抓管理，重過程，促提高--2017年春季學期灣田民族小學教務工作計劃

發布時間：2017-7-14 編輯：互聯網手機版

抓管理，重過程，促提高

--2017年春季學期灣田民族小學教務工作要點

一、指導思想

以咸豐縣教育局2017年開學會議精神、教育局基礎教育工作要點和丁寨鄉中心學校的工作要點為指導，結合學校教學工作實際，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教學和常規管理工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1、教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2、教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學工作計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3、教學活動規范化。進一步加大教學開放的力度，規范開展各年級各科互相聽課；進一步推進校園經典古詩文活動，把每周一、三、五的晨會時間，定為“朝讀經典”活動時間；聯系德育處，開展校園古詩文展演和六一兒童節匯演。

三、工作措施

（一）嚴把“六關”，重抓教學過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

（1）“備課”關。要求超前一周備課，本學期語數學科可以采用電子備課，其他學科采用手寫備課。讓備課真正為課堂教學服務。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補備課材料的現象發生。

（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，并充分用好電子白板和多媒體課件，做到電子備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

（3）“聽課”關。根據學校要求，全體教師每學期聽課不得少于10節。每個教研組聽完課要及時組織評課，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。

（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。嚴格控制單元測試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。

（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階。教師特別應注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的學困生達到目標要求。

（6）“督查”關。本學期繼續實行教務處教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。另一方面加強教學常規督導和月查：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，每月28號為學校集中檢查時間。

（二）深入課堂，強化課堂教學管理，追求優質高效　

1、嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題，對教師上課情況教務處將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，確保教學課程的安排和教學常規管理得到不折不扣的落實。

2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、六年級畢業班的質量調研，教務處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

3、繼續開展第二課堂活動課，發展學生興趣特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，各班級要成立書法、美術、作文等興趣小組，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善于發現學生的特長，并使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最后，班主任對于少數性格內向，學習后進生的學生多關心，多鼓勵，善于發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

4、落實推門聽課和教學開放周活動。加強課堂常規管理，讓推門聽課活動成常態，教務處將不定期推門進教室聽課，并與教師交流，以此促進課堂常規管理。加強家校溝通，根據教學開放周方案，舉行教學開放周活動，把辦社會滿意校園，家長放心校園落到實處。

5、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、美術室等專用教室，對現有的教學學具和多媒體要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

（三）提高認識，合理運用網絡平臺，強化教育信息工程

1、以推動教育信息工作為抓手，全面推進學校信息化建設，學加大投入，升級學校寬帶網絡，做到人手一臺電腦。

2、教師要提升運用現代教育信息技術水平的能力，最大化使用教育網絡平臺資源，提高教師教學水平。

3、積極參加上級教研部門組織的培訓，重點突出教育信息化工作的培訓工作；組織開展關于教育信息化的教師培訓，讓教師適應當前的教學工作，讓教育資源有效地為教學工作服務，提高課堂教學實效。

4、結合“一師一課”活動，努力完成曬課任務。

（四）其他工作

1、加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革提供資料。

2、加強電子學籍的管理，進一步規范我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對數據庫的補充、校對、修改等工作。

3、規范管理循環使用教科書，管理好教學用具和教學資料以及教師所需的試卷打印，訂齊訂足教科書和教學參考書及必要的教輔資料。

4、課表編制科學合理，與課程標準一致，課程門類齊全，特別是地方課和綜實課在課表中要體現出來，具體落實到人。