【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in，整體認(rèn)讀音節(jié)yin及yin的四聲。
2、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的拼音能力；讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拼音方法，提高拼讀能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣, 通過(guò)看情境圖, 從中滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗的教育。
一、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、仔細(xì)看語(yǔ)文課本67頁(yè)上“幾個(gè)小朋友在收看電視節(jié)目”的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？是什么事使這幾個(gè)小朋友這么開(kāi)心呢？
2、再仔細(xì)觀察課本插圖，看看：坐在中間的那個(gè)小朋友手里拿著什么？他在干什么？電視屏幕上放映出了什么？播放著什么音樂(lè)？
3、漢語(yǔ)拼音第13課要求我們學(xué)會(huì)的是哪些韻母？
4、跟著錄音機(jī)試著讀一讀這3個(gè)韻母。
【知識(shí)鏈接】鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話的鼻尾音只有兩個(gè)：n和ng。前鼻韻母的鼻尾音是n。發(fā)n時(shí)，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。
二、探究學(xué)習(xí)
（一）小組合作探究
學(xué)習(xí)“ɑn、en、in”
1、音：仔細(xì)觀察情境圖，教師講解范讀，學(xué)生齊聲跟讀后指名讀，一邊讀一邊用手做手勢(shì)。想一想：3個(gè)前鼻韻母“ɑn、en、in”分別與圖上的什么發(fā)音一樣？并用“ɑn、en、in”的四聲說(shuō)詞語(yǔ)。
2、形：怎樣記住它的形：前鼻韻母“ɑn、en、in” 分別由哪兩個(gè)字母組成？怎樣記住它們的形？
3、寫(xiě)：①觀察“ɑn、en、in”在四線三格中的占格要求；
②先描紅；
③再在漢語(yǔ)拼本子上書(shū)寫(xiě)。
（二）深入探究
1、四人小組按照ɑn的發(fā)音方法，嘗試發(fā)“en”、“in”的音，要求：①讀準(zhǔn)音。②練讀四聲，用其中一個(gè)音說(shuō)詞語(yǔ)。③為鼻韻母編句順口溜。
2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin，你能試著讀讀yin的四個(gè)聲調(diào)嗎？
3、請(qǐng)你用yin的四聲說(shuō)詞語(yǔ)如：陰天的yīn，飲料的yǐn。
4、in和yin有什么異同？
（三）精講點(diǎn)撥，升華認(rèn)識(shí)
1、我們學(xué)會(huì)了3個(gè)前鼻韻母是：（ ） （ ） （ ）
2、前鼻韻母“in”應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)？i標(biāo)調(diào)時(shí)要注意什么？
3、“ɑn、en、in”的四聲怎么讀？
4、我們學(xué)會(huì)了1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是： （ ）。
三、課堂檢測(cè)
1、我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)“ɑn、en、in”和整體認(rèn)讀音節(jié)yin.
2、我會(huì)讀。
樹(shù)蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn
十五的月亮灑銀光，yín yín yín
夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn
杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn
3、看誰(shuí)能用前鼻韻母的四聲說(shuō)的詞語(yǔ)多。
ān án ǎn àn ēn én ěn èn
īn ín ǐn ìn yīn yín yǐn yìn
4、我會(huì)背。
天安門(mén) ɑn ɑn ɑn
摁遙控器 en en en
音樂(lè)美 in in in
5、我會(huì)填。
（1）ɑ 和 n組成（ ）；
（2）e 和 n組成（ ）；
（3）i 和 n組成（ ）；
（4）整體認(rèn)讀音節(jié)（ ）。
四、課后作業(yè)
1、在漢語(yǔ)拼音本子上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)ɑn、en、in各一行。
2、讀背“ɑn、en、in”和整體認(rèn)讀音節(jié)yin的四聲給家長(zhǎng)聽(tīng)。
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