一、 導入
同學們，在我們的日常生活中經常發生許多瑣碎的小事，有些同學善于從小事中汲取經驗教訓，養成良好的習慣；而有些同學則認為事太小，無關緊要，往往忽略不計。那么這些事真的可以忽略不計嗎？今天咱們就來學習一篇關于大事和小事的課文。
齊讀課題：《“掃一室”與“掃天下”》。仔細觀察這個課題，你們發現與以前所學的課文題目有什么不同？ （帶引號）
為什么會帶引號呢？
在這兒，雙引號表示有特殊的重要的含義。那么到底“掃一室”與“掃天下”有什么特殊的含義呢？學了下面這個故事你就明白了。
二、 檢查預習
師：要想讀懂課文，首先掌握好生字詞。大家已經預習了課文，我來檢查一下你們生字詞的預習情況（齊讀，開火車）
1、 我會讀 來齊讀一下
懶散 寒暄 著實 骯臟 拜訪 污濁
志存高遠 理直氣壯 滿不在乎 轟轟烈烈 這三個藍色字是容易出錯的生字，誰來提醒大家怎么記？
師：詞已經會讀會寫了，意思理解不理解，老師來檢查一下。
2、 我會填
根據意思，準確填出詞語，并能用其中的一個詞語造句。
⑴ 見面時說一些天氣冷暖之類的應酬的話。（ ）
⑵ 理由充分，因而說話很有氣勢。 （ ）
（3）立志很高遠，有雄心壯志。 ( )
我會用詞語__________造句：_____________________________。
師：看來同學們字詞掌握的不錯，老師再來看你們課文讀的怎么樣，其他同學要注意：
�、僬J真聽，看他們的課文讀得是否正確、流利。
�、谒伎迹赫n文寫了件什么事？
師：大家來評價一下他們的讀書情況。在聽同學讀時，老師要求大家思考課文講了一件什么事，根據老師的提示誰來說一說？同桌先交流一下。
《“掃一室”與“掃天下”》主要寫了，東漢時代的青年陳蕃（ ） ，生活卻很（ ），薛勤來到他的書房（ ），發現他的屋子（ ），教育他（“ ”）（你預習的真充分啊，來大家一起讀一下。）
三、 品讀課文
師：不動筆墨不讀書，讀中思考，讀中感悟，才能走進文中的人物，了解他們的內心情感。課前大家已經預習批劃過，下面請小組長帶領大家交流匯報自己的收獲。
有感情地讀一讀《“掃一室”與“掃天下”》3-5自然段，劃出陳蕃和薛勤對話描寫的句子，抓住重點詞句，并聯系上下文，體會他們各自說這些話時的想法、情感，把你感悟深刻的句子有感情地讀一讀，說說自己的感悟。
交流展示：師：同學們在小組內交流時特別認真，現在我們來一起分享你們的學習成果。哪一組先率先匯報？
組一、生1：請看第三自然段，我畫的句子是：他對陳蕃說：“年輕人，怎么弄得這么亂呀？為什么不把屋子打掃干凈呢？”這是薛勤看到陳蕃的房間非常非常臟之后問的，這時候他可能會想，這個年輕人，志存高遠，喜好讀書，可是為什么家里這么臟，他怎么就這么懶呢？他一定很好奇。很疑惑。
師追問：是呀，屋里怎么這么臟呀？
齊讀描寫他房間的句子！薛勤看到房間之后的反應是什么呢（看課本）？從薛勤的反應可以看出整個房間（又臟又亂）這就是側面描寫，而前面所寫屋子里的臟亂就是正面描寫。我們以后在寫作文中，注意運用正面描寫與側面描寫相結合的方法，使文章更具體。
生2：志存高遠，是不很忙呀，沒有時間 ？讀出疑惑的語氣。生3：我覺得薛勤兩次用年輕人，說明他對陳蕃很關心。
師：哪個小組接著匯報？
組二：我接著匯報：請大家看第四自然段，我畫的句子是：沒想到陳蕃卻滿不在乎地說：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”從這一句我讀出陳蕃根本就不把薛勤的話放在心上，他認為打掃房間是小事，他認為自己志存高遠、要干的是掃除天下的不平之事。所以他不愿意干這種小事。
師：對這句話的理解誰有補充嗎？生4：這句話還表現了陳蕃很得意，他覺得自己做得很對。
師：那你再讀一讀這句話，注意讀出他的滿不在乎。
師：誰再讀，讀出他的理直氣壯、讀出他的得意！生5：讀。
師：太好了，一起讀。師：還有哪一組匯報？
組四：生9、我畫的句子是 “于是他盯著陳蕃，反問道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”我的感悟是陳蕃雖然，志存高遠，但是連打掃房間這樣的小事都做不了，也根本干不了轟轟烈烈的大事。他這樣只不過是夸夸其談罷了。
師：還有誰想補充說一下此時薛勤的想法和情感？ 生8：我覺得此時薛勤一定非常著急、不滿。
師：是呀，連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？ 好帶著不滿和質問還有一絲絲教導的語氣，再讀一讀這句話�！澳贻p人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”
師：這里用了什么句式？（反問句）能不能把它換個說法，也就是變成陳述句，誰來給大家說一下？
“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，就掃不了天下�！�
男女對比讀：你覺得那個句子的表達效果要更好一些？（注意讀出標點符號所表達的情感、語氣）
課件出示：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？
年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，就掃不了天下。
（反問句，語氣更強烈。）
師：剛才在同學們的合作之下，我們把薛勤與陳蕃的話體會得非常透徹。老師把他們的對話選出來咱們一起讀讀。我來讀薛勤的話，你們就是陳蕃。
出示對話，分角色讀：
“年輕人，怎么弄得這么亂呀？為什么不把屋子打掃干凈呢？”
“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去清掃小小的一間屋子呢？”
“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？”
師：結合兩個人的對話，現在同學們理解“掃一室”與“掃天下”的意思了嗎？誰來說一說
“掃一室”指清掃房間，等泛指身邊的小事。 “掃天下” 指人間的不平之事。泛指轟轟烈烈的大事。（從文中體會，你真是越來越會讀書了！）
四、 總結升華，體悟道理
師：1、 薛勤走后，陳蕃沉思起來，覺得他的話很有道理，你覺得他會想些什么？ 樹大志向 小事做起
師： 2、正是因為他這樣想、這樣做改變了陳蕃以往的做事態度。后來他成為了東漢著名的政治家，曾任太守太尉等職。從政數十年，清正廉潔、剛正不阿，被后人稱為“不畏強御陳仲舉”。
師：我們這個單元的主題就是“大與小”，陳蕃的經歷讓我們明白了“小事不為大事難成”。關于“大與小”還有很多格言、警句，咱一起來看一看：
出示課件：誰來領著大家讀一讀？
1、不積跬(kui)步，無以至千里，不積小流，無以成江海。 __ （戰 國）荀子
2、天下大事當于大處著(zhuo)眼，小處下手。 __ 曾國藩
3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 __ (三 國 )劉備
五、 小練筆
續寫：薛勤走后……（可以從怎么想、怎么做等方面去寫）
六、 推薦閱讀：
《 少了一個馬掌釘》
[《掃一室與掃天下》 教案教學設計(北師大版四年級上冊)]相關文章：
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