教學(xué)目標(biāo)
1、作者通過這篇文章要說明一個什么觀點(diǎn)？
2、作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？
3、學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)
作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備相關(guān)的圖片，生字、新詞、重點(diǎn)語句課件（教師準(zhǔn)備）
2、查閱相關(guān)資料（學(xué)生準(zhǔn)備）
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí)
出示重點(diǎn)詞語，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。
誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍
（1）指名讀詞語。
（2）提出自己不理解的詞語，全班交流。
二、簡要了解議論文的一般特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。
1、學(xué)生試述對議論文的認(rèn)識，教師歸納明確：
本文是一篇議論文，議論文又叫說理文，它以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。一般由提出問題，分析問題，解決問題三部分構(gòu)成，請同學(xué)們思考本文的結(jié)構(gòu)劃分是怎樣的？ 2、整體感知課文，引導(dǎo)理清本文的結(jié)構(gòu)層次
（1）試劃分文章的結(jié)構(gòu)層次
學(xué)生討論后教師歸納出示
本文結(jié)構(gòu)上可以分為三個部分：
第一部分（第1段）開門見山，提出觀點(diǎn)。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。 第二部分（第2段至第6段）運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。這是文章的主體部分。第三部分（第7段至第8段）總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，
關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。
（2）作者通過這篇文章要說明一個什么觀點(diǎn)？請?jiān)谖闹挟嫵霰硎咀髡哂^點(diǎn)的語句。
指名回答后明確：
本文作者的主要觀點(diǎn)是“真理誕生于一百個問號之后”
（3）作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？
指名學(xué)生概述相關(guān)事例，教師明確出示：
三個事例
1、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。 2、英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。 3、奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。
三、作業(yè)思考
1、文章列舉的三個事例有什么相同之處？
2、抄寫文中對自己有啟發(fā)的句子。
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