學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動(dòng)的句子。
2．了解“和田的維吾爾”的特點(diǎn)，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。
3.滲透《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》
教學(xué)重難點(diǎn):通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《我們新疆好地方》。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．欣賞動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》，說說對(duì)維吾爾族的了解。（如能歌善舞、熱情、漂亮等）
2．對(duì)維吾爾族除了我們所知道的這些，還有著許多饒有趣味的風(fēng)俗。現(xiàn)在，我們就走進(jìn)和田的維吾爾。（板書課題）
二、整體感知，理清脈絡(luò)。
1．自由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣。（如，日常食品馕、烤肉和“庫(kù)乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服鋪在沙漠上曬干；天生愛花；能歌善舞等。）
2．快速瀏覽，畫出能夠反應(yīng)和田維吾爾人性格或精神的語句。（六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀；和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性；豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）
3．討論：最能集中反應(yīng)和田維吾爾人性格的是哪一句？（豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）（板書：苦甜）
三、深讀品悟，感受地域與民族風(fēng)情。
1．默讀課文，結(jié)合畫出的句子，小組同學(xué)交流：和田維吾爾是一個(gè)怎樣的民族？
2．全班交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以下幾個(gè)方面隨機(jī)指導(dǎo)。
（1）豪氣與樂觀的維吾爾族。A．輕聲讀第1自然段，想像這段話所描寫的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對(duì)黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然。B．找一找文中的對(duì)比：被沙塵暴統(tǒng)治與破壞的夜－熱烈激昂的歌聲；縮在被窩里驚恐地豎耳傾聽－-駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌。這樣的對(duì)比中不由得讓人對(duì)和田維吾爾民族的豪氣與樂觀肅然起敬。C．有感情朗讀這一段。
（2）酷愛土地的維吾爾族。讀一讀2．3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土息息相關(guān)？A．“民以食為天”，維吾爾族人的吃幾乎離不開土。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆。（“誰能想到”“誰又能想到”兩個(gè)感嘆句。看圖片，認(rèn)識(shí)烤肉、馕、“庫(kù)乃其”這些美味，以及生產(chǎn)美味的馕坑。）B．把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而能夠在這樣的背景下畫出如此有創(chuàng)造力的畫家，只能是熱愛生活、熱愛土地的維吾爾人。C．和田維吾爾人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛的土地。詩(shī)人艾青曾深情吟誦：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。讓我們也來有感情地朗讀這一部分內(nèi)容。
（3）愛美的維吾爾族。讀一讀第5自然段，為什么說愛美是他們的“天性”？A．畫出作者打比方的句子，體會(huì)“美不勝收”。（巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收；密密的眼簾，深邃的眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里。）B．愛花、種花、繡花，衣著如花，姑娘似花，維吾爾族人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅(jiān)強(qiáng)的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳。
（4）能歌善舞的維吾爾族。“沒有歌舞，維吾爾的生活就不完整，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ畹牟豢扇鄙俚囊徊糠帧！闭f說你對(duì)這句話的理解。（不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞。）
四、提升認(rèn)識(shí)，體會(huì)寫法。滲透法制教育
通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，加深對(duì)維吾爾族的認(rèn)識(shí)，了解一些維吾爾族的有趣風(fēng)俗，簡(jiǎn)要了解新疆是維吾爾自治區(qū)。
2、簡(jiǎn)介我國(guó)的民族情況、與少數(shù)民族有關(guān)的行政區(qū)化情況及《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》。
第二條 ：
各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分割的部分。
3、師生討論交流：
（1）各自了解到的我國(guó)其他少數(shù)民族地區(qū)的風(fēng)俗。
（2）各民族應(yīng)該怎樣相互尊重，和諧相處，共建祖國(guó)美好大家庭？
5．結(jié)合全文，說說對(duì)句子的理解，“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。”（生活在沙漠中的和田維吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)、樂觀的品性；他們熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。）
6．作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？（全文和每段都有中心句子，使文章脈絡(luò)清晰，易于把握；描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。）
7．選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語段抄寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
和田的維吾爾
苦-→甜
熱愛生活
[人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)第9課教學(xué)設(shè)計(jì)--滲透法制教育 (人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.人教版新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
3.人教課標(biāo)版初中語文七年級(jí)《化石吟》教案
5.新課標(biāo)人教版一年級(jí)的語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
6.人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件
7.新人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃
8.人教六年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃