好的習慣受益一生。在中年段的數學教學中，課堂上認真聽講的習慣的養成尤其重要。可以說，這種習慣足以影響到對這門功課的興趣，影響到孩子的學習數學的效果。
作為一名數學教師，我覺得應該從兩個方面入手，來狠抓學生的認真聽講的好習慣的的養成。一是教師。從教師這方面來說：一是應該設計和把握好自己的整個課堂。進入課題要迅速，明了，教學手段要直觀，生動而簡潔，課堂訓練要形式多樣。因為這個年段的孩子有效的有意注意力也就是25分鐘左右。如果教者在設計上婆婆媽媽，啰啰嗦嗦，就會讓孩子覺得索然無味，那注意力也無法集中，無法養成良好的聽的習慣。第二，注意課堂的互動，特別是講解到重點知識時候，聲音的高低起伏，語言要干凈準確，要尊重孩子的認知水平，做到能將數學知識化繁為簡，講解得深入淺出，讓孩子們都能聽得懂。第三，是善于運用激勵手段。特別是對那些學習困難的學生，要多鼓勵，多推動，做到時刻關注他們，在他們開小車的時候及時提醒，當他們能回到出簡單的問題，要盡可能地夸獎。讓他們樹立對數學的信心，培養在數學課堂上認真聽講的好習慣。
二是學生。從學生這方面來說，培養他們認真聽講的習慣，首先是讓學生明白自己的學習任務，懂得學習需要自己認真，出努力才能做到的道理。讓學習常規逐條落實。比如：做好課前準備，學習用品用具整齊擺放，打鈴伏案，聽課時注意坐姿，需要時候使用數學工具。這些看似細小的方面，卻為孩子們養成集中注意力，認真聽的習慣做好了充足的準備。讓孩子們不受瑣碎事情的干擾，能在極短的時間內，迅速集中精力，直接和老師進行知識的對話，實踐的交流。其次，在整個課堂中，能隨著老師的講解，注意觀察老師的教具演示，關注板書內容，以及教師的舉手投足。做到邊聽邊思考，邊聽邊消化，及時質疑。第三，也要學會傾聽同學的答問。迅速判斷同學的回答是否正確，如果是自己回答，該怎樣說。自己的想法和同學 都有什么不同。這樣，在聽的過程中，把課內所學的數學知識及時鞏固，真正變成自己的知識。第四，讓學生養成邊聽邊記，畫重點詞句的習慣。在學習到重點知識的時候，一旦書本上有相關的語句，就定要讓學生自己找出，及時圈點，并在理解的基礎上記憶。
不積跬步無以成千里，不積細流無以成江河。良好的習慣要從小養成。數學課堂上養成認真聽講的習慣將讓孩子們受益一生。
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