開展責(zé)任教育既是培養(yǎng)兒童和青少年對(duì)身心、學(xué)習(xí)、工作和理想具有高度負(fù)責(zé)精神的人，也是培養(yǎng)對(duì)他人、集體、社會(huì)和國家能夠盡職盡責(zé)的人。只有從小打好這種個(gè)體內(nèi)在品質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能達(dá)到先人后己的高尚境界。
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低年級(jí)：對(duì)自己負(fù)責(zé)
低年級(jí)孩子大部分是獨(dú)生子女，他們?cè)诩摇耙聛砩焓�，飯來張口”，來學(xué)校后要求他們對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)自己的健康、生活和意志品格負(fù)責(zé)。低年級(jí)應(yīng)該重視倡導(dǎo)每個(gè)孩子都?jí)虻弥⒆龅玫降娜粘Ｐ袨榈赖乱?guī)范，養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。通過開展“自己的事情自己做，不給別人添麻煩”、“我做家庭小主人”、“我為班級(jí)做一件好事”等主題班隊(duì)系列活動(dòng)，使大部分獨(dú)生子女學(xué)會(huì)了自己穿衣服、洗臉、刷牙、洗襪子、做值日生等力所能及的勞動(dòng)。
中年級(jí)：對(duì)他人負(fù)責(zé)
對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孤、老、病、殘、不幸的人負(fù)責(zé)。在這一責(zé)任目標(biāo)里，我們?cè)谥心昙?jí)開展了“手拉手，獻(xiàn)愛心，不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)。近三年，同學(xué)們捐贈(zèng)了2萬余元人民幣進(jìn)行扶貧助殘活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部還組織少先隊(duì)員到孤寡老人家去打掃衛(wèi)生、送慰問品等活動(dòng)，通過這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，關(guān)心長(zhǎng)者，關(guān)心一切需要關(guān)心的人，體驗(yàn)了“你得到幫助，我得到快樂”。
高年級(jí)：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
在高年級(jí)責(zé)任目標(biāo)實(shí)踐活動(dòng)中，開展“杜絕吃野生動(dòng)物，做環(huán)保小衛(wèi)士”、“彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，我是學(xué)校的小主人”等一系列活動(dòng)，成立“校園環(huán)保小隊(duì)“、”護(hù)花小隊(duì)”，同學(xué)們主動(dòng)參與綠化、給樹苗澆水、凈化校園活動(dòng)。多年來，學(xué)校沒有學(xué)生去故意攀折花、木，環(huán)境衛(wèi)生人人保持，發(fā)現(xiàn)有臟物就有人主動(dòng)拾起，并丟到垃圾桶。學(xué)生已經(jīng)形成了一種意識(shí)：把學(xué)校當(dāng)做自己的家一樣來愛護(hù)。通過自辦“手抄報(bào)”、“電子報(bào)”、“網(wǎng)頁制作”，設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”、“保護(hù)動(dòng)物”、“登入太空”、“未來的人類”、“向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)，做有理想的少年”等專題，倡導(dǎo)學(xué)生接納自己，尊重他人，呼喚愛心，尊崇善良。從愛父母、愛親人做起，逐步升華到愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛人類。從愛動(dòng)物、愛植物做起，逐步升華到愛環(huán)境，愛自然，愛地球。為人類環(huán)境負(fù)責(zé)，胸懷大志，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)放飛理想的好公民。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)人格健全的人，將來才能成為報(bào)效祖國的有用之才。
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