一、 組織教學(xué)二、 新課：1、觀察畫(huà)（義務(wù)獻(xiàn)血畫(huà)面）： 提問(wèn)：畫(huà)面上的人在做什么？（了解“義務(wù)獻(xiàn)血”的知識(shí)，生回答，師補(bǔ)充。）2、觀察文中插圖：圖上正發(fā)生一件什么事情？抓主要人物，板書(shū)： 阮恒------>小女孩 獻(xiàn)血 師引：你能仔細(xì)觀察阮恒的動(dòng)作、神態(tài)，描述一下嗎？（師生協(xié)作描述出阮恒的動(dòng)作、神態(tài)，總結(jié)“痛苦”，為什么痛苦？他以為會(huì)死，他到底愿不愿獻(xiàn)血？）3、默看第5-11自然段，勾出相關(guān)句子。（愿意或不愿意，從哪里看出來(lái)？）4、小組里交流意見(jiàn)及勾畫(huà)的句子。5、抽生匯報(bào)：（1） 意見(jiàn)生1： 不愿意：因?yàn)椋喝詈恪蔼q豫”、“一陣沉默……又舉起來(lái)”師出示該句，生齊讀。提問(wèn)：你有什么疑問(wèn)？（師引導(dǎo)學(xué)生尋找疑問(wèn)：阮恒的行為讓人奇怪？為什么“顫抖”？生讀句子；討論讀懂了什么？；生匯報(bào)體會(huì)：請(qǐng)生作動(dòng)作表達(dá)阮恒的心情，用讀表達(dá)阮恒矛盾的心情，鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀，教師指導(dǎo)，讀出阮恒
下定決心的后半句。（2）意見(jiàn)生2、3：愿意：生分別朗讀自己找出來(lái)證明的句子根據(jù)學(xué)生回答出示有關(guān)句子，師引導(dǎo)：找出表示阮恒哭的詞語(yǔ)（抽泣、哭泣、啜泣）。提問(wèn)：為什么都是哭，卻要用不同的詞？請(qǐng)生閉上眼睛隨師的朗誦想象阮恒不同程度的哭泣。課件中配以形象的哭聲。提問(wèn)：從阮恒的哭聲中你體會(huì)到了什么？阮恒為什么要竭力掩飾自己的痛苦？（小組交流）教師小結(jié)后學(xué)生用朗讀表達(dá)自己的感受。生讀、師讀（范讀引導(dǎo)）（孩子讀得很好，教師也希望表達(dá)自己的情感，希望得到孩子們的指導(dǎo)。）6、語(yǔ)言訓(xùn)練：如果你是旁邊的醫(yī)生，你會(huì)如何安慰阮恒？7、深化中心： 為什么阮恒忍著痛苦也要把血獻(xiàn)給小姑娘？（揭示中心并板書(shū)：她是我的朋友8、拓展： 出示三個(gè)題目讓學(xué)生選擇其中一具寫(xiě)話，如：你想對(duì)阮恒的做法發(fā)表什么見(jiàn)解？ 阮恒，我想對(duì)你說(shuō)……三、教師小結(jié)、提出希望
她是我的朋友 ﹤------愿不愿意 阮恒 小姑娘 ------﹥ 獻(xiàn)血
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