衣服、買零食了。）
2、今天早餐時，我和姐姐分別收到了禮物--我的顏料盒，姐姐的扇子。看著禮物，我心里說不出是什么滋味。
明明家里很困難，為什么我們還是收到了禮物？（父母對我們的愛，父母覺得再苦，也不苦了孩子）
3、小結：《犧牲》又讓我們感受到濃濃的親情，有了親情，苦也是快樂的。兩位小主人公多懂事孝順啊！他們這么小就勇于分擔家庭的責任。這個家是幸福的。（板書 分擔）
（五）小結，聯系生活談體會：
1、從這幾篇文章中，我們深深感受到濃濃的親情是多么（可貴啊）
親情的可貴在于它很溫暖，體貼，關心，和無私、無價，是世間最純真的情感。
2、你們此時想到你的親人了嗎，有什么故事或想對他們說的嗎？（學生談體會）
3、同學們說得真好！是啊，親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼……我們每個人都離不開親情，它們就像陽光和空氣一樣，讓我們健康快樂成長！親情，不當是被動的，應該也是主動的。當你得到的時候，應該記得付出，當你失落時，是誰給你鼓勵，是誰給你幸福，讓你健康成長。當家人正經受痛苦時，記得伸出你的雙手，去加倍給予他們你曾經所得到的。
“誰言寸草心，報得三春暉？”我們要懂得感受這份愛，同時，我們還要懂得回報愛，生活就會變得更加美好！齊誦《游子吟》（板書 感受 回報）
六、主題拓展
這節課的閱讀帶給了我們多大的收獲。最后給大家推薦一本剛才的文章《犧牲》和我們課文《爭吵》選自的一本書--《愛的教育》、生活中除了親情還有友情，師生情等等，書里還有好多感人的故事，希望同學們下來去讀讀這本書。
孩子們，多讀書，讀好書，不僅會讓你們每個人變得知識淵博，還會讓你們變得懂事，孝順，成為一個有愛心，有責任感，懂得珍惜美好生活的人。
板書設計
濃濃的親情
（可貴）
溫暖
感受 悔恨 回報
思念
分擔
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